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2012新课标同步导学高一语文练习:18(苏教版必修1))


1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A.壬 戌(ré n) 酾 酒(shī) 嫠 妇(lí ) 扁 舟(biǎn) . . . . B.扣舷 (xuá n) 桂棹 (zhà o) 愀 然(qiǎo) 渔樵 (qiá o) . . . . C.舳 舻(zhú ) 枕藉 (jí ) 更酌 (zhuó ) 匏 尊(pó o) . . . . D.属 客(zhǔ) 星宿 (xiù

) 江渚 (zhǔ) 窈窕 (tiǎo) . . . .. 【解析】 A.“扁”读 piān;B.“舷”读 xiá n;C.“藉”读 jiè 。 【答案】 D 2.下列句子中“之”的用法和其他三句不同的一项是( ) A.哀吾生之 须臾 B.是造物者之 无尽藏也 . . C.不知东方之 既白 . D.此非孟德之 困于周郎者乎 . 【解析】 B.结构助词,相当于“的”,A、C、D 三项都是用于主谓之间,取消句子 独立性,不译。 【答案】 B 3.下列各句中加点词的活用不同于其他三项的一项是( ) A.西望夏口,东 望武昌 B .歌 窈窕之章 . . C.顺流而东 也 . D.况吾与子渔樵 于江渚之上 .. 【解析】 A.名词作状语,向东。B.“歌”,名词作动词,吟诵。C.“东”,名词作动 词,向东进军。D.“渔樵”,名词作动词,打鱼砍柴。 【答案】 A 4.下列句子中和其他句子句式不同的一句是( ) A.月出于东山之上 B.酾酒临江 C.而今安在哉 D.徘徊于斗牛之间 【解析】 C.宾语前置句,A、B、D 三项都是状语后置句。 【答案】 C 5.名句名篇填空。 (1) 况 吾 与 子 渔 樵 于 江 渚 之 上 , ______________ 。 驾 一 叶 之 扁 舟 , ____________ 。 ____________,____________。____________,羡长江之无穷。 (2)苏子曰:“客亦知夫水与月乎?________,__________;__________,____________。 盖将自其变者而观之,__________________;________________, ________________,而又 何羡乎! 【答案】 (1)侣鱼虾而友麋鹿 举匏尊以相属 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 哀吾生 之须臾 (2)逝者如斯 而未尝往也 盈虚者如彼 而卒莫消长也 则天地曾不能以一瞬 自其不 变者而观之 则物与我皆无尽也 6.翻译句子。 (1)少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 译文: ________________________________________________________________________ (2)纵一苇之所如,凌万顷之茫然 译文: ________________________________________________________________________ (3)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿 译文: ________________________________________________________________________ (4)此非曹孟德之困于周郎乎?

译文: ________________________________________________________________________ (5)固一世之雄也,而今安在哉? 译文: ________________________________________________________________________ (6)方其破荆州,下江陵,顺流而东也。 译文: ________________________________________________________________________ (7)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 译文: ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)一会儿,月亮从东边山上升起,徘徊在斗宿、牛宿之间。 (2)撑着如一片苇叶一样的小船,浮动在那茫茫无边的江面上。 (3)何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴,以鱼虾为伴侣,以麋鹿为朋友。 (4)这不就是曹操被周瑜打败的地方吗? (5)本是一时的豪杰,如今在哪里呢? (6)当他占取荆州,攻下江陵,顺江东下的时候。 (7)(这声音)能使深渊里潜藏的蛟龙起舞,使孤独小船上的寡妇悲泣。

阅读下面的文言文,完成 7~11 题。 苏 轼 苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败, 辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》 ,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏 曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?” 徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民 争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇。吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。 轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不 避涂潦(泥水),吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于 城.雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。复 调来岁夫增筑故城,为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。 7.对下列句子中加点词语的解释,错误的一项是( ) A.(程氏)慨然太 息 太息:长叹 . B.轼诣 武卫营 . C.首起戏马台,尾属 于城 . D.城不沉者三版 . 诣:到??去 属:归属 版:筑墙用的夹板

【解析】 C.属:连接。 【答案】 C 8.下列句子中加点的词语活用作使动词的一项是( A.闻古今成败,辄能语 其要 . B.溢于南清河,汇 于城下 . C.轼庐 于其上,过家不入 . D.使官吏分堵以守,卒全 其城 .

)

【解析】 C.“使??完整”。A.名词作动词,意为“说出”;B.没有活用现象;C.名 词作动词,“筑庐”的意思。 【答案】 C 9.“吾在是,水决不能败城”的译文如果用上关联词语,最好的一项是( ) A.既然??就?? B.只要??就?? C.只有??才?? D.即使??也??

【解析】 应根据上下文的意思先推断这句话的大意 ——只要我在这里,洪水就决不能 毁坏城池。这样就容易判断这两个分句之间应为条件关系。 【答案】 B 10.下列叙述符合原文意思的一项是( ) A.苏轼自幼受到良好的家庭教育,父亲苏洵对他成为文学家影响极大。 B.苏轼少有大志,决心为民除弊兴利,所以为官一任能造福一方。 C.苏轼任徐州太守时动员富民出资修筑被洪水冲坏的城墙,受到朝廷嘉奖。 D.在洪水汇于城下的危急时刻,苏轼亲率家人冒雨增筑城墙,保住了徐州城。 【解析】 A.对他成为文学家影响极大的应该是母亲程氏。信息在第一段。C.“受到朝 廷嘉奖”说法错误,文章只是说朝廷听从了苏轼治水护城的意见。D.“率领家人”错,文章没 有提及其家人参与治水护城之事。 【答案】 B 11.翻译文中画线的句子。 (1)汝能为滂,吾顾不能为滂母邪? 译文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。 译文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)你能做范滂那样的忠臣,我难道不能做范滂母亲那样的良母吗? (2)黄河水将要冲坏城墙,事情紧急了,即使是朝廷直接指挥的正规军也要暂且替我尽力 护城。 【参考译文】 苏轼,字子瞻,是眉州眉山县人。十岁的时候,其父苏洵到外地去游学,母亲程氏则亲 自教他读书,苏轼每听闻古今兴衰成败的历史,都能道出其概要。程氏读到《后汉书· 范滂传》 时,发出深深的慨叹,苏轼对她说:“我如果想和范滂一样为名节而不顾生死,母亲您答应 吗?”程氏说: “你如果能成为范滂一样的人, 我又怎会不和范滂的母亲一样深明大义呢?” (苏轼)从密州到徐州赴任,这年,洪水决堤要淹没曹村,在梁山泊上泛滥,就要溢出南清 河。水汇集在城下,不停上涨不能及时流泄,城就要被冲垮了,富民们争着要逃出城避水。 苏轼说:“富民们如果都出了城,就会动摇民心,那我还和谁来守城呢?只要我在,水就绝 不会冲了城。”将富民们赶回城中。苏轼亲自到武卫营,将卒长呼出说: “河水将要冲进城 里,事情很紧迫了,即使是禁军也要为我尽力。 ”卒长说:“太守尚且不逃避洪水,是我们 这些小人效命于您的时候了。” 于是率领众人拿着箕畚铁锹出城,从东南方向筑起长堤,首 起戏马台,一直到城门口。然而雨日夜不停地下,水势更大了,城还有六尺没有沉。苏轼住 在城上,路过家门口也不进去,让官吏们分别守在各个地方,最终保全了城。又请求增调明 年的夫役,在老城增建木岸,以防洪水再来。朝廷听从他的意见。 12.把下面一段文言文中画线的部分翻译成现代汉语。 管仲曰:“吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。 吾尝三仕 三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。生我者父母,知我者鲍子也。”鲍叔既进 管仲,以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 (1)吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。 译文: ________________________________________________________________________ (2)天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 译文: ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)我曾经替鲍叔谋划事情, 却使鲍叔更加困窘(或译为“却使事情更加糟糕”), 但鲍叔不认为我愚蠢, 他知道时运有好的时候, 有不好的时候。 (“时”译为“运气”, “利” 译为“顺利”也对。)

(2)人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。(“天下”译为“天下人”,“知” 译为“了解”也对。) 【参考译文】 管仲说:“我曾为鲍叔计划事情,结果失败,反而他更困难,鲍叔并不因此而认为我愚 笨,他知道时运有好有坏。我曾经多次任官,多次被辞退,鲍叔并不因此而认为我没才能, 他知道我没有遇到好机会。生我的人是父母,了解我的人是鲍叔。 ”鲍叔既推荐了管仲,自 己情愿做他的部属。天下人并不赞美管仲的才能,却敬重鲍叔能够知人。 阅读下面这首词,完成 13~14 题。 小重山· 端午 □ (元)舒 頔 ① ② 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝 长。空惆怅, 谁复吊沅湘 。 往事莫论量。千年忠义气,日星光。 《离骚》读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。 【注】 ①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘:沅水和湘水。湘水 支流中有泪罗江。 13.从全词看,“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题是对关键词语所表达的思想情感的理解,结合上下文,尤其是下文 “谁 复吊沅湘”、“树转午阴凉”,含义不难理解。 【答案】 空惆怅:慨叹世人忙于节日的喜庆,而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内 涵;表达对爱国诗人屈原的怀念之情。 无人解:抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀,也表达了对屈原忠义气节的崇敬。 14.这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题是对表现手法的考查。对比或衬托应该说是准确的,但题目说的是 “最 突出的表现手法”,那么。“用典”算不算呢? 本人认为应该可以。 【答案】 手法:对比。 简析:上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阕中世俗对屈原的不理解 和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。(答“反衬”,且简析合理也可)

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