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优秀美术说课稿 小学与初中


注意:
? 这个说课稿是5分钟的时间(10分钟说课稿请看我的 其他文档),实际用时4分半左右,时间正好, 我是13年考县直教师编面试第二,15年考 市直教师编面试第一。着篇说课稿的方便 之处在于我已经把要更换的地方的用小的 字符表示出来,需要更换的内容很少,你 只要背过这个说课稿并且能够稍微更换即 可。祝各位考生顺利通过。

风筝的魅力
? ? ? ? ? ? ? ? 尊敬的各位评委老师: 大家好!我是美术学科*号考生,今天我说课的内容是《风筝的魅力》(写板 书)本课属于设计、应用领域,我将从教材分析、教法学法、教学过程、板 书设计四个方面进行具体的阐述。 一、纵横联系,说教材 本课是人教版 年级 课的内容,它可以锻炼学生的动手能力,提高学生的创 作能力,在整个知识体系中起着承前启后的作用。 因此根据小学生善于接受,善于发现的年龄特征,我制定了以下三维目标: 知识目标:使学生了解和掌握风筝的制作过程 能力目标:制作一个有创意的风筝 情感目标:在制作的过程中,使学生更加深刻的了解艺术的美感,从而更加 热爱生活,热爱艺术。 接下来,根据学生的认知水平,我制定了以下教学重点与教学难点。 教学重点:使学生了解和掌握风筝的制作过程 教学难点:制作一个有创意的风筝

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二、主动参与,教法与学法

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结合新课标要求以学生为主体,教师为主导的教学理念,我所采用的主要教学方法是直观教学法、 创设问题情境法、启发法等教法,对学生进行指导时主要运用小组讨论,探究合作,动手实践的学 习方法。让学生自己去发现、去探索,便于学生掌握与记忆。 三:循序渐进、说过程。我的教学过程主要由导入、鉴赏、实践、小结,拓展几个方面组成。 导入: 导入是一堂课成功的关键。首先我会利用多媒体,播放一段放风筝的视频,短片播放时, 请学生仔细观察、归纳这些风筝有哪些特点,激发学生的求知欲,导入本课的内容。 鉴赏: 首先采用直观教学法,我会向学生展示由我自己制作的风筝,并创设问题情境,“同学 们 ,思考一下,这些风筝都是如何制作呢?进而激发学生的求知欲,接下来利用分组讨论法鼓励学 生大胆想象,畅谈自己的制作理念。然后,由小组长进行归纳总结,我再进一步讲解、指导,使学 生明白风筝制作方法。在这一环节我利用了直观教学法、创设问题情境法、启发法等方法,更好的 解决了本课的教学重点。 实践: 我会给予学生每人一张风筝的照片,引导学生将自己的制作理念与直观教具加以联系与 融合,激发学生制作风筝的兴趣。然后分小组活动,在此期间我会走到学生中去,对那些动手能力 欠缺的学生给予个别的指导与帮助。在学生制作完后,我会选几个代表性作品进行展示,在此阶段 我采用的教学评价为学生自评,生生互评,最后我会给予鼓励,肯定学生成果。在这一环节,通过 直观教具的展示,学生的分组讨论与活动实践,发展性评价等方法,使本课的难点得以突破。 小结: 请学生自己发言,总结这节课所学所获,最后我会进行补充总结。再一次强调重点。 拓展: 给学生一个网址,让学生课下去网上浏览,观赏不同的优秀浮雕作品。 下面我说一下 我的板书设计,我力求一个简洁明了的板书,突出重点与难点,便于学生掌握与记忆。 我的说课到此结束 ,谢谢各位评委老师。


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