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《维新变法运动》教学设计1


第7课
【教学目标】
1、知识与能力目标:

维新变法运动

了解严复的主要思想, ,—知道其对近代思想发展的积极影响。 了解“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响,提高客观评价历 史事件的能力。 思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题 i 增强阅读和比较的能力。 2、过程与方法: 通过创设情境导入

新课;通过对康有为《上清帝第五书》了解康有为的爱国热情,激发 学生的历史责任感, 完成情感目标; 通过师生的互动探究培养学生综合分析历史问题的能力, 完成能力目标。 情感、态度和价值观:通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹,激 发学生的爱国热情、 振兴中华的高尚情操和历史责任感, 树立以天下为已任的正确人生观和 价值观。 3、情感态度与价值观: 认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时,旨在救亡图存,是一场爱国的、进步的变 法运动,推动了中国近代化的进程。 学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习,敢于开拓进取、创 新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。

【教学重难点】
教学重点:了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想,认识戊戌变法的影响;同 时加强阅读、分析;比较等能力的培养,体会维新人士勇于创新变革的精神。 教学难点:如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。

【教学过程与方法】
【导入新课】 : (5 分钟) 复习: 为了挽救国家统治危机, 封建地主阶级倡导了一场什么运动?它是否使中国走上 了富国强兵的道路?标志是什么?为什么?(洋务运动;否;中日甲午战争的惨败;洋务运 动这种革新是基于统治阶层内部的, 只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的, 故而是很不 彻底的,很保守的。因此,它不可能使中国走上富国强兵的道路。 ) 导入:指导学生阅读导言后,指出: “维新变法”是以救国为宗旨变法运动。 【讲授新课】 : (25 分钟) 教学过程:



学 活 动 意图

师:展示光绪帝像。光绪(1871—1908) ,4 岁即位,终身生活在慈禧太后的阴影中。 他经历了中法战争、中日战争的失败,目睹了帝国主义掀起的割地狂潮。 生:观察光绪帝像。 师:在内忧外患前,你认为 27 岁的光绪帝应该怎么办? 生:自由回答老师的问题。 师:对学生发言做鼓励性评价。 结论:光绪帝不愿做“王国之君” ,准备采取积极的措施,挽救国家危亡。 引出课题: 一、 “变则存、不变则亡” 师:在要不要变法的问题上,当时存在着两种不同的观点。 生:由两组学生中选出的代表宣读他们从媒体上找出的两种不同的观点。 (课前准备好 的) 师:如果你生活在 1895 年,你会支持哪派观点呢? 生:参照书上 75 页的材料,分小组进行讨论。后由学生自由发言。 (在辩论中加深对康 有为、梁启超的思想的理解,感悟和认同他们的爱国主义精神) 师:总结归纳。 结论:要救亡图存,就必须变法;要变法,就先要变革政治体制为代表的封建制度。 维新派从公车上书开始,然后再成立学会,加大宣传力度,并最终得到光绪帝的支持。 二、百日维新: 从 1898 年 6 月到 9 月的 103 天内,光绪帝先后颁布了 100 多条除旧步新的诏令。 你认为它新在哪里呢? 生:仔细阅读变法的条文内容。学生逐条分析,得出自己的看法。 师:对学生发言做鼓励性评价。例如: “准许官民上书言事” :清制,严禁士民干政。而 这里的“民” ,则指资产阶级知识分子和开明绅士,让他们取得参政、议政的权利,这有利 于打破封建统治思想。 总结:这是一个全面发展资本主义的方案,是使中国摆脱贫弱局面的方案。它使当时的 中国能融入世界大潮,用现在的话说,就是“与时俱进” 。 生:体会融入世界大潮的含义,发表见解。 师:这个方案触及了封建顽固派的根本利益,最终导致变法的失败。 三、戊戌政变: 出示图像,简介谭嗣同。 生:读《狱中题壁诗》 。 师: 以慈禧太后为代表的封建顽固势力于 1898 年 9 月发动政变。 囚禁光绪帝, 杀害 “戊

戌六君子” ,废除新政措施。 (回忆京师大学堂的前身) 戊戌变法为什么会失败? 引申提问:你是怎么看待戊戌变法的。 生:分小组进行讨论。学生自由发言。 师:对学生的讲述进行评价。 结论: 它是一场救亡图存的爱国运动; 还是一场政治改革运动; 更是一场思想启蒙运动。

图片易引起学生的注意力,使学生很快进入学习情境。在老师的陈述中了解此人,思考 问题,为回答做准备。 培养学生从书本、网络等媒体上寻找有效信息的能力。 学生从边疆危机到瓜分狂潮的学习中, 已经了解到摆脱民族危机, 使国家富强这是大势 所趋,是先进的中国人所追求的。它是学生认同的,也是能吸引学生参与、讨论、探究问题 的潜在因素。 用自己的理解和语言说出,培养学生的理论思维能力和对比能力。也是对康有为、梁启 超、谭嗣同等人所表现出的爱国主义精神深层理解。 当时的世界主流是西方先进的工业文明, 融入世界潮流是大势所趋。 引导学生认识世界, 与时俱进。 谭嗣同在刑场上的表现,领略其警醒世人的情怀。 引导学生正确认识戊戌变法对当时中国的影响,加深对融入世界潮流是大势所趋的认 识。 【小结】 : (3 分钟) 戊戌变法是一场救亡图存的爱国运动; 还是一场政治改革运动; 更是一场思想启蒙运动。


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