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第1章 信息与信息技术


斯坦福大学
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该校培养了众多高科技产品的领导者及创业精神的人 才,这其中就包括惠普、谷歌、雅虎、罗技电子、特 斯拉汽车、 Firefox 、艺电、太阳微系统、 NVIDIA 、 思科、硅谷图形及eBay等公司的创办人。为硅谷的发 展提供了源源不断的人才。 根据1995年的资料,斯坦福大学一千三百多位教授中, 有十位诺贝尔奖得主,五位普利策奖得主,一百四十 二位美国艺术科学院院士,八十四位国家科学院院士 和十四位国家科学奖得主,并且有六十七位学生获得 过罗德奖学金,美国最高法院的9个大法官,有6个是 从斯坦福大学的法学院毕业的。

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高一主要学习内容
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OFFICE 办公软件
网上信息的获取 简单的多媒本技术

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简单的编程技术

第1章 信息与信息技术
主讲:郭存友

学习目标
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了解信息的概念
理解信息的基本特征,学会根据案 例分析信息的特征 理解信息技术的定义及内容 了解信息技术的历史和发展趋势

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什么是信息? 香农:认为信息是“用来消除不确定性的 东西”,指的是有新内容或新知识的消息。 维纳:提出“信息就是信息,不是物质,也不 是能量”。
钟义信:认为信息是“事物运动的状态和方式,也 就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 结论:信息是人类生存和发展的基本条件和基本需 求,信息、物质、能量是构成世界的三大要素。

信息的基本特征
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传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性

真伪性

信息的基本特征
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(1)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。例如,通过书籍 报刊,我们可以了解到他人的思想和经验;借助广播、电视和网络等媒 体,我们可以了解发生在世界各地的许多事情。

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(2)共享性。信息作为一种资源,通过交流可以在不同个体或群体间 共享。信息交流与实物交流有本质上的不同:实物交流,一方有所得, 另一方必有所失,如同两个人交换手中的一个苹果,每人手中还是一个 苹果;而信息交流则不然,两个人交换所掌握的一份信息,每人便拥有 了两份信息。 (3)依附性和可处理性。各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表 现出来,为人们所接收,并按照某种需要进行处理和存储。信息如果经 过人的分析和处理,往往会产生新的信息,使信息得到增值。

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信息的基本特征
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(4)价值相对性。信息作为一种特殊的资源,具有相应的使用价值,
它能够满足人们某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的,它 取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。

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(5)时效性。信息不是一成不变的东西,它会随着客观事物的变化而 变化。信息如果不能反映事物的最新变化状态,它的效用就会隆低降低, 一旦超过其“生命周期”,信息就失去原有效用,成为历史记录。 (6)真伪性。人们接收到的信息,并非所有都是对事物的真实反映, 因此信息具有真伪性。产生伪信息的原因很多:有些是出于某种目的, 人为制造伪信息;有些是由于人们在认识能力或表达能力上的不足导致; 有些则是传递过程中的失误造成。因而,对信息需要鉴别其真伪性。

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案例分析,探讨信息的特征
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例1:卫星电视呈现精彩节目。
例2:销售方案分享。

例3:啤酒与尿布。
例4:错过的象棋比赛。 例5:赤壁之战。

信息技术及其内容
1、什么是信息技术?(IT Information Technology ) 计算机技术 信 息 技 术 通讯技术
卫星通信 因特尔.奔腾4 CPU 第一台电子计算机ENIAC

微电子技术 传感技术

红外线温度传感器

信息技术的发展历程

发展阶段

信息技术革命 语言的产生和应用

主要特点

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从猿到人的重要标志,利用声 波传递信息,产生了质的飞跃 文字的发明和使用 信息的存储和传递取得重大突 破,首次超越时间和空间 造纸和印刷术的发 知识可以大量生产、存储和流 通,扩大了信息的交流范围 明和使用 电报、电话、电视 信息传递历史性变革,进一步 突破了信息存储传递时空限制 等的发明和应用 计算机和现代通 信息传播和处理速度得到惊人的提 高,是信息传播和处理手段的革命 讯技术的应用

信息技术的发展趋势

多元化
信 息 技 术

网络化
多媒体化

智能化 虚拟化

练习题
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1.选择题
(1)物质、能量和( )是构成世界的三大要素。 A.能源 B.信息 C.资源 D.通讯 (2)成语“学富五车”来形容一个人博学,家里书多得以 致搬家时要用车来拉,那时的书是以笨重的竹简、木简为载 体,这体现了信息的( )特性。

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A. 载体依附性 B.共享性 C.时效性 D.价值相对性
(3)“三个臭皮匠,顶一个诸葛亮”的俗语故事,体现了 信息的什么特征?( ) A.传递性 B.共享性 C.真伪性 D.时效性

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练习题
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(4)行车时,汽车导航仪中的地图没有及时更新,往 往会误事,体现了信息的什么特征( )
A.传递性 B.共享性 C.真伪性 D.时效性 (5)下面对信息的特征的理解,错误的是()。 A.孙膑“减灶退敌”引出信息有传递性和真伪性特征 B.天气预报、情报等引出信息有时效性 C.信息不会随着时间的推移而变化 D.盲人摸象引出信息具有不完全性

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教学改革:分层次、走班制教学安排
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将全班学生按 1:1比例分A,B两个层次,基础好的为A 层,基础差的为B层。
每次两个班同时上课。甲班A 层和乙班A 层在同一机房 上课。甲班B层和乙班B层在同一个机房上课。 分层的依据是考试成绩。下次课在机房测试,根据成绩 划分层次。奇数班测试地点在信息中心三楼机房。

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机房上课友善提醒
1. 机房上课使用校本教材,校本教材只放在机房,不得带走; 2. 进入机房请同学们按老师安排的机位做好,不要随意调换座位; (学号与机号须对应) 3. 计算机安全是大家学习的重要保证,携带移动存储设备拷贝文 件资料容易传染病毒,因此是不妥的;

4. 不期而至的水或饮料对机器可能是致命的,千万不要将机器臵 于危险之下,机房拒绝吃零食的学生;
5. 机器出现故障,及时报告老师,即使你是个小专家,在未经教 师同意前,请不要随意拆卸硬件设备; 6. 为给自己及他人留下优美、整洁的上机环境,请将桌椅有序摆 放并保持机房的清洁卫生。


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