当前位置:首页 >> 其它课程 >>

摇篮曲》


<<摇篮曲>>也叫催眠曲,原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安 静入睡所唱的歌曲,以后逐渐发展成为一种独立的音乐体 裁.其特点是旋律轻柔甜美,节奏带有摇篮的动荡感,具有 安静,温暖,亲切地特点.

2013-8-11

1

摇篮曲 舒伯特
?
? ?

?

/>? ? ?

请同学们再欣赏一首摇篮曲,并 思考以下问题 1、本首歌曲的 力度 : A、轻柔 B、强 速度 : A、 徐缓 B、欢快 节奏 : A、 平稳 B、跳跃 情绪 : A、温存、安宁 B、激 动 2、摇篮曲一般是几拍子的? 3/4 6/8 4∕4偶尔也会出现
实验中学 21

2013-8-112011.1

《摇篮曲》舒伯特
?

1828年11月19日,是奥地 利作曲家,他是早期浪漫 主义音乐的代表人物,也 被认为是古典主义音乐的 最后一位巨匠。舒伯特在 短短31年的生命中,创作 了600多首歌曲 ,18部歌 剧、歌唱剧和配剧音乐, 10部交响曲,19首弦乐 四重奏,22首钢琴奏鸣 曲 ,4首小提琴奏鸣曲以 及许多其他作品,被称为 “歌曲之王”。
实验中学

演唱 黑鸭子组合

2013-8-112011.1

31

看谁唱的对
?

5 43 2
2 · 2 3.2 _ 2 2 3.2


1︱ 1︱

2013-8-112011.1

实验中学

41

? ? ?

第一遍请同学们跟着老师琴声,用“啦” 音来演唱,可以吗? 第二遍请同学们跟着老师琴声,和老师一起来唱谱,同学们 有信心吗? 有哪些地方不好唱对?请同学们提出来。
实验中学 51

2013-8-112011.1

下面我邀请三位同学来朗诵歌词,每 人朗诵一段。

2013-8-112011.1

实验中学

61

请同学们跟着老师的琴声唱起来吧!

请同学们跟着MP3,小声的再唱一遍,男同学唱第一 段,女同学用“绿”的声音轻声的伴唱,女同学接着 唱第二段,男同学用“绿”的声音轻声的伴唱,然后, 一起唱第三段,好吗?好吗?

2013-8-112011.1

实验中学

81

接下来,请女同学唱第一段,男同学接 着唱第二段,一起唱第三段,好吗?

2013-8-112011.1

实验中学

91

? 接下来,请同学们出出主意怎样唱好这首歌。

摇篮曲

2013-8-112011.1

实验中学

101

2013-8-112011.1

实验中学

111

?

下面我请同学们欣赏几个不同版本的舒伯特的摇篮 曲。

1舒伯特的摇篮曲——梦之旅 ? 2 外文版的 ? 再听一个合唱的。 ? 好听么? 请同学们跟着老师的琴声有感情地再唱一遍,好吗?
?
2013-8-112011.1 实验中学 121

请同学们回忆一下摇篮曲的特点
? 力度

: A、轻柔 B、强 ? 速度 : A、 徐缓 B、欢快 ? 节奏 : A、 平稳 B、跳跃 ? 情绪 : A、温存、安宁 B、激动 ? 2、摇篮曲一般是几拍子的? 3/4 6/8 4∕4偶尔也会出现 请同学们再听三首乐曲,其中有一首是摇篮曲, 看谁能听出哪首是摇篮曲? 1、 2、 3、
2013-8-112011.1 实验中学 131

再来欣赏一首中国的摇篮曲
东北民歌《摇篮曲》 摇篮曲力度 : A、轻柔 B、强 ? 速度 : A、欢快 B、徐缓 ? 节奏 : A、 平稳 B、跳跃 ? 情绪 : A、激动 B、温存、安宁 摇篮曲一个最大的特点就是:以“母亲对孩子 的爱”为中心。是啊!天底下最无私的爱就 是母爱
2013-8-112011.1 实验中学 141

?

大学一堂选修课上。教授面带微笑,对学生说:“我受一家机构委托,来做一项问 卷调查,请同学们帮个忙。” 问卷表发下来,一看,只有两道题。 第一题:他很爱她。她细细的瓜子脸,弯弯的娥眉,面色白皙,美丽动人。可 是有一天,她不幸遇上了车祸,痊愈后,脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得, 他会一如既往地爱她吗? A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会 第二题:她很爱他。他是商界的精英,儒雅沉稳,敢打敢拼。忽然有一天,他 破产了。你觉得,她还会像以前一样爱他吗? A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会 一会儿,学生就做好了。问卷收上来,教授一统计,发现:第一题有10%的同 学选A,10%的同学选B,80%的同学选C。第二题呢,30%的同学选了A,30%的 同学选B,40%的同学选C。 “看来,美女毁容比男人破产,更让人不能容忍啊。”教授笑了,“做这两题 时,潜意识里,你们是不是把他和她当成了恋人关系?” “是啊。”同学们答得很整齐。 “可是,题目本身并没有说他和她是恋人关系啊?”教授似有深意地看着大家, “现在,我们来假设一下,如果,第一题中的‘他’是‘她’的父亲,第二题中的 ‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍,你还会坚持原来的选择吗?” 问卷再次发到学生们的手中,教室里忽然变得非常宁静,一张张年青的面庞变 得凝重而深沉。几分钟后,问卷收了上来,教授再一统计,两道题,学生都100% 地选了A。 教授的语调深沉而动情:“这个世界上,有一种爱,亘古绵长,无私无求;不 因季节更替。不因名利浮沉,这就是父母的爱啊!” 善待自己的父母,他们永远是最爱你们的。
2013-8-112011.1 实验中学 151

?

在汶川地震中有这么一则感人事迹: 武警战士在废墟中发现了一个女人,当时场景是 这样的: 发现她的时候,她已经死了,抢救人员透过 那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双 膝跪著,整个上身向前匍匐著,双手扶著地支撑 著身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的 变形了。 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已 经死亡,又在冲著废墟喊了几声,用撬棍在在砖 头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到 下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边 跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前,费力 的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高 声的喊“有人,有个孩子 ,还活著”。 经过一番努力,人们小心的把挡著她的废墟 清理开,在她的身体下面躺著她的孩子,包在一 个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大, 因为母亲身体庇护著,他毫发未伤,抱出来的时 候,他还安静的睡著,他熟睡的脸让所有在场的 人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查,发 现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下 手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信 “亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱 你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了, 手机传递著,每个看到短信的人都落泪了。
2013-8-112011.1 实验中学 161

请同学们 再跟着音乐 伴奏唱一遍 摇篮曲,要 唱出母亲对 孩子的无私 的
?


2013-8-112011.1 实验中学 171

?

还有一件2004年冬天发生的一件真实的事情。

一天早晨,城西老街一幢木质的居民楼起了火。楼上有九个居民没来得及逃 出来都跑到了这幢楼的最顶层四楼。 消防队赶来了,随手抓过一个旧毛毯,摊开,让手下几个人拉着,然后 大声地冲楼上喊:“跳!一个一个地往下跳,往毛毯上跳!背部着地!” 。 站在四楼护栏最前面的,是一个穿着大衣的妇女。无论队长怎么喊叫,她就 是不敢跳,一直犹豫着。后来,后来,那妇女让开了。一个男人来到了护栏 边,在众人的鼓励下,他跳了下来,落在毛毯上,毫发无伤。接着,第二个, 第三个...... 都跳下来了。 楼上只剩下那个穿大衣的女人了,可她仍在犹豫。终于,她下定了决心, 摆了个头朝下的姿势。队长吼了起来:“背朝下!”但那女人毫不理会,头 朝下,笔直地坠了下来、毯子不堪撞击,嗤地一声破了,她的头穿过毯子, 撞到了地面上。 “怎么这么笨啊?前面有那么多人跳了,你也应该学会了嘛!”队长慌 忙奔了过去,他看到,那女人头上鲜血淋漓,已是气息奄奄。女人苍白的脸 上露出了一点笑意,她抚了抚自己的肚子,有气无力地说:“我只有这样跳, 才不会......伤到我的......孩子。”队长这才看出,这女人,是个孕妇。女人断 断续续地说:“如果我不行了,让医生取出我肚子里的......孩子,已经......九 个月了......我没......伤着他(她),能活......” 人们这才明白,这女人为什么犹豫,为什么选择这么笨的跳下方式。她犹 豫,是因为她不知道怎么样跳才不会伤到孩子。选择头朝下的方式跳下来, 对她来说最危险,对她肚子里的孩子来说最安全! 所有的语言,在母亲面前都是苍白无力的!
2013-8-112011.1 实验中学 181

?

1960年,山里饿死了人,公社组织了十几个生产队,围了 两个山头,要把这个范围的猴子赶尽杀绝,不为别的,就为 了肚子,两座山的树木几乎全被伐光,最终一千多人将三群 猴子围困在一个不大的山包上。猴子的四周没有了树木,被 黑压压的人群层层包围,插翅难逃。人在四周安营扎寨,时 时地敲击响器,大声呐喊,不给群以歇息机会。三日以后, 猴群冒死突围,小小的林子里展开了激战,人猴双方都拼出 全部力气浴血奋战,黄昏的时候,林子里渐渐平息下来,无 数的死猴被收集在一起,各生产队按人头进行分配。 那天,有两个老猎人没有参加分配,他们俩为追击一只母 猴来到被砍伐后的秃山坡上。母猴怀里紧紧抱着自己的崽, 背上背着抢出来的别的猴的崽,匆忙地沿着荒脊的山岭逃窜。 母猴慌不择路,最终爬上了空地上一棵孤零零的小树。上了 “树”的母猴再无路可逃,它绝望地望着追赶到跟前的猎人, 更紧地搂住了它的崽。 绝佳的角度,绝佳的时机,两个猎人同时举起了枪。正要 抠动扳机,他们看到母猴突然做了一个手势,两人一愣,分 散了注意力,就在这犹疑间,只见母猴将背上的、怀中的小 崽儿,一同搂在胸前,喂它们吃奶。两个小东西大约是不饿, 吃了几口便不吃了。这时,母猴将它们搁在更高的树杈上, 自己上上下下摘了许多树叶,将奶水一滴滴挤在叶子上,搁 在小猴能够够到的地方。做完了这些事,母猴缓缓地转过身, 面对着猎人,用前爪捂住了双眼。 母猴的意思很明确:现在可以开枪了…… 母猴的背后映衬着落日的余晖,一片凄艳的晚霞和群山的 剪影,两只小猴天真无邪地在树梢上嬉戏,全不知危险近在 眼前。 猎人的枪放下了,永远地放下了。 实验中学 2013-8-112011.1 他们不能对母亲开枪。

191

?

一位老农讲了一个他的故事:三年困难时期,他一家 人经常找不到吃的。好在他会下夹子,偶尔也会夹到 狐狸、黄鼠狼什么的。 一天清晨,他去收夹子,见夹子夹到一只黄鼠 狼,拿起一看大吃一惊,手里只是一张皮,黄鼠狼脱 皮逃了。要不是亲身所见,实在让人难以置信。 他想,没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方, 捡来一家人可以吃一餐。于是,他沿着血迹寻去,在 河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞,挖开一看,他被眼前 的情景惊呆了:一窝七八只还未睁眼的小黄鼠狼,在 扒在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上,不断地吸 吮着奶头。他呆立了许久,把那张皮盖在母黄鼠狼身 上,才含悲转身而去。 从此,这位老农不在下夹子捕兽了。
2013-8-112011.1 实验中学 201

四、小结

1、通过你们的表演和演唱,让我感到你们与妈妈的之间的爱是那 么浓厚,是啊,母亲的恩情就像温暖的阳光,无时无刻的照耀着 我们,为了我们,母亲付出了许多许多,看着妈妈眼角的皱纹, 忙碌的身影,你们闭上眼睛,听着音乐,想一想你和妈妈在日常 生活中的一些情景,回味一下浓浓的母爱,此时此刻,你最想对 妈妈说些什么? 2、学生每人对妈妈说一句心里话。 3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情,就让我们带着对妈 妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》

2013-8-112011.1

实验中学

211

让我们一起再唱一遍 摇篮曲 唱出母亲对孩子的深深的爱
2013-8-112011.1 实验中学 221

2013-8-112011.1

实验中学

231


相关文章:
歌曲《摇篮曲》教案
歌曲《摇篮曲》教案教学目标: 1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品,引发学生的关注与思考。 2、 学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱。 3、 指导学生用有...
小班音乐欣赏《摇篮曲》
小班音乐欣赏《摇篮曲》_资格考试/认证_教育专区。小班音乐欣赏《摇篮曲》 小班音乐欣赏《摇篮曲》 活动目标 1.通过音乐欣赏,体验安静、缓慢、温柔的情感。 2.能...
摇篮曲
四年级经典音乐讲座《摇篮曲》赵娟娟 目标: 1、通过欣赏《摇篮曲》 ,感受摇篮曲温存、亲切、安详的情景氛 围,体念母子亲情,并加深对摇篮曲体裁的印象,知晓摇篮曲...
《摇篮曲》
人民教育出版社九年级上册 《摇篮曲》枣庄 31 中教学课型:综合实践教学课型:唱歌综合课 邵士花 执教年级:九年级 课标解读:本课为以歌唱为主的综合课,通过听觉...
歌曲《摇篮曲》教案
歌曲《摇篮曲》教案_数学_小学教育_教育专区。歌曲《摇篮曲》 教案课题: 《摇篮曲》 教具:钢琴、课件 教学目的: 1、掌握歌曲的表演情绪 2、了解摇篮曲 3、了解...
歌曲《摇篮曲》教案
二、学习新课(展示歌片) 1、师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》 2、 介绍《摇篮曲》的作者:作曲家勃拉姆斯 3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》 ,然后随琴声心里哼唱歌曲《...
摇篮曲
摇篮曲_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。课题 《摇篮曲》 上课时间 月 日 教学目标 1、感悟歌曲蕴含的情感,深化音乐体验,激发歌唱情感。 2、把握摇篮曲的音乐特征,...
摇篮曲
(背景音乐一直播放摇篮曲)今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》 。二、学习新课(展示歌片) 1、师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》 ,并谈听后感受。 2、介绍...
苏少版音乐一下《摇篮曲(舒伯特曲)》教案
苏少版音乐一下《摇篮曲(舒伯特曲)》教案_数学_小学教育_教育专区。音乐家舒伯特——摇篮曲 教学目标 1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。 2、学会用柔和、...
摇篮曲歌词
摇篮曲》 安睡吧 小宝贝 丁香 红玫瑰 在轻轻爬上床 陪伴你入梦香 愿上帝保佑你 一直睡到天明 愿上帝保佑你 一直睡到天明 安睡吧 小宝贝 天使在保佑你 在你...
更多相关标签:
摇篮曲 舒伯特 | 摇篮曲 香香 | 摇篮曲歌词 | 摇篮曲儿歌 | 催眠曲 | 摇篮曲简谱 | 爱我你就抱抱我 | 摇篮曲 勃拉姆斯 |