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重庆万州二中2011届高三年级12月月考语文


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整理日期 2011 年 2 月 24 日星期四

整理人 小セ

重庆市万州二中 2011 届 高 三 年 级 12 月考

语 文 试 题
本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分,满分 150 分,考试时间 150 分钟。

第I卷

(选择题 30 分)

一、 (共 12 分,每小题 3 分) 1.下列各组词语中加点的字,读音和书写全都正确的一组是 A.精萃(cuì) 缉私(jī) 图穷匕见(xiàn) . . . B.妊娠(shēn) . C.碑帖(tiě) . 船舱(cāng) . 隽永(jùn) . 一笔勾销(xiāo) . 灯火阑姗(shān) .

( 未雨绸缪(mú) . 徇私舞弊(xùn) . 矫揉造作(jiǎo) .



D.炽热(chì) 喟叹(kuì) 妍嗤毕露(chī) 审时度势(dù) . . . . 2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) ③不少“形象工程”的背后,往往隐藏着双重的利益__________:政治上以政绩求得上级 提拔,经济上以项目捞取一己实惠。 ③文学需要深厚的文化__________和深沉的人文精神, 没有这些则只能流于一般的情感 宣泄和浅薄的心灵安慰。 ③“人有七情六欲”这固然不错,但_______物欲怎样膨胀,________不应该折损祖国在 心目中的光芒和庄严。 A.趋向 内涵 纵然/也 B.趋向 蕴涵 纵然/也 C.取向 内涵 无论/都 D.取向 蕴涵 无论/都 3.下列句中标点符号使用正确的一句是 ( ) A.昨天的作业太多了,能全部完成的同学,只不过占全班十分之二、三。至于完成的 质量就更不好说了。 B.在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月。 真可谓“远山近水皆有情。” C. 毛泽东同志也强调过, 讲话写文章“都应当简明扼要”。 我国历代作家常以“意则期多, 字则唯少”作为写文章的准则。 力求“句句无余字, 篇中无长语”。 (姜夔 《白石诗说》 ) D.你是坐汽车来呢,还是坐火车来呢,或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿。 4.下列各句中,没有语病、表意明确的一句是 ( ) A.即使成功就在眼前,他都没有慧眼去发现,因为失败沮丧的情绪已经给他的心灵设 置了一层屏障。

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B.从公元前 21 世纪的夏朝,我国进入到奴隶社会,中国历史翻开了新的一页。 C.2010 年世博会之所以在上海举行,是由于这座城市发展的大环境所决定的,因此, 中小企业要在世博会中大展拳脚,就得看清门前的市场环境。 D.语文教学要让学生创新,必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构,加强言 语操作,创设语文的学习环境,使学生动起来。在听说读写的训练中,培养他们的 创新意识和能力。 二、 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 5~7 题。 (9 记住历史,不要记住仇恨 徐迅雷 2007 年 12 月 13 日,南京大屠杀 70 周年。要“记住历史,不要记住仇恨”,这是已故南 京大屠杀幸存者李秀英的遗言,非常精确地说明了今天的纪念意义。 今天,一些空乏的口号式发泄,又翻卷起来,颇有些“四海翻腾云水怒”的味道,比如网民的 “铭记三十万,谢绝日本人”、“抵制日货”、“日本人真不是东西”等等。把 70 年前战犯所犯 下的罪行,拿今天的“日本”“日本人”来“替罪”,犹如“先人犯罪、孙辈罚跪”。这多么荒谬。 今日日本人当中也有右翼和极右翼, 但我们一些狭隘民族主义者, 根本就不知道哪个是右翼 分子, 不区分右翼与其他日本人的不同, 就像不区分今天日本百姓与过去日本侵略军的不同 一样。 一万次发泄抵不上一次证据的发现。我们需要的是精准的研究,而不是空乏的口号。 73 岁的张宪文,南京大学中华民国史研究中心主任,是厚大的《中国抗日战争史》一 书主编,他还担负着主编《南京大屠杀史料集》的重任大责。史料先后已出版了两批,共 55 卷,3000 万字,这是南京学界数十位学者共同参与、历时 7 年完成的一项庞大工程,是 在调查了中国、日本、美国、德国、丹麦等国家的历史史料后的血汗结晶。大屠杀证据的发 掘研究,是认识历史真相的过程;我们就应该做这样扎实的具体的工作,而不是泛泛地光顾 着说“30 万”的数字。 没有具体的、扎实的证据,就难以真正教育他人、启发自己。“我们最终会出到第 80 卷,收集到的证据、史料越来越多。”张宪文说,“我就不信,把这些书摆到日本首相的办公 桌上,他还不承认南京大屠杀?”我想,“第 80 卷”不该是“最终”,今后要一直研究发掘下去: “日本首相”也要区别这个那个,有的首相根本就不会“不承认南京大屠杀”。 历史不是木乃伊。 今天要挖掘的是历史“木乃伊”, 而不是不做具体的史料搜集研究工作。 只会漫天发泄;否则,我们自己就会成为活着的“木乃伊”。对于当今日本右翼的行动,我们 应该以行动对行动、 用证据对谎言。 右翼导演水岛悟, 最近弄了部电影 《南京真相》 (The Truth of Naming) ,号称自己对 1937 年日本军队占领南京的历史进行了“彻底的研究”。他得出一 个“非常准确”的遇难者数字: 零。 对于水岛悟的这一切, 你痛骂“日本人真不是东西”有用吗? 记住仇恨是容易的,而记住历史却很难。在新开张的餐馆门口挂个虚张声势的“日本人 不得入内”是容易的,让你去搜集发掘验证一条具体的日军屠杀证据却迈不动腿了。理性的 战争史观,是将战争的责任锁定在具体的战犯身上;狭隘的民族主义情绪,却是以空洞的国 家名称作为发泄对象。遥想当年,梅汝璈 代表中国出任远东国际军事法庭法官,参与了东京 审判。历时两年半,在“坚持死刑处罚”等关键问题上,做了大量细致艰苦的工作,最终在法 官表决中,以 1 票之差赢得“坚持死刑”,从而使东条英机等 7 名战犯被判处绞刑。如果不是 在“证据与法理”上面进行大量扎实具体的工作,只晓得空喊口号、发泄情绪、表达仇恨,会 有这样的结果吗? 不区分具体的对象,煽动莫名其妙的仇恨,这属于一种“爱国贼”,以为自己是爱国,其 实把自己祖国的老脸都丢光了。狭隘民族主义者,本质上就是通过损害他人的“手段”,达到 最终自残的“目的”,简单地说,就是“害人害己”。这许多年来,狭隘的、极端的民族主义情
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绪蔓延。这是怎么纵容出来的?值得我们理性地反思。 记住历史,是为了将来不让悲惨的历史重演,是为了现在避免怒火中烧自焚、焚他。如 果只记住仇恨.悲惨历史就有重新发生的可能。“要记住历史,不要记住仇恨”,经历过南京 大屠杀苦难的李秀英老人都有这样睿智的认识,相比之下.今天的我们真应该感到汗颜。在 当今的和平时代,要温和、理性、开放的爱国主义,还是要狂热、极端、狭隘的民族主义, 这是国家的选择,是民族的选择,也是个人的选择。 5.对第五段中三个加点的“木乃伊”在文中含义理解正确的一项是 ( ) A.“历史不是木乃伊”与“今天要挖掘的历史‘木乃伊’”相同。 B.“历史不是木乃伊”与“我们自己就会成为活着的‘木乃伊’”相同。 C.“今天要挖掘的是历史‘木乃伊’”与“我们自己就会成为活着的‘木乃伊’”相同。 D.全不相同。 6.对文中所有事例的目的说明不正确的一项是 ( ) A.列举“谢绝日本人”“抵制日货”“日本人真不是东西”等“先人犯罪,孙辈罚跪”的现象, 为了说明盲目的仇恨是根本不区分对待历史与现实的狭隘民族主义的泛滥。 B.列举张宪文编辑史书的事例,说明空泛的口号是无用的,扎实有力的史实才能教育 他人,启发自己,才是反击日本右翼分子的有力武器。 C.举水岛悟所拍电影的事例,意在说明谎言是需要行动来戳穿的,而那些空洞的言论 在别人精心编造的谎言前毫无用处的。 D.举梅汝璈的事例说明理性的战争史观,是将战争的责任锁定在具体的战犯身上;狭 隘的民族主义情绪,却是空洞的国家名称作发泄对象。 7.通读全文,对“记住历史,不要记仇恨”的理解不正确的一项是 ( ) A.一味空喊“铭记三十万,谢绝日本人”“抵制日货”、“日本人真不是东西”等口号,是 一种狭隘民族主义的情绪发泄,是记住了仇恨,而不是记住了历史。 B.了解那段历史,了解那场战争发生的原因及造成的灾难,就是为了将来不让悲惨的 历史重演。 C.在今天,正确的民族主义应当是区别对待历史与现实,区别对待日本人民与极少数 日本右翼分子, 以理性的态度对待两国关系, 着眼于两国人民的世代友好发展两国 关系。 D.记住历史就是应当记住那段历史,以那段历史为耻,警钟长鸣,时刻提防日本的再 次入侵。 三、 分,每小题 3 分) (9 阅读下面的一段文言文,完成 8—10 题。 苏绰字令绰,少好学,博览群书,尤善算术。从兄让为汾州刺史,周帝饯于都门外。临 别,谓曰:“卿家子弟中,谁可任用者?”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余。未见 知。然诸曹疑事,皆询于绰而后定。所行公文,绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射 周惠达论事,惠达不能对,请出外议之。乃召绰,告之以事。绰即为量定。惠达入呈,周文 称善,谓曰:“谁与卿为此议者?”惠达以绰对,因称其有王佐才。周文曰:“吾亦闻之久矣。” 寻除著乍佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼,行至城西汉故仓池,顾问左右,莫有知者。或 曰:“苏绰博物多通,请问之。”周文乃召绰问,具以状对。绰既有口辩,应对如流。周文益 嘉之,乃与绰并马徐行至池,竟不设网罟而还。遂留绰至夜,问以政道,周文整衣危坐,不 觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝,谓周惠达曰:“苏绰真奇土,吾方任之以政。”即拜大行 台左丞,参典机密。自是宠遇日隆。周文方欲革易时政,务弘强国富人之道,故绰得尽其智 能,赞成其事。又为六条诏书,奏施行之。其一先修心,其二敦教化,其三尽地利,其四攉 贤良,其五恤狱讼,其六均赋役。周文甚重之,常置诸坐右。又令百司习诵之。其牧守令长
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非通六条及计帐者,不得居官。 绰性俭素,不事产业,家无余财。以海内未平,常以天下为己任。博求贤俊,共弘政道, 凡所荐达,皆至大官。周文亦推心委任,而无间言焉。或出游,常预署空纸以授绰,若须有 处分,则随事施行。及还,启知而已。每与公卿议论,自昼达夜,事无巨细,若指诸掌。积 思劳倦,遂成气疾。十二年,卒于位,时年四十九。 (节选自《北史·苏绰传》 ) 8.对下列句子加点的词语的解释,正确的…项是 ( ) A.寻除著作佐郎。 除:免职。 . B.其五恤狱讼。 . C.故绰得尽其智能,赞成其事。 .. 狱:案件。 赞成:同意。

D.若须有处分,则随事旌行。 处分:处罚。 .. 9.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是 A.③皆询于绰而后定 ③赵氏求救于齐 . . B.③乃召绰,告之以事 . C.③因称其有王佐才 . D.③若须有处分,则随事施行 . ③臣以险衅,夙遭闵凶 . ③沛公起如厕,因招樊哙出 . ③故木受绳则直 .





10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) A.苏绰博览群书,擅长计算之法,先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐,周文 帝宇文泰当即委以重任,使他得以充分表现出色的才能。 B.周文帝去昆明池看鱼,骑在马上与苏绰交谈,结果连网也没张就回长安城,夜里将 苏绰留下来继续询问治理国家的方略,一直谈到天亮。 C.苏绰辅佐周文帝进行改革,拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书,周文帝非常重视, 自己经常放在身边,并命各部门官员熟读通晓。 D.苏绰生性俭朴,不经营产业,家中没有多余的财物。他日以继夜忙于政事,长期思 虑劳累,得了气血不通的疾病,大统十二年,死在任上。

第 II 卷

(非选择题 共 120 分)

四、 (22 分) 11.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语(10 分) ③在官岁余,未见知。 分) (3 译: ③周文乃召绰问,具以状对。 分) (3 译: ③每与公卿议论,自昼达夜,事无巨细,若指诸掌。 分) (4
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译: 12.阅读下面这首唐诗,然后回答问题(共 2 小题,每小题 3 分,共 6 分) 早寒有怀 盂浩然 木落雁南度,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,归帆天际看。 迷津欲有问,平海夕漫漫。 (1)诗的题目为《早寒有怀》 ,诗人是如何写出“早寒”的特点的?请结合首联简要赏析。 答: (2)本诗颈联、尾联抒发了诗人什么样的情感?请简要赏析。 答: 13.补出下列名篇名句中的空缺部分。 (6 分) (1) ___________________,靡有朝矣。(《诗经·氓》) (2) ___________________,池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》) (3)出师未捷身先死,__________________。(杜甫《蜀相》) (4)人生如梦, 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (5)19 世纪法国批判现实主义作家巴尔扎克的________被誉为法国社会的“百科全 书”。 (6)《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》并称________________。 五、阅读下文,完成 14—17 题。 (共 22 分) 夜游者 李雪峰 ①劳作了一天的人们, 匆匆忙忙吃过了晚饭便熄灯睡觉, 一盏盏晕黄的灯很快就接二连 三地熄灭了。夜幕上银钉似的星粒显得越来越稠,越来越亮。只几支烟的工夫,村庄便沉进 那寂寂的梦中去了。这时还没有彻底睡熟的,只有村庄里那几只余兴未尽的狗。它们把耳朵 贴在地上,谛听从大地深处传来的更远的声音,些许的风吹草动,些许的云影飘移,它们就 会狂叫起来。 狗叫声飘出村巷, 飘到庄外冥寂的田野里, 瞬间便被夜色给湮灭得无声无息了。 ②在给村庄看青的夜里, 我喜欢提着长长的手电筒在庄里庄外踢踢踏踏地走来走去。 在 月光如水的深夜,在村庄外的野地里,或者在村头的大路上,我常常和一两个孤独的老人不 期而遇。 他们有的抄着手佝偻着腰身在夜晚里踟蹰而行; 有的满腹心事的一个人拖着蹒跚的 瘦弱影子,缓缓地走走停停、停停走走。我遇到过村南大柳树下的四大爷,他总是在庄北的 山脚旁晃荡,老迈瘦弱的身子甚至踏不出一丁点儿脚步声。还有那白发稀疏、一脸苍凉的六 根爷,他总是在庄南的坟地旁,有时停下来抬头呆呆地仰望头顶的星星或月亮,有时轻轻地 长叹几声或者轻轻地咳嗽。 ③我想不明白这些老人为甚么喜欢这样一夜一夜地芜荡, 但我并不打扰他们, 只是蹲在 守青的窝棚里,忍不住一个人反复地揣度:他们如此寂寞地在村庄里夜游,是在怀想曾经的 年轻时光, 还是在搜寻已逝岁月的影子?是人生暮年的一种不甘, 还是灵魂对短暂生命的一 种挣扎?是对自己以往生活场景的一种追溯,还是对流年碎影的一种拣拾?…… ④生命的苍凉让我对夜晚深处形影相吊的蹒跚充满了怜悯。我知道,在所有的村庄里, 在所有村庄冥寂空旷的深夜里, 都有这样的老人在默默地夜游。 他们在这村庄四周的田野里 劳作了一辈子,生活了一辈子。他们曾经在这村庄里朗声大笑或者破声嚎啕过,也曾经在村 庄里主宰过卑微过或屈服过, 但一切都离他们远去了。 他们曾经嗵嗵作响吓得鸡飞狗跳的脚 步,现在甚至吓不息那些草丛中叽叽的虫鸣;他们曾经虎虎生生的腰板,现在甚至挟不动夜
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晚里的一丝微风。 他们像一滴即将被泥土涸干的露珠, 像一声转瞬就被冥寂消散的无奈叹息, 除了在这空旷无人的深夜一个人静静地怀想,他们还能做些什么呢? ⑤然而,直到有一天夜晚,当我满腹心事下楼去街上散步时,我才蓦然清楚—— 夜游 是一种多么幸福的寂寞啊。他们的前边,是自己生活了一辈子的村庄;他们的身旁,是他们 春种秋收了一辈子的小路和田塍;吹拂他们的,是他们熟稔了一辈子的乡野夜风。村庄、田 野、山岗、河流,不但是他们细细咀嚼与回想的真实与熟悉的场景,而且是属于他们自己一 个人的世界。月亮、星星、流萤、虫鸣,一直都是他们苍老心灵中永恒的生命天幕。 ⑥而我们呢?浮萍一样被生活的风左右着, 从一个小区到另一个小区, 从一个街道到另 一个街道,甚至从一个城市到另一个城市,从一块大陆到另一块遥远的大陆。我不知道有多 少人能拥有月夜里神定气闲地静静踱游,也不清楚有多少人还能拥有一个属于他自己的村 庄,甚至不清楚还有多少人能让自己的思绪穿过小区、越过街道、飞过城市,在山野泥土间 默默地踌躇。 ⑦但我一直梦想着。 14.文章写到了夜游时的寂寞,请问前两段是如何表现这种“寂寞”的?(4 分)

15.作者为什么说“夜游是一种多么幸福的寂寞”?请简要作答。 分) (6

16.本文行文自然,层次清晰,请具体分析文章的行文思路。 分) (6

17.文章以“但我一直梦想着”结尾,有人认为这样的结尾好,有人则认为这样的结尾不好。 你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。 分) (6

六、 (本题共 4 个小题,共 16 分) 18.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。 分) (4 ③在草原上看星星,无须仰头,可如观壁画一般平视 ③星星太生动了,每个星都像伸着头在观察我 ③站在夜风中的达里湖畔,脚下是地 ③在这里,星星会像铃铛一样系在马鬃旁 ③遥遥与地相接的远方就是天了,因为那里星斗闪烁 答: 19.请用一句话概括下面一则新闻报道的主要内容(不超过 30 个字)(4 分) 。 花旗私人银行日前公布的 (2010 财富报告》 ( 指出, 2009 年全球百万富翁人数普遍减少, 中国也不例外,富翁人数较 2008 年下降一成多——但尚有 34 万人财富“达标” ,仍是全球 第四大“富翁生产国” 。 报告将拥有 100 万美元可投资资产的人士称为高净资产人士, 结果显示, 尽管人数缩水 了近两成,美国的百万富翁人数仍然领先全球,日本、英国紧跟其后,中国则有 34.3 万名 百万富翁,力压德国名列第四。
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在主要经济体中,富翁人数缩水最厉害的是印度和葡萄牙,各减少近四分之一,之后是中国 香港、比利时和俄罗斯,缩水约五分之一。中国大陆则有 11%的富裕人士出局,这一数字 居各经济体数据的中间水平。而智利、 哥伦比亚、 阿联酋等国的富翁们“抗击打能力”最强, 只有 2%的人士落马。 _____________________________________________________________________ 20.下面是一位班主任写的一个学生的日常表现日记。请根据这些内容为该同学写一段寄语。 要求:指出问题,提出希望,评价客观,语气委婉,有利于该同学的发展,60 字左右。 (4 分) ③9 月 3 日:早自习迟到,下午课外活动时报名参加学校文学社。 ③10 月 13 日:下午第一节物理课上睡觉。第二节课上语文老师诵读了他的一篇发表在 校刊上的习作。 ③10 月 28 日:在半期英语考试中舞弊,被监考教师发现,被年级警告处分。 ③12 月 25 日:在圣诞晚会上独唱表演,技惊四座。 ③1 月 5 日:在学校冬季长跑比赛中带病跑完全程。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 21. 下面是一个以“时间”为对象的句子,请依照例句,换一对象,进行仿句。 分) (4 .. 时间是一把剪刀, 它能剪出成功者不断进取的理想之花, 也能剪掉自暴自弃的失败 者的大好年华。 , , 。 七、写作(60 分) 22.同伴遇车祸,先是在滚滚车流中舍命将其拖至路边,然后伏在其身边守望,亲吻,试图 唤醒遇难的同伴……这一幕的主角不是人,而是一只普普通通的狗——白色小京巴! 读了上述材料,你有何感受或启发,请联系自己的实际和社会生活,写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。要求: (1)立意自定; (2)题目自拟; (3)不得抄袭。

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参考答案
1.B 2.C (“趋向”朝着某个方向发展;“取向”:选择的方向。这里强调选择,所以用“取向”。 内涵:一个概念所反映的事物的本质属性的总和,即概念所是含的全部内容。蕴涵:包 含。 “纵然……以”表示让步转折关系: “无论……都”表示条件关系。 “不能折损祖国 在心目中的光芒和庄严”这是没有任何条件可讲的,因此要用“无论……都”这组关联 词语) 3.D(A 句中,“十分之二、三”应表示概数,故数字中间不能用顿号隔开。B 句中,“远山 近水皆有情”是句子的一部分,后引号应放在句号的前面。C 句,从文意看,最后一句 与前一句意思紧密相联,是进一步说明历代作家写文章的准则,故“力求”前的句号应改 为逗号。括号内容是对“句句无余字,篇中无长语”的注释,应紧接在后引号后面。 ) 4.D。A 关联词搭配不当;B 中“夏朝”后加“开始” 杂糅。 ;C 5.D (第一个“木乃伊”:这里指空泛的历史概念或名词。第二个“木乃伊”:指经历时间长 河而保存下来的历史见证。第三个“木乃伊” :指只知道一些空泛的历史名称或事件名, 而不知具体内容与史实的人) 6.D (D 项要认真看原文,原文举例的目的在于梅汝璈的事说明扎实具体的工作胜过一 切空的口号,证据的支持才是重要的) 7.D (D 项属于无中生有) 8.B (A 除:授官 C 赞成:帮助完成 D 处分:处理安排) 9.B (以:把/因为 A 向 C 于是 D 就) 。 10.A (当时尚未委以重任) 11.③(苏绰)在职一年多,没有被(周文帝)赏识。 ③周文帝就把苏绰叫来询问, (苏绰)将有关情况全部作了回答。 ③苏绰常常和公卿讨论,从白天到黑夜,事情无论大小,都像是筹划在手掌之中。 12. (1)木叶渐脱,北雁南飞,这是最具代表性的秋季景象,通过深秋的典型景物来点明季 节(2 分) ;但是单说秋,还不能表现出“寒”,作者又以“北风”呼啸来渲染,自然使人觉 得寒冷,这就点出了题目中的“早寒” 分) (2 。 (2)③(2 分)思乡之情:第三联的“乡泪客中尽”,不仅点明了乡思,而且把这种感 情一泄无余。不仅自己这样思乡,而且家人也在想望着自己的归去,遥望着“天际”的 “归帆” 。家人的想望,自然是假托之词,然而使思乡的感情,抒发得更为强烈了。② (2 分)对前途的迷茫:“迷津欲有问” ,是用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。 长沮、桀溺是隐者,而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津(渡口)的所在, 反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方,以求见用,引出了孔子的一番慨叹。双方是隐居与 从政的冲突。 而孟浩然本为襄阳隐士, 如今却奔走于东南各地 (最后还到长安应进士举) , 却是把隐居与从政的矛盾集于一身, 而这种矛盾又无法解决, 故以 “平海夕漫漫” 作结。 滔滔江水,与海相平,漫漫无边,加以天色阴暗,己至黄昏。这种景色,完全烘托出作 者迷茫的心情。 (注:情感 1 分,结合诗句分析 1 分。 ) 14.第一段通过环境描写,写出了夜晚村庄的寂静,借此烘托出夜游时“寂寞”的氛围, (2 分) 第二段通过写夜游者在夜里拖着蹒跚瘦弱身影孤独而行的动作和情景, 直接表现出 夜游者的寂寞(2 分) 15.夜游时孤独寂寞,无人相伴( 2 分) ,但他们夜游时所见都是自己经历过的、熟悉的真
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实场景(2 分) ,能拥有一个属于自己的心灵世界,能够感受到永恒的生命(2 分) 16.①全文以“夜游者”为线索/围绕“夜游者”展开。 分)②先描写寂静的村庄和孤独 (1 寂寞的夜游者(1 分)③接着写我对夜游者认识的转变过程(1 分)由不理解到同情怜 悯再到理解他们的幸福(1 分)④批判当下沉静生活及纯真心灵世界的丧失(1 分)⑤ 最后抒发作者的追求与向往(1 分) 。 17.这是一道开放题,明确观点 1 分,理由充分 4 分,表达层次清楚 1 分。 观点一:这样的结尾很好。文章以一个短句独立成段结尾,干脆利落,却使文章意味绵 长,引发读者思考,并借此表达了自己对夜游者能够享受宁静时光、拥有心灵世界的生 活的向往。 观点二:这样的结尾不好。因为这样的结尾太突兀,让人感觉话未说完,文意未尽。文 章倒数第二段联系自身描绘目前的生活状态,之后用“我一直梦想着”将全文结束,而 “梦想什么,为什么会有这样的“梦想” ,作者并未有交代明确。 18.③③③③③ 19.2009 年全球百万富翁人数普遍缩水,中国富翁人数仍居第四。 20.你的文学、艺术才能令人倾倒,你在竞技场上的坚持让人钦佩;诚信、勤奋、均衡发展 更能让你如虎添翼,期待你更大的进步! (优缺点归纳概括准确 2 分,语言得体 2 分) 21.示例:假如你和李清照共赏绿肥红瘦,那么你将收获梅子黄时雨,在荷花丛中争渡;假 如你和徐志摩在康桥上徜徉,那么你将采摘到康桥下自由的水草; 假如你和老渔夫桑提亚哥一起抗拒鲨鱼的肆虐,那么你将感受到“人可以被消灭,但不 能被打败”的精神境界。 【参考译文】 苏绰字令绰,年轻时喜欢学习,广泛阅读各种书籍,尤其擅长计算的方法。他的从兄苏 让出任汾州刺史,周文帝宇文泰在长安城外为他饯行。临分别时,问他: “你家的子弟里面, 谁是可以任用的?”苏让于是推荐了苏绰。周文帝就把苏绰召来,任命为行台郎中。在位一年 多,没有被周文帝赏识。不过行台的各位官员遇到疑难的问题,都是向苏绰请教然后决定。 各部门的公文,苏绰又为它们拟定条款格式。行台中的官员都称赞苏绰的才干。周文帝与仆 射周惠达讨论政事,惠达不能回答,请求出外面找人商议。于是叫来苏绰,把讨论的事情告 诉他,苏绰立即为他酌情裁定。惠达进入里面呈报,周文帝叫好,问: “谁为你出这个主意 的?”惠达说出苏绰的名字,并称赞他有辅佐帝王的才能。周文帝说: “我也听说他很久了。 ” 不久就任命苏绰为著作佐郎。有一次,苏绰跟随周文帝和公卿们去昆明池看鱼,走到城西汉 代原来的仓池,周文帝回头问左右的人,没有一个知道的。有人说: “苏绰知识渊博,见多 识广,请问他吧。 ”周文帝就叫来苏绰询问,苏绰将有关情况全部作了回答。苏绰既有口才, 应对如流。周文帝更加赞赏,于是跟他并马徐行到昆明池,忘记了看鱼,结果连网也没张就 返回长安城。于是留住苏绰在府里一直到夜里,继续询问治理国家的方略。周文帝整理衣裳 端正地跪着,不觉膝行到了前席。就这样一直谈论到天亮也不觉得厌倦。第二天一早,周文 帝对周惠达说: “苏绰真是个奇才,我现在要任命他处理政事。 ”立即授予苏绰大行台左丞职 位,参与主管机要事务。从此对苏绰的宠信日益深厚。 周文帝正想改革时政, 以求拓展强国富民的路子, 所以苏绰能够全部发挥他的聪明才智, 辅佐周文帝成就大事。他又拟了六条诏书,奏请施行。第一条先修心,第二条敦教化,第三 条尽地利,第四条擢贤良,第五条恤狱讼,第六条均赋役。周文帝非常重视,经常把它放在 座位旁边。又命各部门官员熟读它,那些不能通晓六条诏书以及计帐方法的刺史太守县令, 不准担任官职。苏绰生性节俭朴素,不经营产业,家中没有多余的财物。因为四海还没有平 定,常把治理天下当作自己的责任。他广泛地寻求优秀人才,共同拓展为政之道,凡经他推 荐的人,都做了高官。周文帝也诚心诚意地委任他,而没有闲话。有时外出巡游,常预先在
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白纸上签署自己的名字而交给苏绰,如果有需要处理的事,就及时安排施行。等到周文帝回 来,禀告他知道就可以了。苏绰常常和公卿讨论,从白天到黑夜,事情无论大小,都像是筹 划在手掌之中。长期思虑劳累,于是得了气血不通的疾病。大统十二年,苏绰死在任上,时 年 49 岁。

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