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2.5图文混合编排


2.5 图文混合排版





设 计


计划

学科________授课年级________学校________教师姓名________
课题名称 图文混合排版 学时 图形、图像和文字可以根据应用需要,形成多种特殊关系。文字环绕图形、图像,得到 相互强

化的效果,图形、图像衬于文字下方,形成图文映衬效果,若使用图形、图片遮盖文 学习内容分析 字,可以达到隐藏、保密的目的。只有掌握图文混合编排的方法和技巧,才能制作出满足应 用要求的图文并茂文档。 学习者掌握了使用 Word 2003 制作文字文档的基本方法,能够制作出版面精美、内容正 学习者分析 确的文档,本节是在文档中添加图形、图像对象,是制作文档的延续,所以不存在知识跨越 或跳跃的学习障碍。 知识与技能:掌握绘制图形的方法,能制作各种图文混合编排的文档,能够制作复杂的数学 教学目标 公式。 过程与方法:教师讲解、演示,学生上机练习、讨论探究,提交最终学习作品,教师讲评。 教学重点及解 决措施 教学难点及解 决措施 教学重点:图文混合编排 解决措施:重点讲解、反复练习 教学难点:编辑数学公式 解决措施:多次演示、反复练习 采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。 教学重点放在将图形、图像对象以恰当的形式置于文字环境中,对于文字编辑内容可以不过 教学设计思路 多涉及。建议采用机房教学,以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务,教师讲课、讲评 学生作品、学生讨论自评的时间约 1.5 学时,学生操作 2.5 学时。教师巡视发现的问题,应 及时指导或讲评,重要问题在最后的时间里进行重点讲评。 信息技术应用分析 知识点 图文混合编排 绘制复杂图形 编辑数学公式 学习水平 媒体内容与形式 教学幻灯片和计算机系统 教学幻灯片和计算机系统 教学幻灯片和计算机系统 教学过程(可续页) 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 使用方法 讲解播放或操作演示 讲解播放或操作演示 讲解播放或操作演示 使用效果 4

导入

图形、图像是文档 中的重要组成部 分

5 分钟

演示讲解

制作包含图片的 报纸 在自己制作的班 报中插入恰当的 图片 制作艺术字和绘 制图形 在文档中添加艺 术字

15 分钟

展示图文混合编 排的文档。 提问:在文档中 添加图形或图像 后对渲染文档效 果有什么帮助? 你能列举几个在 文档中必须使用 图形的案例吗? 讲解、演示、提 问 巡视辅导

回答问题

让学生知道学 习相关内容的 重要性, 为后续 教学做铺垫

听讲、思考、解 答问题 操作

上机实习

15 分钟

演示讲解 上机实习

15 分钟 10 分钟

讲解、演示、提 问 巡视辅导

听讲、思考、解 答问题 操作

演示讲解

制作数学试卷

20 分钟

讲解、演示、提 问 巡视辅导 讲解、演示、布 置上机实习要求 巡视辅导

听讲、思考、解 答问题 操作 听讲、思考 操作

上机实习 复习、总结 上机实习

编辑数学分公式 回顾以上教学要 点 完成教学过程中 没有完成的操作, 重复其中的重要 操作,操作任务由 教师布置 纠正学生存在的 问题

15 分钟 5 分钟 90 分钟

了解在文档中 添加图片文件 的操作方法 学会插入、 设置 图片的基本操 作, 制作出图文 混排文档 了解制作艺术 字的操作方法 掌握制作艺术 字的操作, 制作 精美的图文文 档 了解编辑数学 公式的基本操 作方法 掌握编辑常用 的数学公式 强化学习效果 熟悉任务操作, 形成自己的学 习成果

讲评 教 学 反 思 点 评

10 分钟

讲解

演示、讲解、发 言、讨论

纠正常见错误, 强化学习效果


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