当前位置:首页 >> 初二政史地 >>

我知我师我爱我师教学设计


我知我师我爱我师
一,教学内容分析 《我知我师我爱我师》来自人民教育出版社出版的《思想品德》八年级上册第二单元 第四课第一框的内容.本框分为两个部分,第一部分"我知我师"主要介绍教师教书育人的职业 特点,使学生全面了解教师职业并对教师逐渐加深敬爱之情.第二部分"我爱我师"主要通过师 生之间的感人故事激发学生爱师,敬师的情感,最后通过活动设计表达对老师的爱. 二,本课对应的课程标准: 是"我与他人的关系"中的"交往与沟通"部分,具体内容是了解教师的工作特点,积极与教 师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬和批评,增进与教师的感情. 三,本课的地位: 本课是让学生全面了解教师,在知师的基础上热爱教师,并学会如何有效的与教师沟通, 这是初中学生面临的非常迫切需要解决的问题,因此在本教材和本单元中本课处在非常重要 的地位. 四,学习者分析 学生从小就与教师朝夕相处,对教师有一定的了解,但初中学生认知能力较肤浅,不能全 面的认识教师的职业特点,他们正在经历从"向师性"到"独立性"的转变,既迫切渴望与教师建 立平等的朋友般的师生关系,又难以摆脱对教师的尊崇甚至害怕的心理,对教师的了解往往 还有神秘的色彩,这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在. 五,教学目标分析 1.情感态度价值观目标:使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱;主 动增进与教师的感情,养成尊敬教师的良好道德品质,尊敬教师,理解教师,由衷的迸发出爱师 之情. 2.能力目标:使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,并学习运 用恰当的方式表达对教师的感情. 3.知识目标:使学生了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业. 六,教学重难点: 教学重点:让学生全面了解教师,体验教师的工作,感悟教师的工作. 教学难点:认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱,由衷发出爱师之情. 七,方法的确定: 1.教师教学方法:主要采取启发式教学法,情境活动法,多媒体展示的教学方法. 2.学生学习方法:主要采取小组合作分享法,自主探究学习法. 八,教学过程: 环节一:情景导入 教师配合优美的钢琴曲送给学生一首优美的小诗. 聆听优美的配乐诗进入本课的学习. 创设爱师情境,激发学生爱师情感,导出本课主题:(前半部分)我知我师

环节二:活动探究 活动一:老师的一天 1 课件展示活动要求,老师解释强调并提问 2 组织学生活动 认真讨论整理,30 秒后开始接龙游戏. 通过大屏幕展示活动要求,使学生有序活动,同时也节省了教师叙述和板书的时间.使学 生体会教师一天工作的辛苦,激发学生对老师的感激之情,运用接龙游戏手段调动学生积极 性. 活动二:图片展示 flash 播放 1.出示图片并提问:请大家仔细观察并发挥想象力,描述出你所看到的图片. 2.在学生回答的基础上总结出图片对应的知识点 3.运用 flash 总结 在老师的启发下描述出图片和 flash 的内容并总结出所对应的知识点:传播知识,讲授方 法,关爱学生…… 通过大屏幕展示教师工作的照片,图文并茂,立体的展示了教学内容,可以将传统教学中 无法展现出来的内容,栩栩如生地展现在学生面前,使学生在短时间内获得更真切更直观的 认识,从而激发他们的学习兴趣,活跃他们的思维,加深他们对学习内容的理解,促使其主动投 入到课堂学习中去,了解教师工作的基本特点,并通过 flash 动画总结,激发学生参与热情. 活动三:播放影片——殷雪梅老师事迹 1.播放前老师提问:影片中你最感动的是什么你从殷老师的身上看到哪些优秀的品质 2.与学生一起观看影片. (1)观看影片 (2)小组内部交流体验感受 (3)全班一起交流体验感受 通过大屏幕播放影片,使学生再次认同老师的育人工作,深刻体会到教师的伟大,人格魅 力和榜样作用,激起学生的敬师之情,使学生的爱师情感从肤浅,模糊发展到深刻,清晰,就整堂 课而言是一次心灵的撞击和震撼.影片播放的作用是明显的,增强了教学内容的真实感和表 现力,加大了课堂容量,有助于提高思想品德课的教学效果,这是教师用语言无法取代的,这充 分说明了信息技术的重要作用. 活动四:问题辨析 教师提出问题:现在有些学校用电视"取代"了老师,老师真的能被取代吗 1.学生分析讨论 2.得出结论:老师不会被取代 前三个活动是逐层递进的关系,从对教师的简单了解到职业特点的基本了解,再到对教 师人格魅力的深刻体会,最后通过"计算机能否替代老师"的问题辨析加以总结,使学生全面了 解教师并对教师逐渐加深敬爱之情.通过活动和信息技术的运用使学生实现了知识目标,突

出了教学重点,即使学生体会教师的辛勤,使学生了解教师工作的基本特点,更全面的了解教 师职业. 活动五:我给老师画个像 教师提出活动要求:请学生为老师画像,并讲一件亲身经历的与老师之间的感人故事与 同学一起分享. 1.学生给老师画像 2.说明原因,讲出师生间的动人故事. 通过学生回忆师生之间的感人故事,使学生体会老师对自己的爱;通过学生为老师的画 像,表达学生对老师的爱.并抓住契机,挖掘学生,深化学生对老师的爱并落实行动,从而导出本 课主题(后半部分)——我爱我师.同时实现了能力目标,即使学生能够正确评价教师在学生知 识学习和人格成长中的作用,并学习运用恰当的方式表达对教师的感情. 环节三:情感升华 教师给学生讲了一个有关蓝丝带的故事,同时播放一首优美的钢琴曲做背景音乐. 1.认真聆听蓝丝带的故事 2.在老师的启发下献出手中的蓝丝带. 背景音乐可以强化学生的感受,使其很快进入课堂情境,这有助于学生理论联系实际,进 而升华学生爱师情感并落实于行动中,进而实现情感态度价值观目标,即使学生认同教师职 业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱;主动增进与教师的感情,养成尊敬教师的良好道德 品质,尊敬教师,理解教师,由衷的迸发出爱师之情,突破教学难点. 环节四:课堂总结 1.老师启发学生归纳知识并谈感受 2.布置作业,让学生继续蓝丝带的活动,继续表达爱,传递爱 由学生归纳本课学习的知识并谈谈自己的感受 1.这样做既落实了课本的知识,又发挥了学生的主体性和积极性.通过大屏幕的展示节 约了课堂时间,免除板书劳累,板书直观,简约,强调性强,可以帮助学生总结归纳. 2.使课堂延续到生活,延续到社会中,拓展了教学内容,也体现出新课程所要求的思想品 德课堂的实践性和社会性.


相关文章:
思想品德:4.1《我知我师我爱我师》教学设计(人教版八年...
我知我师 我爱我师教学设计 一、教学内容 人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师 我爱我师》 ,本框内容对应课程标准的 相应部分是“我与...
《我知我师 我爱我师》教学设计_1
我知我师 我爱我师教学设计_1_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。《我知我师 我爱我师教学设计_1 0%821X小 仍述许否呈协验普骤悉讫鉴绝拒何切商厂系...
我知我师 我爱我师教学设计
我知我师我爱我师教学设计八年级思品蔡兴繁◆【教学目标】 1、情感态度价值观:通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质,并 试着认同教师职业所蕴含的价值...
我知我师 我爱我师教学设计
我知我师 我爱我师教学设计_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。我知我师 我爱我师教学设计 《我知我师 我爱我师》教学设计 教学目标: 知识目标:了解教师...
《我知我师我爱我师》教案
我知我师我爱我师教案_语文_初中教育_教育专区。教学资料,源自一线 <<我知我师 一、教学目标: 我爱我师>>教学设计 1、知识目标:了解师生关系对学生健康...
《我知我师 我爱我师》教学设计
我知我师 我爱我师教学设计_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。这是人教版思想品德八年级上册第二单元第四课《我知我师 我爱我师》的教案,与这一...
人教版八年级上册思想品德《我知我师 我爱我师》教学设计
教学设计学 教科师 思想品德 年单级位 我知我师 我爱我师 八年级 教学形式 分组讨论法 课题名称 学情分析 1.学生的学习特征,能力基础:学习方式逐渐形成,可塑...
《我知我师__我爱我师》说课稿
我知我师__我爱我师》说课稿_其它课程_初中教育_教育专区。《我知我师 ...【设计意图】 对于课本设置的有典型意义的活动, 教学中不能随便弃之不用, ...
人教版 八年级上4.1 我知我师 我爱我师教学设计
我知我师 我爱我师教学设计一、教学内容 人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师 我爱我师》 ,本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他 人...
人教版八年级政治上册:4.1《我知我师我爱我师》公开课...
我知我师我爱我师教学设计 教学目标 [来源:Z。xx。k.Com] 知识目标:了解教师工作的基本特点; 能力目标:能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用 ;...
更多相关标签: