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语文教学:高考古典诗词鉴赏素材——经典宋诗三十首鉴赏


语文教学: 高考古典诗词鉴赏素材——经典宋诗 三十首鉴赏 高考古典诗词鉴赏素材——经典宋诗三十首鉴赏 诗歌阅读资料之宋诗(一) 《塞上》柳开 鸣骹直上一千尺,天静无风声更干。 碧眼胡儿三百骑,尽提金勒向云看。 【注释】鸣骹:响箭。勒:有嚼口的马络头。 【赏析】主要描写剽悍的北方少数民族的能骑善射。万里晴空之下,辽阔草原之上,数 百名健儿纵马驰骋。忽然,一枝响箭穿向云天,大家不约而

同地立刻勒马伫立,昂首放目, 凝神远望。 在这首诗中,诗人先用“鸣骹直上一千尺,天静无风声更干”两句来描写一枝飞箭风驰 电掣地刺入高空。 “鸣骹” , 一种发出响声的箭。 “直上” ,表现箭射出后的锐不可当之势。 “一 千尺” ,形容箭的射程之远。 “天静无风” ,不单写出了草原上空的清明宁谧,也写出了“天 似穹庐,笼盖四野”的寥廓无边。因而那飞箭的呼啸之声就掠过大地,响彻云霄,传送得更 加清晰、更加嘹亮、更加遥远——“声更干” 。云气潮涩,回音必滞,器物浸润,发音必沉; 于是诗人以表现燥性的“干” ,来形容箭声的轻脆、尖厉,可谓一字传神。这里,诗人扣着 “鸣骹”绘影绘声:上句“直上一千尺” ,属于视觉感受,侧重写高,箭身一点,箭影如线; 下句“无风声更干” ,属于听觉感受,侧重写远,箭声震荡于旷野之上,而这旷野之上的天 幕,又恰为箭身、箭影的深色点、线提供了面的浅色背景,点、线、面相互结合而成天然精 巧的构图。 写了天上的“鸣骹”之后,诗人紧接着写地下仰看“鸣骹”的人,这就是诗的后两句: “碧眼胡儿三百骑,尽提金勒向云看。 ” “碧眼”在这里既突出了北方某些少数民族的生理特 征,又切合此时抬头望箭的规定场景,还因为眼睛作为心灵的窗户,人物的内在情感与外在 风采,都可以通过它来集中体现。 “胡儿” ,犹言胡人小伙子。在柳开诗中则包含着亲切的语 调。 “骑” ,骑兵,这里指骑在马上的人。 “提”提收、提控,这里指拉紧马的缰绳。 “金勒” , 金属制作、装饰的带有嚼口的马笼头。 “碧眼胡儿三百骑” ,描绘一队少数民族的年轻骁骑, 句中虽只排列名词, 实是以静写动, 使人想像那眉宇间流露着威武气概的草原汉子们扬鞭跃 马、奔逐追驰的热烈场面。 “尽提金勒向云着” ,则又以动写静:拉紧了马缰,抬起了望眼, 一个接一个的动作霎时聚落在全体骑手的屏气凝视中;正见喧腾,忽归沉静, “向云看”的 “三百骑”深深被“直上一千尺”的“鸣骹”所吸引,全神贯注、目不转睛,宛如戏曲舞台 上的角色亮相,具有一种雕塑型的美。因为是一首绝句,字数有限,诗中就难以面面俱到地 展开一个全过程。诗人恰能利用短小篇幅,舍弃次要情节,捕捉最为精彩动人的意象,将北 方少数民族的剽悍性格与尚武精神表现得淋漓尽致,不愧为宋代边塞诗的“压卷”之作。 《柳枝词》郑文宝 亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨,载将离恨过江南。 【赏析】郑文宝的《柳枝词》是写离恨,用了反衬手法, “画舸” “春潭”等美景寄寓离 别时的不舍。同时,诗人还描绘了一个生活画面: “酒半酣”酒只半酣,船却起锚,多么的 不舍和无奈啊!三四句,字面上是说行人“不管烟波与风雨” ,依然远去,实际上是借对友 人的毫无道理的埋怨进一步抒发自己依依不舍的真挚情谊。 这首诗抒写离情别恨。 “亭亭”句是说一只漂亮的画船系在岸边的柳树上,句中没有正 面写柳,但“系”字和诗题相照应,已暗示了所系之处。本诗第一句所展示的系舟杨柳岸的 画面,恰是一幅春江送别图。我们可以想见,在船将发未发之际,送行者和行人依依话别, 作最后一刻的流连。珍重彼此的友谊,珍重这别离的

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