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3.3摩擦力


理论(理实一体)课教案
课 题 共 3.3 摩擦力 课时,第 4-5 课时 使用教具 授课形式 投影仪 讲授 授课课时 课前准备 教学目标

教师认真备课;学生预习检索相关知识 (1) 认识静摩擦力的规律,知道最大静摩擦力 (2) 知道滑动摩擦力概念及产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向 (3) 会用公式 F ? ?FN 计算滑动摩擦力大小 静摩擦力的规律;滑动摩擦力概念及产生的条件,方向判断;理解公式

教学重点

F ? ?FN ,并用其计算滑动摩擦力
滑动摩擦力产生的条件,方向判断;理解公式 F ? ?FN 无

教学难点 更新、补充 删节内容

板书设计

一、摩擦力的定义 二、静摩擦力 1-6 三、 滑动摩擦力 1-5 四、滚动摩擦力:

作业布置

书后练习题

教学后记

教学过程 一、引入

主 要 教 学 内 容 及 步 骤 将两本书叠放,两位同学分别拉两本书的一端;再将两书逐页交 叉叠放,再次分别拉两本书的一端。比较难易程度 ? 引出摩擦力。

教学方法 实验法 讨论法

二 新授

一、摩擦力的定义: 两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动 的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的 力,这种力就叫做摩擦力。

讲授法 讨论法

二、 静摩擦力: 1、定义:发生在两个相对静止且有相对运动趋势的物体之间的力 讲授法 叫做静摩擦力。 2、静动摩擦力产生的条件: (1)两物体相互接触,且有压力 (2)两物体接触面不光滑 (3)两物体有相对运动趋势 3、大小(以前面推箱子为例):只要箱子与地面没有相对运动,静 摩擦力的大小就随着推力的增大而增大,并与推力大小相等。 4、方向:沿着接触面,并且与物体相对运动趋势相反。 5、 最大静摩擦力 Fmax (以前面推箱子为例): 静摩擦力的最大值, 等于箱子刚运动时的推力。 6、静摩擦力范围: 0 ? F ? Fmax 三、 滑动摩擦力 1、定义:两个接触的物体,当一个物体在另一个物体表面滑动的 时候,会受到另一个物体阻碍它滑动的力,这种力叫作滑动摩擦 力。 2、滑动摩擦力产生的条件 (1)两物体相互接触,且有压力 (2)两物体接触面不光滑; (3)两物体有相对滑动。 3、 滑动摩擦力的大小: F ? ?FN 4、物体受滑动摩擦力的方向: 跟接触面相切且与相对运动的方向相反。

向下 运动

5、例题: 练习法

四、滚动摩擦力:一个物体在另外一个物体表面上滚动时产生的 摩擦力。当压力相同时,滚动摩擦比滑动摩擦小很多。 (例:滚动 轴承) 三、总结 四 、布置 作业


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