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2011届高考生物一轮复习课件


专题十一 动物和人体生命活动的 调节
第1节 通过神经系统的调节
脑 中枢神 经系统 1.神经系统的组成

神 经 系 统

脊髓

脑神经 周围神 经系统 脊神经

脑的结构

大脑皮层 小脑
(有维持身 体平衡的中 枢中枢)

/>(调节机体活动的 最高级中枢)
下丘脑
(调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢)

脑干

脊髓
(调节机体运动 的低级中枢)

(有调节呼吸 、心血管运动 等维持生命必 要的中枢)

1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 2、不同的神经中枢相互联系,相互调节。 3、低级神经中枢受高级中枢的调控。

3.神经系统的分级调节

资料分析
资料一:尿在肾脏不断生成,经输尿管流 入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程 度时,引起尿意。控制排尿的中枢在脊髓。 ? 资料二:一般成年人可以有意识的控制排 尿,即憋尿,在适宜的环境下才排尿,但 婴儿经常尿床。 ? 资料三:有些人由于外伤等意识丧失,出 现像婴儿那样尿床的情况。 ? 资料四:在医院做尿检是,在没有尿意的 情况下也能排尿
?

脊 髓
后角 灰质 后根 前角 白质

脊 神 经

前根

2.人脑的高级功能

特点: (1)具有精细的机能定位:一定部位的 皮层刺激,引起一定肌肉的收缩 (2)皮层代表区的位置与躯体各部分 的关系是倒置的。 (3)代表范围大小与躯体大小无关, 而与躯体的感觉的敏感程度和运动的精 细复杂程度有关。 (4)支配对侧躯体的运动:一侧的皮层 支配对侧躯体运动

W区(书写中枢) (写)

V区(视觉性
语言中枢)

(读)

S区(运动性
语言中枢)

H区(听觉性
语言中枢)

(说)

(听)

S区:运动性语言中枢(运动性失语症) (Sport) (能看、能写、能听、不会讲话)

言 语 区

H区:听觉性语言中枢(听觉性失语症)
(Hear) (能看、能写、能说、听不懂讲话) W区:书写性语言中枢(失写症) (Write)(能看、能听、能说、不会写) V区:视觉性语言中枢(失读症) (View) (能听、能写、能说、看不懂文字)

4.神经系统活动的基本方式-反 射

反射: 指在中枢 神经系统 的参与下, 机体对刺 激所发生 的规律性 反应

。4.神经调节的基本方式—反射: (1)分类
类别
形成时间
刺激类型 中枢位置 维持时间

非条件反射
先天遗传

条件反射
后天学习 信号(条件) 大脑皮层 暂时 可消退 无限 变化的环境

具体事物
大脑皮层以下 终生固定 有限 固定环境

数量
适应范围

(2.)神经系统结构和功能的基本单位 ——神经元 1.神经元的结构 (1)细胞体: 内含细胞核和 细胞体 多种细胞器 (2)突起
轴突 树突

树突:较短,多分支。接收
信号刺激并传入细胞体

轴突:(又称神经纤维)
突触小体

神经纤维

较长,只有一个。将信号传 递给其他神经元或其他细胞。

2.神经元的基本特性:

受到刺激后产生神经冲动 (兴奋),并沿轴突传送出去

(3)反射活动的结构基础

反射弧

反射的结构基础-反射弧
感受器 传入神经元

传出神经元 神经中枢

效应器

反射弧中任何一个环节受损,反射活动都不能实现

3.神经信号传送方式: (1)神经纤维上的传导: a.机理 b.过程

体内单向, 体外可以双向。 膜内外电流方 向相反:兴奋 的传导方向与 膜内电流方向 一致

c.神经纤维传导的一般特征 1.生理完整性
神经纤维必须保持结构上和生理功能上的完整才能传导冲动。神经纤维 被切断后,破坏了结构上的完整性,冲动就不能传导。如果结扎或在麻醉 药、低温等作用下,使神经纤维机能发生改变,破坏了生理功能的完整性, 冲动传导也将发生阻滞。?

2.绝缘性
一条神经干内有许多神经纤维,其中包含有传入和传出纤维,各条纤维 上传导的兴奋基本上互不干扰,准确地实现各自的功能,这种特点叫做绝 缘性传导。

3.双向传导性
刺激神经纤维上的任何一点,兴奋就从刺激的部位开始沿着纤维向两端 传导,叫做传导的双向性。

4.不衰减性
神经纤维在传导冲动时,不论传导距离多长,其冲动的大小,频率和速 度始终不变,这一特点称为传导的不衰减性。这对于保证及时、迅速和准 确地完成正常的神经调节功能十分重要。

5.相对不疲劳性
在实验条件下,用每秒50~100次的电刺激连续刺激蛙的神经9~12h, 神经纤维仍保持传导冲动的能力,这说明神经纤维是不容易发生疲劳的。

(2)信号在神经元间传递转化过程: a.突触的结构
突触小体
突触 前膜

突 触

突触小泡
突触 间隙
突触 后膜

神经递质 特异受体

b.兴奋在神经元间传导的过程 电信号

突触前膜
化学 信号 电信号

突触间隙
突触后膜

与特异性受体结合

c.效果
兴奋:突触后膜 产生动作电位 抑制:突触前或后发生变化,是后膜 不能产生动作电位,如打针时不闪躲 中断:方式很多,如绝大多数麻醉药 与神经递质竞争突触后膜上的受体 突触耽搁:神经调节的活动中经过的 突触越多,所用时间越多,如:针刺 后先缩手后感觉到疼

(3)兴奋的传递方向
神经元内:树突→细胞体→轴突 一个神经元的轴突 → 神经元间: 元的细胞体或树突 传递特点: 单向性
另一个神经

方 向 方 式 速 度

神经纤维 可以双向传导 局部电流 快





只能单向传递 化学信号 慢

第2节 通过激素的调节
1.内外分泌腺的区分

? 内分泌腺 垂体、甲状腺、肾上腺、胰 岛、性腺(睾丸/卵巢) ? 外分泌腺 皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺

导 管

血 管

2.激素的种类、成分、分泌器官、作用机理、相关疾病

(1)甲状腺激素(含碘的酪氨酸衍生物)
?分泌腺体:甲状腺 ?功能 ?促进新陈代谢和加快体内物质的氧化分解; ?促进生长发育,尤其对中枢神经系统的发育 和功能具有重要影响 ?提高神经系统的兴奋性
?失常 分泌过少: 甲状腺功能低下(粘液性水肿) 引起 食物中缺碘: 地方性甲状腺肿(大脖子病) 的病症
幼年时分泌不足: 呆小症 成年后 分泌过多: 甲亢

(2)生长激素(蛋白质)

? 分泌腺体:垂体 ? 功能
? 促进生长、主要是促进蛋白质的 合成和骨的生长。

? 失常引起的病症
? 幼年缺少:侏儒症 ? 幼年过多:巨人症 ? 成人过多:肢端肥大症

(3)胰岛素(蛋白质)

? 分泌腺体:胰岛B细胞 ? 功能 ? 调节糖类代谢,降低血糖含量, 促进血糖合成为糖元,抑制非糖 物质转化为葡萄糖,从而使血糖 含量降低。 ? 失常引起的病症 ? 糖尿病

(4)其它激素
释放激素(多种) 下丘脑 多肽 胰高血糖素(多肽) 胰岛A细胞 胸腺激素(多肽) 胸腺 促胰液素 (多肽) 消化管 垂体 促甲状腺激素(多 肽) 垂体 促性腺激素(多肽) 甲状旁腺激素 促进或抑制相应激素的释放 。 调节代谢,使血糖升高 促进T淋巴细胞发育分化,提高免疫力 促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌 促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺 激素的合成和分泌。 促进性腺的生长发育,调节性激素的 合成和分泌等。 甲状旁腺 促进钙的吸收和增加血钙含量

(4)其它激素
抗利尿激素(多 下丘脑神经C 促进肾小管和集合管对水重吸收 肽) 肾上腺素(胺类) 肾上腺髓质 代谢增强,产热增多 (升血糖) 糖皮质激素(主 主要是升高血糖,促进蛋白分解, 肾上腺皮质 要是皮质醇) 抑制其合成,还能促进脂肪分解 醛固酮(固醇) 肾上腺皮质 保钠排钾

性 激 素. 固 醇

雄激素
雌激素 孕激素

主要是睾丸 分别促进雌雄生殖器官的发育和生 殖细胞的生成,激发和维持各自的 主要是卵巢 第二性征;雌激素能激发和维持雌 性正常的性周期。 促进子宫内膜和乳腺等生长发育为 卵巢 受精卵着床和泌乳准备条件

3.激素分泌的分级调节 下丘脑
(-)

促释放激素(TRH)

反 馈 调 节

作用(-)

脑垂体
分泌

促甲状腺激素(TSH)
作用(+)

促性腺激素
作用(+)

促肾上腺激素
作用(+)

甲状腺

性腺
合成和 分泌

分泌

肾上腺

分泌

甲状腺激素

性激素

肾上腺激素

?下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
?大脑皮层?下丘脑?垂体?内分泌腺体?激素

正反馈:排尿反射、排便反射、血液 的凝固、分娩过程等 负反馈:调解稳态的反馈

4.协同作用和拮抗作用
含 义 举 例 协同作用 指不同激素对同一生理效应都发挥 作用,从而达到增强效应的结果。 生长发育时期,人的生长激素和甲 状腺激素的协同作用。 拮抗作用 指不同激素对某一生理 效应发挥相反的作用。 胰岛素和胰高血糖素对 糖代谢的调节。

几个协同作用实例 生长素和细胞分裂素 I. 植物生长方面: II. 人的生长发育方面:生长激素和甲状腺激素 胰高血糖素和肾上腺素 III. 升血糖方面 甲状腺激素和肾上腺素 IV. 体温调节中产热过程 中

5.激素调节的特点

(1)微量和高效; (2)通过体液运输; (3)作用于靶器官、靶细胞,且一经 作用就被灭活了

6.动物激素与酶的比较
激素
性质 产生
有些是蛋白质, 有些不是(固醇)


绝大部分是蛋白质, 少数是RNA或DNA 机体所有活细胞 在细胞内或细胞外催 化特定化学反应 更受PH、温度等因素 制约

内分泌腺细胞

作用 随血液循环到达相应组织 部位 器官,调节其他生理过程 作用 与神经系统密切联系 条件


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