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高一上学期 期中复习册


学区通用卷

版权所有,严禁抄袭
高一上学期期中复习册
编写:杨光
温馨寄语:如果你想在别人看得见的时候风光,你得在别人看不见的时候努力!!!

知识总结
语文:(预计复习必修 1 全册) 重点字词: 1《沁园春长沙》 沁园春 qìn 峥嵘 zh?ngr?ng 百舸 g? 惆怅 ch?uchàng 寥

廓 liáoku? 遒 qiú 苍茫:旷远迷茫。 粪土:把??当作粪土。意气:意志和气概。志趣和性格。由于主观偏激而产生的情绪。 义气:敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情。峥嵘岁月:不平常的岁月。 蹉跎岁月:白白耽误了时间。风流人物:对一个时代有影响的人物。 风云人物:在一定的形势下应运而生的对政局有影响的人物。 书生意气:读书人奔放的热情。 2《雨巷》《再别康桥》 寂寥 liáo 姓廖 liào 迷茫 máng 芒刺在背 máng 凄婉 wǎn 惋惜 wǎn 颓圮 pǐ 岂有此理 qǐ 浮藻 zǎo 青荇 xìng 繁衍 yǎn 斑斓 lán 谰言 lán 漫溯 sù 朔气 shu? 河畔 pàn 挑 衅 xìn 徨 pánghuáng 彳亍 chìchù 笙箫 sh?ng 沉淀 d iàn 长篙 güo 寂寥:寂静空旷。 寂寞:孤单冷清。 彳亍:由于心情哀伤,走走停停的样子。 徜徉:安闲自在地步行。 凄婉:哀伤。声音悲哀婉转。 凄惘:悲伤而失意,怅惘。 颓圮:坍塌,破败。 漫溯:逆着水流的方向走。漫,不受拘束,随便。 3《大堰河我的保姆》 瓦菲 f?i 菲薄 f?i 青苔 tái 舌苔 tüi 泥潭 ní 拘泥 nì 停泊 b? 血泊 pō 虱子 sh? 天伦叙乐 lún 纽扣 niǔ 冰屑 xi? 炖肉 dùn 火钵 bō 忸怩不安 niǔ 咒语 zh?u 叱骂 chì 荆棘 jí 瓦菲:生长在瓦缝中的野草。 忸怩不安:形容不好意思或不大方的样子。 7《记念刘和珍君》 尸骸 hái 喋血/喋喋不休 di?(谍报、城堞、通牒、影碟机、蹀躞) 租赁 lìn 浸渍 zì
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芳菲 f?i 菲薄 f?i 前仆后继 pū 风尘仆仆 pú 创伤 chuüng 创造 chuàng 攒射 cuán 积攒 zǎn 干净 gün 干练 gàn 抹布 mü 抹杀 mǒ 转弯抹角 m? 不惮 dàn:不害怕。 攒射:用箭或枪炮集中射击。 屠戮 lù:屠杀。 寥落:稀少。 菲薄:微薄。 喋血:流血满地。喋,血流出来的样子。 桀骜 ji?ào 不驯:形容性情倔强,不驯服。 殒 yǔn 身不恤 xù:牺牲生命也在所不惜。殒,死亡。恤,顾虑。(陨落) 黯然神伤:忧伤的样子。(暗然:昏暗无光) 长歌当 dàng 哭:用放声歌咏代替哭泣。多指用诗文抒发胸中的悲愤。 8《小狗包弟》 篱笆 líba 吠叫 f?i 舔舐 shì 解剖 pōu 包袱 fu 拍摄 sh? 呻吟 sh?n 揪心 jiū 铁锹 qiüo 作揖 y? 舟 楫 jí 租赁 lìn 凭借 píng 义愤填膺 y?ng 赝品 yàn 堕落 du? 坠落 zhuì 修葺 qì 舐犊情深:比喻对子女的慈爱。 相濡以沫:同处困境,相互救助。 绿草如茵/绿树成荫(或阴) 9《记梁任公先生的一次演讲》 激亢 kàng 引吭高歌 háng 沆瀣一气 hàng 弑君 shì 拭目以待 shì 苏轼 shì 文采 caǐ 喝彩 caǐ 木屐 j? 步履稳健 lǚ 如弃敝屣 xǐ 弥漫 màn 谩骂 màn 酣 hün 畅:畅快。 莅临 lì:来到,来临,多用于贵宾。 变幻:不规则的改变,变化无常。多指自然现象、梦幻景象或人生等。 变换:变化、更换。如视角、位置等。 联播:若干电台或电视台同时转播。如新闻联播。联,联合。 连播:连续播放。 叱咤 chìzhà 风云:形容声势威力很大。叱咤,发怒吆喝。 迥 jiǒng 乎不同:形容差别很大。迥,差得远。 短小精悍 hàn:形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。 涕泗 tìsì 交流:眼泪纵横的样子。 博闻强 qiáng 记:见闻广博,记忆力强。 10《短新闻两篇》 《别了,不列颠尼亚》 瞩目 zhǔ 叮嘱 zhǔ 冉冉 rǎn 荏苒 rǎn 号角 hào 呼号 háo 旗帜 zhì 识别 shí 停泊 b? 湖泊 pō 船舶 b? 琥珀 p? 糟粕 p? 纳粹/精粹 cuì 粉碎 suì 荟萃 cuì 旗杆 gün 竹竿 gün 秸秆 gǎn 飘 扬 piüo 骠勇 piào 剽悍 piüo 管治:侧重通过政权来控制管理。 管制:强制管理。如灯火管制。 时刻:时间里的每一点,强调时间的短暂。 时分:时候,比时刻长了一些。 消逝:事物没有了,强调结果。 消失:事物逐渐减少以至没有,强调过程。 权利:公民或法人依法行使权力和享受的利益。 权力:政治上的强制力量。职责范围内的支配力量。 《奥斯维辛没有什么新闻》
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婆娑 suō 鲨鱼 shü 噩梦 ? 明媚 m?i 窒息 zhì 祷告 dǎo 撰写 zhuàn 酒馔 zhuàn 雏菊 chú 帷幕 w?i 剥夺 bō 剥皮 büo 处所 chù 处决 chǔ 步履 lǚ 颠覆 fù 秘方 mì 密码 mì 凋谢:草木花叶脱落,也指人死去。 凋零:草木凋谢零落,也形容家道衰弱。 致意:表示问候之意。 致敬:向人敬礼或表示敬意。 木然:一时痴呆不知所措的样子。 茫然:完全不知道的样子。失意的样子。

11《包身工》
水门汀 t?ng 纠缠 jiū 铁锭 dìng 骷髅 kūl?u 船舷 xián 荤腥 hūn 皮辊 gǔn 执拗 niù 惺忪 /松 sōng 蹒跚 pánshün 蠕动 rú 谄媚 chǎn 虐待 n?? 弄堂 l?ng 弄权 n?ng 褴褛 lánlǚ 契 据 qì 锲而不舍 qi? 挈带 qi? 生杀予夺:指统治者掌握了生死赏罚的大权,横行霸道,对人民生命财产随意处置。生,生人活着。 杀,叫人死亡。予,给予。夺,剥夺。 不假思索:用不着想,形容说话做事迅速。 一听天命:一,全。听,听凭,听任。 12《飞向太空的航行》 翌年 yì 莅临 lì 乾坤 kūn 呻吟 sh?n 横亘 g?n 墙垣 yuán 记载 zǎi 装载 zài 着陆 zhu? 着 凉 zháo 云霄 xiōo(通宵/ 销声匿迹) 肖像 xiào 诞生 dàn 垂涎 xián 蜿蜒 yán 铤而走险 tǐng 辉煌/仓皇/彷徨/惊惶失措 háung 尘封:搁置已久,被尘土盖满。 翌年:第二年。 横亘:桥梁山脉等横跨,横卧。 横贯:山脉河流等横着通过去。 震动:侧重内心受到冲击,不平静。 振动:侧重指围绕一个中心反复运动。 不同凡响:形容事物不平凡,很出色。凡响,平凡的音乐。 一鼓作气:第一次击鼓能振作士兵的勇气。后泛指做事要趁鼓起劲头的时候,一口气干完。 耸入云天:耸,高起,矗立。云天,高空。 扭转乾坤:乾坤,象征天地、阴阳等。根本改变已成的局面。 文言文重点: 《烛之武退秦师》
一.通假字 无能为也已 共其乏困 夫晋,何厌之有 秦伯说,与郑人盟 失其所与,不知 二.古今异义 若舍郑以为东道主 行李之往来,共其乏困 微夫人之力不及此 亦去之 三.词类活用 ①名词用作状语 既东封郑 ②名词用作动词 晋军函陵,秦军汜南 与郑人盟 ③形容词用作名词
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“已”通“矣”,语气词,了。 “共”通“供”,供给。 “厌”通“餍”,满足。 “说”通“悦”,高兴。 “知”通“智”,明智。 东道主:古义,东方道路上(招待使节)的主人;今义,泛指主人。 行李:古义,外交使节;今义,行装。 夫人:古义,那个人;今义,尊称别人的妻子。 去:古义,离开;今义,从所在地到别的地方。

东:在东边。 军:驻军。 盟:结盟。

越国以鄙远 ④形容词用作动词 邻之厚,君之薄也 ⑤使动用法 若亡郑而有益于君 既东封郑 ⑥意动用法 越国以鄙远 四.重要虚词 1.以 以其无礼于晋 敢以烦执事 若舍郑以为东道主 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻 阙秦以利晋 2.其 以其无礼于晋 又欲肆其西封 失其所与 吾其还也 3.且 且贰于楚也 且君尝为晋君赐矣 4.焉 子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 将焉取之 5.之 公从之 是寡人之过也 行李之往来 何厌之有 五.特殊句式 夫晋,何厌之有 以其无礼于晋

远:远地。 厚:变雄厚;薄:变薄弱,削弱。 亡:使??亡。 封:使 ??成为疆界。 鄙:以??为边邑。

连词,因为 介词,拿,用。 介词,把。 连词,相当于“而”,表承接。 连词,表目的。 连词,表目的。 代词,他,指代郑文公。 代词,它,指代晋国。 代词,指代自己。 语气词,表商量语气,相当于“还是”。 (并且) (况且) (啊,语气词) (何,为什么) (哪里) (代词,指佚之狐的建议) (的) (取消句子独立性) (提宾标志) 宾语前置句 介宾短语后置 省略句 省略句 省略句

(烛之武)辞曰:“臣之壮也??” 晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 若舍郑以(之)为东道主

《荆轲刺秦王》 一.通假字 1.秦王必说见臣 2.日以尽矣 说,通“悦”,yu?,高兴。 以,通“已”,已经。 反,通“返”。
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3.今日往而不反者

4. 燕王诚振怖大王之威 5.荆轲奉樊於期头函 6.图穷而匕首见 奉,通“捧”,捧着。

见,通“现”,出现。

7.秦王还柱而走 还,通“环”,绕。 8.卒起不意 卒惶急无以击轲 卒,通“猝”,仓促,突然。

二、古今异义 1.樊将军以穷困来归丹古义:走投无路,陷于困境。今义:生活贫困,经济困难。 2.仰天太息流涕 古义:眼泪。今义:鼻涕。 3.丹不忍以己之私,而伤长者之意古义:品德高尚之人,此指樊将军。今义:年长之人。 4.今有一言,可以解燕国之患古义:可以用它来??。今义:表可能、能够、许可。 5.持千金之币物 古义:礼物 今义:钱币。 6.秦王方还柱走 古义:跑 今义:步行。

7.诸郎中执兵 古义:宫廷侍卫 今义:指中医。 8.左右既前,斩荆轲 古义:周围侍从。今义:表方向或大约。

三、词类活用现象:

名词作状语 1.进兵北略地 2.此臣日夜切齿拊心也 3.函封之 4.发尽上指冠

名词作动词 1.樊於期乃前曰 又前而为歌曰 荆轲顾笑武阳,前为谢曰左右既前,斩荆轲 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服,设九宾
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使动用法 1.使使以闻大王 2.使毕使于前 3.自引而起,绝袖 意动用法 1.太子迟之 2.群臣怪之 四、文言句式: 判断句 1.此臣日夜切齿拊心也 2.今日往而不反者,竖子也 3. 事所以不成者,乃欲以生劫之 省略句 1.秦王购之 ( 以 ) 金千斤 2.欲与 ( 之 ) 俱 3.见燕使者(于)咸阳宫 4. 而(群臣)卒惶急无以击轲 被动句 1.父母宗族,皆为戮没 2.燕国见陵之耻除矣 介宾短语后置 1.常痛于骨髓 2.给贡职如郡县 3.燕王拜送于庭 定语后置 1.太子及宾客知其事者 2.群臣侍殿上者,不得持尺兵 荆轲刺秦王知识点小结2
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六、重点实虚词 1、发 轲既取图奉之,发图 打开 顷之未发,太子迟之 出发 发尽上指冠 头发 2、故 故遣将守关者 特意 以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲 缘故 鲰生说我??故听之 所以 君安与项伯有故 故交,老交情 故人具鸡黍 老,旧 3、诚 诚能得樊将军首 如果真的 燕王诚振怖大王之威 的确,确实 4、度 度我至军中,君乃入 估计 卒起不意,尽失其度 常态,气度 5、顾 顾计不知所出耳 只是,不过 荆轲顾笑武阳 大行不顾细谨 6.为 父母宗族,皆为戮没 被 为之奈何 对付,处理 乃为装遣荆轲 准备 乃令秦武阳为副 做为 其人居远未来,而为留待 因为 荆轲和而歌,为变徵之声 发出
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回头 顾忌,考虑

7.而 可以解燕国之患,而报将军之仇者 并且,表递进 其人居远未来,而为留待 今日往而不反者,竖子也 于是荆轲遂就车而去 荆轲逐秦王,秦王还柱而走 8.就 于是荆轲遂就车而去,终已不顾 登上 轲自知事不就 成功 因而,表因果 却,表转折 就,或不译,表承接 相当于“地”或不译,表修饰

七、固定用法 1.臣乃得有以报太子 ( “有以”,意为:有用来??的办法 ) 2.然则将军之仇报 (既然这样,那么) 3. 荆轲有所待( 有??的) 4.仆所以留者,待吾客与俱 事所以不成者,乃欲以生劫之

(复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句,译为:??的原因。) 5.而卒惶急无以击轲 ( “无以”,意为:没有用来??的办法 ) 6.以故荆轲逐秦王 课文内容分析 ⑴ 荆轲与太子丹的分歧,既表现了荆轲的足智多谋,果敢勇决,性格刚烈,也暴露了太子丹浮躁 (因此)

多疑,谋事不周的弱点。 ⑵ ① 秦廷行刺采用了如下几种描写方法。 斗争双方的动作描写,展示生死搏斗的曲折过程,层次分明。

荆轲“取─奉─发─把─持─揕─逐─提” 秦王“惊─引─起─拔─走─击” ② 通过语言、神态、表情描写,栩栩如生地刻画人物形象,读之使人如见其形,如闻其声。

荆轲“顾笑武阳,前为谢曰”、“知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂”。 ③ 运用间接描写的方法渲染气氛,衬托荆轲的英雄形象,秦武阳“色变振恐”衬托荆轲镇定自若;
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“群臣惊愕”“尽失其度”,秦王“目眩良久”等反面衬托了荆轲的威武壮烈。 3、荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行为,秦统一六国,是历史发展的趋势,这是个人或少数人的 愿望改变不了的,所以只能以悲剧告终。因而,荆轲进行的这场斗争既有其合理性、积极意义,又 有其局限性。

《鸿门宴》
一、通假字 1.距①关,毋②内③诸侯。 进入。 2.张良出,要项伯。 3.愿伯具言臣之不敢倍德也 4.旦日不可不蚤自来谢项王 5.不者,若属皆且为所虏 要,通“邀”,邀请。 倍,通“背”,违背。 蚤,通“早”,早些。 不,通“否”。 ①距,通“拒”,把守。②毋,通“无”,不要。③内,通“纳”,接纳,

6.交戟之卫士欲止不内(内 通“纳”) 7.项王则受璧,置之坐上(坐 通“座”) 8.令将军与臣有卻。 二、虚词实词 (一)实词: 飨土卒(飨;犒劳) 夜驰之(之:到,往) 无所取(所取:所字结构,掠夺的东西) 从沛公(从:跟从) 亡去不义(亡:逃跑;义:符合道义) 料大王土卒足以当项王乎(料:估量:当:抵挡) 与臣游(游:交往) 籍吏民(籍:登记) 他盗之出入(出入:偏义夏词,进入) 具言(具:详细,完备) 若入前为寿(若:你;为寿:祝健康) 杀人如不能举(举;尽) 窃为大王不取也(窃;私下里) 坐须臾(须臾:片刻) 相去(去,距离) 置车骑(置;放弃) 督过之(督过:责备) 留谢(谢:辞谢) (二)虚词 固不如也(固:当然) 君安与项伯有故(安:怎么) 孰与君少长(孰与:与??相比,哪一个更??) 人有大功而击之(而:却) 因言曰(因:趁机) 今者有小人之言(者:助词,不译) 不然,籍何以至此(然:这样) 9 卻,通“隙”,隔阂,嫌怨。 ②因击沛公于坐 9.坐,通“座”,座位。①项王则受璧,置之坐上。

因留沛公与饮(因:于是) 以示之者三(三:多次) 因击沛公于坐(因,趁机) 若属皆且为所虏(若属:你们这些人) 三、词类活用 1. 2. 3. 4. 沛公军霸上。 素善留侯张良。 军,名词作动词,驻扎。 善,形容词作动词,友善、交好。 王,名词作动词,称王。 ①沛公欲王关中。②秦地可尽王也。③先破秦入咸阳者王之。 夜,名词作状语,在夜晚。 ①项伯乃夜驰之沛公军。 ②于是项伯复夜去。 活,使动用法,使??活命。 兄,名词作状语,像兄长一样。 从,使动用法,使??跟从,率领。 目,名词作动词,使眼色。 前,名词作动词,上前。 翼,名词作状语,像鸟张开翅膀一样。 止,使动用法,使??停止。 上,名词作状语,向上。 刑,名词作动词,以刀割刺,指施加肉刑。 ①下,名词作动词,下来。 间,动词作状语,从小路。 破,使动用法,使??破裂。 籍,名词作动词,登记。 急,形容词作名词,危急的事。 续,动词作名词,后续者。 小,形容词用如名词,小的方面 东、南,名词作状语,向东、向南 ②道,名词作动词,取道。

5. 义,名词作动词,恪守信义。①亡去不义。 ②今人有大功而击之,不义也。 6. 项伯杀人,臣活之。 7. 吾得兄事之。 9. 增数目项王。

8. 沛公旦日从百余骑来见项王。 10.若入前为寿。 11. 常以身翼蔽沛公。 12. 交戟之卫士欲止不内。 13. 头发上指。 14. 刑人如恐不胜。 15. 从郦山下,道芷阳间行。 16. 沛公已去,间至军中。 17. 拔剑撞而破之。 18. 籍吏民,封府库。 19. 沛公今事有急。 20. 此亡秦之续耳。 21. 此其志不在小 四、古今异义: 1. 2. 3. 5. 6. 沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。 备他盗之出入与非常也。 而听细说。 沛公居山东时。 将军战河北,臣战河南。

③间,动词作状语,小道,表示动作的处所。

22. 项王、项伯东向坐.亚父南向坐

古义:婚姻,古义儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻。今义:结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。 古义:意外的变故。今义:副词,很。 古义:小人的谗言。今义:详细说来。 古义:崤山以东。今义:山东省。 古义:黄河以北、以南。今义:分别指河北省和河南省。 六、一词多义 (一)虚词“为” 1、用作动词音 w?i 表动作:做、作为、充当、变成、成为使子婴为相 表观点:认为窃为大王不取也 表判断;是人方为刀俎,我为鱼肉 2、用作介词 表被动;为所/为??所音 w?i 若属皆且为所虏 表原因、涉及对象音 w?i 慎毋为妇死,贵贱情何薄/谁为大王为此计者; 10

3、用作助词 句末语气,表疑问或反问音 w?i 何辞为? (二)虚词“因” 1、动词:沿袭、继续蒙故业,因遗策 2、名词:原因、缘由于今无会因(到现在没有相会的机缘了) 3、连词:表顺承,于是,就项王即日因留沛公与饮 表原因,因为,由于鼠,子神也,因爱鼠,不蓄猫犬(鼠,是子神啊,因为喜欢老鼠,所以不蓄养猫狗) 4、介词: 凭借、条件因利趁便,宰割天下,分裂山河 趁着、趁机因计沛公于坐/因招沛公出/因言曰 因为、由于恩所加则思无因喜以谬赏 (三)虚词“而” 1、表目的:来,用来籍吏民,封府库,而待将军 2、表转折:但,却今人有大功而击之 3、表修饰:(地,着)臣与将军戮力而攻秦 4、表修饰:(地,着)项王按剑而跽曰 5、表递进:并且君子博学而日参省乎己 6、表并列:而且,或不译劳苦而功高如此 7、表顺承:然后,接下来拨剑切而啖之 (四)实词 1、举 举所佩玉玦以示之者三:动词,举起、抬起; 后刺史臣荣举臣秀才:动词,举荐,推荐 范进中举:名词,科举考试制度 戍卒叫,函谷举:动词,攻克,占领 今亡亦死,举大计亦死:动词,发动 杀人如不能举:副词,全、尽 2、谢 沛公旦日从百余骑来见项王,谢曰动词,谢罪、道歉 哙拜谢,起,立而饮之动词,感谢 乃令张良留谢动词,辞别 张良入谢,曰“沛公不胜杯杓”动词,道歉 往昔初阳岁,谢家事夫婿动词,辞别 阿母谢媒人动词,推辞 多谢后世人,戒之慎勿忘动词,劝诫 五、文言句式 (一) 判断句; 1.此天子气也 2.楚左尹项伯者,项羽季父也 3.此亡秦之续耳 (二) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 省略句: 沛公军(于)霸上。 沛公欲王(于)关中。 为(吾)击破沛公军。 具告(之)以事。 亡去不义,不可不语(之)。 将军战(于)河北,臣战(于)河南。 交戟之卫士欲止(之)不内。 11

8. 9. 10. 11. 12. (三)

还军(于)霸上。 项王受璧,置(之)于坐上。 竖子不足与(之)谋。 欲呼张良与(之)俱去 如彘肩上 被动句: 1.若屑皆且为所虏 2吾属今为之虏矣

(四)

宾语前置句: 1.然不自意能先人关破秦 2.不然,籍何以至此 3.客何为者 4.大王来何操 5.沛公安在 6.今日之事何如? 7. 何辞为?

(五) 1. 2. 3. 4. 5.

介宾短语后置句/状语后置句 曹无伤使人言于项羽曰。 沛公欲王于关中。 具告之以事。 良曰:“长于臣。” 得复见将军于此。 劳苦而功高如此(劳苦功高) 秋毫不敢有所近(秋毫无犯) 项庄舞剑,意在沛公

七、成语集锦:

人为刀俎,我为鱼肉 数学:(预计复习必修1全册)数学中有些特殊符号无法正常显示或串码,建议以数学课本为准!

第一章 集合与函数概念
一、集合有关概念 1、集合的含义:某些指定的对象集在一起就成为一个集合,其中每一个对象叫元素。 2、集合的中元素的三个特性: (1).元素的确定性; (2).元素的互异性; (3.)元素的无序性 说明:(1)对于一个给定的集合,集合中的元素是确定的,任何一个对象或者是或者不是这个给定 的集合的元素。 (2)任何一个给定的集合中,任何两个元素都是不同的对象,相同的对象归入一个集合时,仅算一 个元素。 (3)集合中的元素是平等的,没有先后顺序,因此判定两个集合是否一样,仅需比较它们的元素是 否一样,不需考查排列顺序是否一样。 (4)集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性。 3、集合的表示:{ ? } 如{我校的篮球队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋} (1.) 用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}
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(2.)集合的表示方法:列举法与描述法。 注意:常用数集及其记法: 非负整数集(即自然数集)记作:N 正整数集 N*或 N+ 关于“属于”的概念 集合的元素通常用小写的拉丁字母表示,如:a 是集合 A 的元素,就说 a 属于集合 A 记作 a?A , 相反,a 不属于集合 A 记作 a?A 列举法:把集合中的元素一一列举出来,然后用一个大括号括上。 描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法。用确定的条件表示 某些对象是否属于这个集合的方法。 ①语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形} ②数学式子描述法:例:不等式 x-3>2的解集是{x?R| x-3>2}或{x| x-3>2} 4、集合的分类: (1.)有限集 (2.)无限集 (3.)空集 含有有限个元素的集合 含有无限个元素的集合 不含任何元素的集合 例:{x|x2=-5} 整数集 Z 有理数集 Q 实数集 R

二、集合间的基本关系

1.“包含”关系—子集 注意: 有两种可能(1)A 是 B 的一部分,;(2)A 与 B 是同一集合。 反之: 集合 A 不包含于集合 B,或集合 B 不包含集合 A,记作 A B 或 B A 2.“相等”关系(5≥5,且5≤5,则5=5) 实例:设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同”

结论:对于两个集合 A 与 B,如果集合 A 的任何一个元素都是集合 B 的元素,同时,集合 B 的任何 一个元素都是集合 A 的元素,我们就说集合 A 等于集合 B,即:A=B ① 任何一个集合是它本身的子集。 ②真子集:如果 A?B,且 A1 B 那就说集合 A 是集合 B 的真子集,记作 A B(或 B A) ③如果 AíB, BíC ,那么 AíC ④ 如果 AíB 同时 BíA 那么 A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集,记为 Φ 规定: 空集是任何集合的子集, 空集是任何非空集合的真子集。 三、集合的运算 1.交集的定义:一般地,由所有属于 A 且属于 B 的元素所组成的集合,叫做 A,B 的交集.
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记作 A∩B(读作”A 交 B”),即 A∩B={x|x?A,且 x?B}. 2、并集的定义:一般地,由所有属于集合 A 或属于集合 B 的元素所组成的集合,叫做 A,B 的并集。 记作:A∪B(读作”A 并 B”),即 A∪B={x|x?A,或 x?B}. 3、交集与并集的性质:A∩A = A, A∩φ = φ , A∩B = B∩A,A∪A = A, A∪φ = A ,A∪B = B∪A. 4、全集与补集 (1)补集:设 S 是一个集合,A 是 S 的一个子集(即 ),由 S 中所有不属于 A 的元素组成的集合, 叫做 S 中子集 A 的补集(或余集) 记作: CSA 即 CSA ={x | x?S 且 x?A}

(2)全集:如果集合 S 含有我们所要研究的各个集合的全部元素,这个集合就可以看作一个全集。 通常用 U 来表示。 (3)性质:⑴CU(C UA)=A ⑵(C UA)∩A=Φ 二、函数的有关概念 1.函数的概念:设 A、B 是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系 f,使对于集合 A 中的任意 一个数 x,在集合 B 中都有唯一确定的数 f(x)和它对应,那么就称 f:A→B 为从集合 A 到集合 B 的一个函数.记作: y=f(x),x?A.其中,x 叫做自变量,x 的取值范围 A 叫做函数的定义域; 与 x 的值相对应的 y 值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x?A }叫做函数的值域. 注意:2如果只给出解析式 y=f(x),而没有指明它的定义域,则函数的定义域即是指能使这个式子 有意义的实数的集合;3 函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式. ⑶(CUA)∪A=U

定义域补充: 能使函数式有意义的实数 x 的集合称为函数的定义域, 求函数的定义域时列不等式组的主要依据是: (1)分式的分母不等于零; (2)偶次方根的被开方数不小于零; (3)对数式的真数必须大于零; (4) 指数、对数式的底必须大于零且不等于1. (5)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成 的.那么, 它的定义域是使各部分都有意义的 x 的值组成的集合. 6) ( 指数为零底不可以等于零 (6) 实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义. (又注意:求出不等式组的解集即为函数的定义域。) 构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域 再注意:(1)构成函数三个要素是定义域、对应关系和值域.由于值域是由定义域和对应关系决定 的,所以,如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,即称这两个函数相等(或为同一函数) 2) ( 两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致,而与表示自变量和函数值的字母无关。 相同函数的判断方法:①表达式相同;②定义域一致 (两点必须同时具备) 值域补充 (1)、函数的值域取决于定义域和对应法则,不论采取什么方法求函数的值域都应先考虑其定义域. (2).应熟悉掌握一次函数、二次函数、指数、对数函数及各三角函数的值域,它是求解复杂函数值 域的基础。 3. 函数图象知识归纳 (1)定义:在平面直角坐标系中,以函数 y=f(x) , (x?A)中的 x 为横坐标,函数值 y 为纵坐标
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的点 P(x,y)的集合 C,叫做函数 y=f(x),(x ?A)的图象. C 上每一点的坐标(x,y)均满足函数关系 y=f(x),反过来,以满足 y=f(x)的每一组有序实数对 x、y 为坐标的点(x,y),均在 C 上 . 即记为 C={ P(x,y) | y= f(x) , x?A } 图象 C 一般的是一条光滑的连续曲线(或直线),也可能是由与任意平行与 Y 轴的直线最多只有一个 交点的若干条曲线或离散点组成。 (2) 画法 A、描点法:根据函数解析式和定义域,求出 x,y 的一些对应值并列表,以(x,y)为坐标在坐标系 内描出相应的点 P(x, y),最后用平滑的曲线将这些点连接起来. B、图象变换法(请参考必修4三角函数) (3)作用: 1、直观的看出函数的性质;2、利用数形结合的方法分析解题的思路。提高解题的速度。 4.了解区间的概念 (1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间;(2)无穷区间;(3)区间的数轴表示. 5.什么叫做映射 一般地,设 A、B 是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应法则 f,使对于集合 A 中的任意一个 元素 x,在集合 B 中都有唯一确定的元素 y 与之对应,那么就称对应 f:A B 为从集合 A 到集合 B 的一个映射。记作“f:A B” 给定一个集合 A 到 B 的映射,如果 a?A,b?B.且元素 a 和元素 b 对应,那么,我们把元素 b 叫做 元素 a 的象,元素 a 叫做元素 b 的原象 说明:函数是一种特殊的映射,映射是一种特殊的对应,①集合 A、B 及对应法则 f 是确定的;② 对应法则有“方向性”, 即强调从集合 A 到集合 B 的对应, 它与从 B 到 A 的对应关系一般是不同的; ③对于映射 f:A→B 来说,则应满足:(Ⅰ)集合 A 中的每一个元素,在集合 B 中都有象,并且象 是唯一的;(Ⅱ)集合 A 中不同的元素,在集合 B 中对应的象可以是同一个;(Ⅲ)不要求集合 B 中的每一个元素在集合 A 中都有原象。 常用的函数表示法及各自的优点: 1. 函数图象既可以是连续的曲线,也可以是直线、折线、离散的点等等,注意判断一个图形是否 是函数图象的依据;2 解析法:必须注明函数的定义域;3 图象法:描点法作图要注意:确定函数 的定义域;化简函数的解析式;观察函数的特征;4 列表法:选取的自变量要有代表性,应能反映 定义域的特征. 注意:解析法:便于算出函数值。列表法:便于查出函数值。图象法:便于量出函数值 补充一:分段函数 (参见课本 P22)

在定义域的不同部分上有不同的解析表达式的函数。在不同的范围里求函数值时必须把自变量代入 相应的表达式。分段函数的解析式不能写成几个不同的方程,而就写函数值几种不同的表达式并用 一个左大括号括起来,并分别注明各部分的自变量的取值情况.(1)分段函数是一个函数,不要把 它误认为是几个函数;(2)分段函数的定义域是各段定义域的并集,值域是各段值域的并集. 补充二:复合函数 (x g 如果 y=f(u),(u?M),u=g(x),(x?A),则 y=f[g(x)]=F(x), ?A) 称为 f、 的复合函数。 例如: y=2sinX y=2cos(X2+1)
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6..函数单调性 (1).增函数 设函数 y=f(x)的定义域为 I,如果对于定义域 I 内的某个区间 D 内的任意两个自变量 x1,x2,当 x1<x2时,都有 f(x1)<f(x2),那么就说 f(x)在区间 D 上是增函数。区间 D 称为 y=f(x)的单调 增区间(睇清楚课本单调区间的概念) 如果对于区间 D 上的任意两个自变量的值 x1,x2,当 x1<x2 时,都有 f(x1)>f(x2),那么就 说 f(x)在这个区间上是减函数.区间 D 称为 y=f(x)的单调减区间. 注意:1 函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质; 2 .必须是对于区间 D 内的任意两个自变量 x1,x2;当 x1<x2时,总有 f(x1)<f(x2) 。 (2) 图象的特点 如果函数 y=f(x)在某个区间是增函数或减函数,那么说函数 y=f(x)在这一区间上具有(严格的) 单调性,在单调区间上增函数的图象从左到右是上升的,减函数的图象从左到右是下降的. (3).函数单调区间与单调性的判定方法 (A) 定义法: 1 任取 x1,x2?D,且 x1<x2;2 作差 f(x1)-f(x2);3 变形(通常是因式分解和配方);4 定 号(即判断差 f(x1)-f(x2)的正负);5 下结论(指出函数 f(x)在给定的区间 D 上的单调性). (B)图象法(从图象上看升降)_

7.函数的奇偶性 (1)偶函数 一般地,对于函数 f(x)的定义域内的任意一个 x,都有 f(-x)=f(x),那么 f(x)就叫做偶函数. (2).奇函数 一般地,对于函数 f(x)的定义域内的任意一个 x,都有 f(-x)=—f(x),那么 f(x)就叫做奇函 数. 注意:1 函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整体性质;函数可能 没有奇偶性,也可能既是奇函数又是偶函数。 2 由函数的奇偶性定义可知,函数具有奇偶性的一个必要条件是,对于定义域内的任意一个 x,则 -x 也一定是定义域内的一个自变量(即定义域关于原点对称). (3)具有奇偶性的函数的图象的特征 偶函数的图象关于 y 轴对称;奇函数的图象关于原点对称. 总结:利用定义判断函数奇偶性的格式步骤:1 首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否关于 原点对称;2 确定 f(-x)与 f(x)的关系;3 作出相应结论:若 f(-x) = f(x) 或 f(-x)- f(x) = 0,则 f(x)是偶函数;若 f(-x) =-f(x) 或 f(-x)+f(x) = 0,则 f(x)是奇函数. 注意啊:函数定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件.首先看函数的定义域是否关于原 点 对 称 , 若 不 对 称 则 函 数 是 非 奇 非 偶 函 数 . 若 对 称 , (1) 再 根 据 定 义 判 定 ; (2) 有 时 判 定 f(-x)=±f(x)比较困难,可考虑根据是否有 f(-x)±f(x)=0或 f(x)/f(-x)=±1来判定; (3) 利用定理,或借助函数的图象判定 .
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8、函数的解析表达式 (1).函数的解析式是函数的一种表示方法,要求两个变量之间的函数关系时,一是要求出它们之 间的对应法则,二是要求出函数的定义域. (2).求函数的解析式的主要方法有:待定系数法、换元法、消参法等,如果已知函数解析式的构 造时,可用待定系数法;已知复合函数 f[g(x)]的表达式时,可用换元法,这时要注意元的取值范 围;当已知表达式较简单时,也可用凑配法;若已知抽象函数表达式,则常用解方程组消参的方法 求出 f(x) 9.函数最大(小)值(定义见课本 p27页)

1 利用二次函数的性质(配方法)求函数的最大(小)值2 利用图象求函数的最大(小)值3 利用 函数单调性的判断函数的最大(小)值:如果函数 y=f(x)在区间[a,b]上单调递增,在区间[b, c]上单调递减则函数 y=f(x)在 x=b 处有最大值 f(b);如果函数 y=f(x)在区间[a,b]上单调递 减,在区间[b,c]上单调递增则函数 y=f(x)在 x=b 处有最小值 f(b);

第二章 基本初等函数

一、指数函数(复习填空) (一)指数与指数幂的运算 1.根式的概念:一般地,如果 ,那么 叫做 的 次方根,其中 >1,且 ? *.

当 是奇数时,正数的 次方根是一个正数,负数的 次方根是一个负数.此时, 的 次方根用符号 表示. 式子 叫做根式 radical) 这里 ( , 叫做根指数 radical ( exponent), 叫做被开方数(radicand). 当 是偶数时,正数的 方根用符号 表示,负的 方根可以合并成± ( 作 。 注意:当 2.分数指数幂 正数的分数指数幂的意义,规定: 0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义 指出:规定了分数指数幂的意义后,指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数,那么整数指数 幂的运算性质也同样可以推广到有理数指数幂. 3.实数指数幂的运算性质:见课本 (二)指数函数及其性质
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次方根有两个,这两个数互为相反数.此时,正数 的正的 次 次方根用符号 表示.正的 次方根与负的 次 >0).由此可得:负数没有偶次方根;0的任何次方根都是0,记

是奇数时 ,当

是偶数时,

1、指数函数的概念:一般地,函数 叫做指数函数(exponential ),其中 x 是自变量,函数的 定义域为 R. 注意:指数函数的底数的取值范围,底数不能是负数、零和1. 2、指数函数的图象和性质:见课本 在第一象限内的图象纵坐标都大于1 在第一象限内的图象纵坐标都小于1 在第二象限内的图象纵坐标都小于1 在第二象限内的图象纵坐标都大于1

图象上升趋势是越来越陡 图象上升趋势是越来越缓 函数值开始增长较慢,到了某一值后增长速度极快; 函数值开始减小极快,到了某一值后减小速度较慢;

二、对数函数 (一)对数 1.对数的概念:见课本 1 常用对数:以10为底的对数 ; 2 自然对数:以无理数 为底的对数的对数 . 对数式与指数式的互化:见课本 (二)对数的运算性质:见课本 (二)对数函数 1、对数函数的概念:函数 ,且 叫做对数函数,其中 是自变量,函数的定义域是(0,+∞). 注意:1 对数函数的定义与指数函数类似,都是形式定义,注意辨别。 第一象限的图象纵坐标都大于0 第一象限的图象纵坐标都大于0 第二象限的图象纵坐标都小于0 第二象限的图象纵坐标都小于0 (三)幂函数 1、幂函数定义:一般地,形如 2、幂函数性质归纳.
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的函数称为幂函数,其中

为常数.

(1)所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且图象都过点(1,1); (2) 当 时, 幂函数的图象通过原点, 并且在区间 幂函数的图象下凸;当 时,幂函数的图象上凸; (3)当 时,幂函数的图象在区间 点时,图象在 轴右方无限地逼近 轴正半轴. 上是增函数. 特别地, 当 时,

上是减函数.在第一象限内,当 从右边趋向原 轴正半轴,当 趋于 时,图象在 轴上方无限地逼近

第三章 函数的应用 一、方程的根与函数的零点 1、函数零点的概念:对于函数 2、函数零点的意义:函数 点的横坐标。即 方程 有实数根 3、函数零点的求法: 求函数 的零点: 1. (代数法)求方程 的实数根; 2. (几何法)对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数 的图象联系起来,并利用函数的性质 找出零点. 3、二次函数的零点: 二次函数 . 1)△>0,方程 有两不等实根,二次函数的图象与 X 轴有两个交点,二次函数有两个零点. 2)△=0,方程 有两相等实根(二重根),二次函数的图象与 X 轴有一个交点,二次函数有一个二 重零点或二阶零点. 2)3)△<0,方程 无实根,二次函数的图象与 X 轴无交点,二次函数无零点. : 函数 的图象与 轴有交点 函数 有零点. ,把使 的零点就是方程 成立的实数 实数根,亦即函数 叫做函数 的图象与 的零点。 轴交

英语:(预计复习必修1全册) 重点单词或词组:
Unit 1
△survey n. 调查;测验 add up 合计 upset adj. 心烦意乱的;不安的;不适的 vt. (upset, upset) 使不安; 使心烦 ignore vt. 不理睬; 忽视 calm vt. & vi. (使) 平静; (使) 镇定 adj. 平静的;镇静的;沉着的 calm(?)down (使)平静下来;(使)镇定下来 have got to 不得不; 必须 concern vt. (使) 担忧; 涉及; 关系到 n. 担心; 关注 ; (利害) 关系 be concerned about 关心;挂念 walk the dog 遛狗 loose adj. 松的;松开的 △vet n. 兽医 go through 经 历;经受 △Amsterdam n. 阿姆斯特丹(荷兰首都) Netherlands n. 荷兰(西欧国家) △Jewish 犹太人的;犹太族的 German adj. 德国的;德国人的;德语的 n. 德国人;德语 △Nazi n. 纳粹党人 adj. 纳粹党的 set down 记下;放下;登记 series n. 连续;系列 a series of 一连串的; 一系列; 一套 △Kitty n. 基蒂 (女名) outdoors adv. 在户外; 在野外 △ spellbind vt. (spellbound, spellbound) 迷住;迷惑 on purpose 故意 in order to 为了?? dusk
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n. 黄昏;傍晚 at dusk 在黄昏时刻 thunder vi. 打雷;雷鸣 n.雷;雷声 entire adj. 整个的;完全的;全部的 entirely adv. 完全地;全然地;整个地 power n. 能力;力量;权力 face to face 面 对 面 地 curtain n. 窗 帘 ; 门 帘 ; 幕 布 dusty adj. 积 满 灰 尘 的 no longer/not?any longer 不再?? partner n. 伙伴;合作者;合伙人 settle vi. 安家;定居; 停留 vt. 使定居;安排;解决 suffer vt. & vi. 遭受;忍受;经历 suffer from 遭受; 患病 △loneliness n. 孤单;寂寞 highway n. 公路;大路 recover vi. & vt. 痊愈;恢复;重 新获得 get/be tired of 对??厌烦 pack vi. & vt. 捆扎;包装;打行李 n. 小包;包裹 pack (sth) up 将 (东西) 装箱打包 suitcase n. 手提箱; 衣箱 △Margot n. 玛戈 (女名) Overcoat n. 大衣;外套 teenager n. 十几岁的青少年 get along with 与??相处;进展 △gossip vi. & n. 闲话;闲谈 fall in love 相爱;爱上 exactly adv. 确实如此;正是;确切地 disagree vi. 不 同意 grateful adj. 感激的;表示谢意的 dislike n. & vt. 不喜欢;厌恶 join in 参加;加入 tip n. 提示;技巧;尖;尖端;小费 vt. 倾斜;翻倒 △secondly adv. 第二;其次 swap vt. 交换 item n. 项目;条款 Unit 2 △subway n. 地 下 人 行 道 ; < 美 > 地 铁 elevator n. 电 梯 ; 升 降 机 petrol n. < 英 > 汽 油 ( =< 美>gasoline) gas n. 汽油;气体;煤气;毒气 official adj. 官方的;正式的;公务的 voyage n. 航行;航海 △conquer vt. 征服;占领 because of 因为;由于 native adj. 本国的;本地的 n. 本地人;本国人 △Amy n. 艾米(女名) come up 走近;上来;提出 apartment n. < 美> 公寓住宅; 单元住宅 actually adv. 实际上;事实上 AD 公元 base vt. 以??为根据 n. 基部;基地;基础 at present 现在;目前 gradual adj. 逐渐的;逐步的 gradually adv. 逐渐地;逐步地 Danish n. 丹麦语 adj. 丹麦的;丹麦人的;丹麦语的 △enrich vt. 使富裕;充实;改善 vocabulary n. 词汇;词汇量;词表 △Shakespeare 莎士比亚(英国剧 作家,诗人) make use of 利用;使用 spelling n. 拼写;拼法 △Samuel Johnson 塞缪尔?约翰 逊(英国作家,批评家) △Noah Webster 诺厄?韦伯斯特(美国词典编纂家) latter adj. 较后 的;后半的; (两者中)后者的 identity n. 本身;本体;身份 fluent adj. 流利的; 流畅的 fluently adv. 流利地;流畅地 Singapore n. 新加坡(东南亚国家) Malaysia n. 马 来西亚(东南亚国家); 马来群岛 such as 例如??;像这种的 frequent adj. 频繁 的;常见的 frequently adv. 常常;频繁地 usage n. 使用;用法;词语惯用法 command n.& vt. 命令;指令;掌握 request n. & vt. 请求;要求 △dialect n. 方言 expression n. 词语;表示; 表达 midwestern adj. 中西部的 有中西部特性的 African adj. 非洲的;非洲 人的;非洲语言的 Spanish adj. 西班牙的;西班牙人的;西班牙语的 n.西班牙人;西 班牙语 play a part (in) 扮演一个角色; 参与 eastern adj. 东方的; 东部的 southeastern adj. 东南方的; 来自东南的 morthwestern adj. 西 北 方 的 ; 来自西北的 recognize vt. 辨认出;承认;公认 lorry n. <英>卡车(=<美>truck) △Lori n. 罗 丽(女名) △Houston n. 休斯顿(美国城市) △Texas n. 德克萨斯州(美国州名) accent n. 口 音;腔调;重音 △Buford n. 布福德(姓氏;男名) △Lester n. 莱斯特(姓错;男名) △catfish n. 鲶鱼 lightning n. 闪电 straight adv. 直接; 挺直 adj. 直的; 笔直的; 正直的 block n. 街区;块;木块;石块 cab n. 出租车 Unit 3 journal n. 日记;杂志;定期刊物 transport n. 运送;运输 vt. 运输;运送 prefer vt. 更喜欢;选择某事物(而不选择其他事物) disadvantage n. 不利条件;不便之处 fare n. 费用 △route n. 路线; 路途 △Mekong n. 湄公河 flow vi. 流动; 流出 n. 流动; 流量 ever since 从那以后 persuade vt. 说服;劝说 cycle vi. 骑自行车 graduate vi. 毕业 n. 大学毕 业生 finally adv. 最后;终于 schedule n. 时间表;进度表 vt. 为某事安排时间 fond adj. 喜爱的;慈爱的;宠爱的 be fond of 喜爱;喜欢 shortcoming n. 缺点 stubborn adj. 顽 固的;固执的 organize vt. 组织;成立 care about 关心;忧虑;惦念 △detail n. 细节;详情
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△source n. 来源;水源 determine vt. 决定;确定;下定决心 determined adj. 坚决的;有 决心的 change one’s mind 改变主意 journey n. 旅行;旅程 altitude n. 海拔高度;高处 make up one’s mind 下决心;决定 give in 投降;屈服;让步 △atlas n. 地图;地图集 △glacier n. 冰河;冰川 △Tibetan adj. 西藏的;藏族的; 藏族人的 n. (西)藏语; 西藏人; 藏族人 △rapids n. 急流 valley n. (山)谷;流域 △waterfall n. 瀑 布 pace vi. 缓慢而行;踱步 n. 一步;速度;步调 bend n. 弯;拐角 vt. (bent, bent) 使 弯曲 vi. 弯身; 弯腰 △meander n. (指河流等) 蜿蜒缓慢流动 △delta n. 三角洲 attitude n. 态度;看法 △Qomolangma n. 珠穆朗玛峰 boil vi. (指液体)沸腾;(水)开 forecast n. & vt. 预测;预报 parcel n. 小包;包裹 insurance n. 保险 wool n. 羊毛;毛织品 as usual 照 常 reliable adj. 可信赖的; 可靠的 view n. 风景; 视野; 观点; 见解 vt. 观看; 注视; 考虑 △yak n. 牦牛 pillow n. 枕头;枕垫 midnight n. 午夜;子夜 at midnight 在午夜 flame n. 火焰; 光芒;热情 beneath prep. 在??下面 △Laos n. 老挝(东南亚国家) △Laotian n. 老挝人 adj. 老挝(人)的 temple n. 庙宇;寺庙 cave n. 洞穴;地窖 Unit 4 earthquake n. 地震 quake n. 地震 right away 立刻;马上 well n. 井 △crack n. 裂缝; 噼啪声 vt. & vi. (使)开裂;破裂 △smelly adj. 发臭的;有臭味的 △farmyard n. 农 场; 农家 pipe n. 管; 导管 burst vi. (burst, burst) 爆裂; 爆发 n. 突然破裂; 爆发 million n. 百万 event n. 事件;大事 as if 仿佛;好像 at an end 结束;终结 nation n. 民族;国家; 国民 canal n. 运河;水道 steam n. 蒸汽;水汽 dirt n. 污垢;泥土 ruin n. 废墟;毁灭 vt. 毁 灭;使破产 in ruins 严重受损;破败不堪 suffering n. 苦难;痛苦 extreme adj. 极度的 injure vt. 损害;伤害 △survivor n. 幸存者;生还者;残存物 destroy vt. 破坏;毁坏;消 灭 brick n. 砖;砖块 dam n. 水坝;堰堤 track n. 轨道;足迹;痕迹 useless adj. 无用的; 无效的;无益的 shock vt. & vi. (使)震惊;震动 n. 休克;打击;震惊 rescue n. & vt. 援救;营救 trap vt. 使陷入困境 n. 陷阱;困境 electricity n. 电;电流;电学 disaster n. 灾 难;灾祸 dig out 掘出;发现 bury vt. 埋葬;掩埋;隐藏 mine n. 矿;矿山;矿井 miner n. 矿工 shelter n. 掩蔽;掩蔽处;避身处 a (great) number of 许多;大量的 title n. 标题;头 衔;资格 reporter n. 记者 bar n. 条;棒;条状物 damage n. & vt. 损失;损害 frighten vt. 使惊吓;吓唬 frightened adj. 受 惊 的 ; 受 恐 吓 的 frightening adj. 令 人 恐 惧 的 congratulation n. 祝贺;(复数)贺词 judge n. 裁判员;法官 vt. 断定;判断;判决 sincerely adv. 真诚地;真挚地 express vt. 表示;表达 n. 快车;速递 outline n. 要 点;大纲;轮廓 headline n. 报刊的大字标题 cyclist n. 骑自行车的人 Unit 5 △Nelson Mandela 纳 尔 逊 ? 曼 德 拉 ( 前 南 非 共 和 国 总 统 ) quality n. 质 量 ; 品 质 ; 性 质 △warm-hearted adj. 热心肠的 mean adj. 吝啬的;自私的;卑鄙的 active adj. 积极的;活跃 的 generous adj. 慷慨的;大方的 △easy-going adj. 随和的 温和宽容的 self n. 自我;自身 selfish adj. 自私的 selfless adj. 无私的;忘我的 selflessly adv. 无 私地;忘我地 devote vt. (与 to 连用)献身;专心于 devoted adj. 忠实的;深爱的 △William Tyndale 威廉?廷代尔(英国早期新教改革者) △Bible n. 《圣经》 △Norman Bethune 诺曼?白 求恩 (加拿大胸外科医师) △invader n. 侵略者 found vt. 建立;建设 republic n. 共和国; 共和政体 principle n. 法则;原则;原理 △nationalism n. 民族主义; 国家 主义 △livelihood n. 生计;谋生 △Mohandas Gandhi 莫罕达斯?甘地(印度国民大会党领袖) peaceful adj. 和平的;平静的;安宁的 △giant adj. 巨大的;庞大的 △leap n. 飞跃;跳跃 mankind n. 人类 △Elias n. 伊莱亚斯(男名) lawyer n. 律师 guidance n. 指导;领导 legal adj. 法律的;依照法律的 fee n. 费(会费、学费等);酬金 △passbook n. 南非共和国有色人 种的身份证 △Johannesburg n. 约翰内斯堡 (南非城市) out of work 失业 hopeful adj. 怀有希望的;有希望的 △ANC 非国大;非洲人国民大会;非洲民族会议(African
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National Congress) youth n. 青年;青年时期 league 同盟;联盟;联合会 Youth League 青 年团 stage n. 舞台;阶段;时期 vote vt. & vi. 投票;选举 n. 投票;选票;表决 attack vt. 进攻;攻击;抨击 violence n. 暴力;暴行 as a matter of fact 事实上 blow up 使充气;爆炸 equal adj. 相等的;平等的 in trouble 在危险、受罚、痛苦、忧虑等的处境中 willing adj. 乐 意的;自愿的 unfair adj. 不公正的;不公平的 turn to 求助于;致力于 △ quote n. 引用语; 语录 △ release vt. 释放;发行 lose heart 丧失勇气或信心 △Robben Island 罗本岛 escape vi. 逃脱;逃走;泄露 blanket n. 毛毯;毯子 educate vt. 教育;训练 educated adj. 受过教育 的;有教养的 come to power 当权;上台 beg vi. 请求;乞求 relative n. 亲戚;亲属 terror n. 恐怖;可怕的人; 恐怖时期;恐怖活动 cruelty n. 残忍;残酷 reward n. 报酬;奖金 vt. 酬劳;奖赏 △Transkei n. 特兰斯凯 (南非东南部一地区) set up 设立;建立 sentence vt. 判决;宣判 be sentenced to 被判处??(徒刑) anti-[前缀] 反;抗;阻 anti-black adj. 反黑人的 △Cape Town 开普敦(南非立法首都) president n. 总统;会长;校 长;行长 △Nobel Peace Prize 诺贝尔和平奖 opinion n. 意见;看法;主张

重点语法: 1.直接引语和间接引语:
直接引语和间接引语 (“引用原话”)。 例如: —“What is it all about?” —“究竟是什么事呢?” —“Nothing serious, just a storm in a teacup.” —“没有什么,大惊小怪而已。” 2.间接引语 用自己的话转述别人的意思,或引 用自己说过的话, 都叫做间接引语。间接引语多数用宾语从句来表达。 Mary said that she received a sugar report this morning. 玛莉说她今天早上收到了一封情书。 He said that his hands were quite full at that moment. 他说那时他忙得不可开交。 1.直接引语 直接引用别人的原话叫做直接引语,直接引语通常置于引号内

2.直接引语和间接引语2(请求与命令)
【例句对比】 1. “Put up your hand,” he said. → He ordered / told me to put up my hand. 2. “Please be quiet,” the teacher said to the students. → The teacher asked / ordered the students to be quiet. 3. “Don’t sleep in class,” the teacher said to the students. → The teacher told the students not to sleep in class. 4. “Don’t laugh at others,” his parents said. → His parents told him not to laugh at others. 5. “Let’s ask her about it,” Jack said. → Jack suggested that they could ask her about it. / Jack suggested asking her about it. 【知识归纳】 1. 直接引语变为间接引语时,把肯定祈使句变为带 to 的动词不定式,把谓语动词变 为 tell, ask, order, let 等。如例1、2。 2. 直接引语转化为间接引语时,把否定祈使句变为“not to + 动词原形”形式,把谓语动词变为 tell, ask, order, let 等。如例3、4。 3. 若直接引语是表示劝告、 建议等意义的祈使句时, 直接引语转化为间接引语时用“suggest + that 从句”或“suggest + V-ing”加以引述。如例5。 4. 直接引语中的 please 在间接引语中必须省去。如例2。
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[巧学妙计] 去掉引号要加 to, asked, ordered 加“告诉”(told); 直引若为否定句, not 加在 to 前部。 [学会应用] 把下面的直接引语变为间接引语。 1. “Don’t touch anything,” he said to him. → 2. “Open the door,” he said. → 3. “Follow his instructions,” she said to me. → 4. “Don’t make noise,” he said to the children. → 5. “Get everything ready in half an hour,” Mr Liu said to the students. → 6. “Have you finished reading the book, Jack?” Betty asked. → 7. Lily said, “Let’s go to the movies this afternoon.” → 8. Hans said, “Why not go fishing now?” → 【参考答案】 1. He told him not to touch anything. 2. He told / ordered me to open the door. 3. She told me to follow his instructions. 4. He told the children not to make noise. 5. Mr Liu ordered the students to get everything ready in half an hour. 6. Betty asked whether(if) Jack had finished reading the book. 7. Lily suggested that they(should) go to the movies that afternoon. / Lily suggested (their) going to the movies that afternoon. 8. Hans suggested that they should go fishing then. / Hans suggested going fishing then.

3.现在进行时表将来
现在进行时除表进行外,还可以表示将来。现在进行时表将来时常用 “意图”“安排”或 “打算”的含义。这种现在进行时比较生动,给人一种期待感。 它常表最近或较近的将 来,所用动词多是转移动词。如: (1) I’m going. 我要走了。 (2) I'm coming.我要 来了。 (3) When are you starting? 你什么时候动身? 表将来的现在进行时除用于转移 动词外,亦可用于某些非转移动词。如: (1) I’m meeting you after class. 课后我找你。 (2) What are you doing next Sunday? 下星期你打算干什么? (3) She is buying a new bike soon. 她不久将买一辆新自行车。 但偶尔也表示较远的将来。如: When I grow up, I’m joining the army. 我长大了要参军。 表将来的现在进行时有时含有“决心”的意思,多用 在否定结构中。如: (1) I’m not going. 我不走了。 (2) I’m not waiting any longer. 我不再等了。 有时也用在肯定结构中。 如: I’m backing out. 我要打退堂鼓了。 用 这种现在进行时与对方讲话时可变成命令,不过语气比较温和。如: (1) You are staying. 你留下吧。 (2) Don’t forget: you are taking part too. 不要忘记:你也要参加。 同 一般现在时一样,现在进行时也可在时间、条件或原因状语从句中表示将来。如: (1) when you are passing my way, please drop in. 你什么时候路过我们家,请进来坐。(用于时间状语 从句) (2) If they are not doing it, what am I to do? 如果他们不干,那我该怎么办?
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(用于条件状语从句) (3) She is going to the dentist tomorrow because she is having a tooth filled. 表示将来的现在进行时也可用在间接引语中,表示说话人相信它将是事实。 如: He said he is going tomorrow. 他说他明天走。 表将来的现在进行时有时从属于 将来时态。如: (1) On election night we’ll be telling you what’s happening in various places in this country. 到了选举的夜晚,我们将把全国各地的情况告诉大家。 (2) when I have time, I’ll come down to the school to see how you’re both doing. 我有空时,会来 学校看你们俩的学习情况。 典型例题 (1)He said he________me a present unless I_______ in doing the experiment. A. had not given; had not succeeded B. would not give; succeed C. will not give; succeed D. would not give; will succeed. 答案 B. 在时 间,条件或让步主语从句中一般不用将来时。本题有 He said,故为过去式。主句用将来时,故选 B. 此处用一般过去式代替了过去将来时。 (2) 表示现在已安排好的未来事项,行程等活动。 The museum opens at ten tomorrow. 博物馆明天10点开门。(实际上每天如此。) I know you are arriving next Sunday.(我知道你下个星期天就要到了)进行时表将来,所以 arriving 后 面+next Sunday。

4.定语从句:
定义
复合句中修饰名词或代词的从句,它起定语的作用。 复合句是由一个主句或一个以上的从 句而构成的句子。 从句只用作句子的一个成份,起修饰和说明的作用,能独立存在的。

先行词
指被定语从句修饰的名词、代词。 一般先行词出现在定语从句的前面。

关系词
关系词常有 3 个作用: ①连接作用,引导定语从句。 ②代替先行词。 ③在 定语从句中担当一个成分。 注:关系代词有主语、宾语、定语之分。一般 who 做主语或其宾 格形式的 whom 做宾语,whose 作为定语(whom,whose 不可省略)。关系代词在从句中作主语,宾 语,定语等,关系副词在从句中作地点状语(where)时间状语(when),原因状语(why)。

定语
定语用来限定、修饰名词或代词,是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语(动词不定式 短语、动名词表示的)汉语中常用“??的”表示。主要由形容词担任,此外,名词、代词、数词、 分词、副词、不定式以及介词短语也可以来担任,也可以由一个句子来担任。单词作定语时通常放 在它所修饰的词之前, 作前置定语。 短语、 从句作定语时则放在所修饰的词之后, 作后置定语。 被 定语从句修饰的名词、代词称为先行词。如“The man”、“The book”。如“那个穿着西装的人 是我爸爸” 这就是一个定语从句。 代词引导的定语从句 关系代词所代替的先行词是人或 物的名词或代词,并在从句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主词保持一 致。

1,who, whom, that
这些词代替指人,“whom”作宾语指人,"who"和“that”既可作主语又可作宾语(作宾语可以 省略),可以指人也可以指物。在从句中所起作用如下: (1)Is he the man who/that wants to see you? 他是那个想见你的男人吗?(who/that 在从句中作主语) (2)He is the man (whom/that) I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。 (whom/that 在从句中作宾语) (3) The man whom you spoke to just now is our English teacher. 你刚刚说话的那个男人是我们的
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英语老师。(whom 在从句中作宾语) 注:who 在定语从句中指人,作主语和宾语,作宾语时可 省略;whom 在定语从句中指人,做及物动词或介词的宾语,可省略。

2,which、that 用来指物
(用作主语、宾语,作宾语时可以省略),例如: (1)The prosperity which/that had never appeared before took on in the countryside.农村出现了前所未有的繁荣。(which/that 在从句中作主语) (2)The package (which/that) you are carryingis about to come unwrapped.你拿那个包裹快要散开了。(which/that 在从句中作宾语) 注:which 在定语从 句中指物,可作主语或及物动词或介词的宾语,作宾语时可省略;that 在定语从句中既可指人又可 指物,在定语从句中作主语、宾语和表语,作宾语时可省略,指人时,相当于 who 或 whom,指物时, 相当于 which,作介词宾语时,介词不可提到 that 前,当介词提前时,需要用 which 或 whom 来代 替。[1]

3.whose
(只用作定语) “whose”表示谁 (可以为人也可以为物) (东西) 的 例: child whose A parents are dead is called an orphan.双亲都死了的孩子叫做孤儿。(“whose”表示那个孩子 的双亲) He lives in a room whose window faces south.他住的那个房子的窗户是朝南的。 (“whose”表示那个房子的窗户) 关系代词:在句中作主语、宾语或定语。 1. that 既可代表事物也可代表人, “which”代表事物; 它们在从句中作主语或宾语, 作宾语可省略“that” 在从句中作宾语时常可省略关系词, “which”在从省略。 [eg: This is the book (which) want.] you 2. 不及物动词+介词”的介词的宾语代词“wh”放在它原来的位置。 3. 代表物时多这时的 that 常被省略; c)被形容词最高级修饰时;既有人又有物时; e)整个句中前面已有 “which”,“wh”行 关系副词:在句中作状语 关系副词=介词+关系代词 why=for which where=in/ at/ on which(介词同先行词搭配) when=during/ on/ in/?? which (介词同先行词搭配) 1. “where”是关系代词,当然也不用“that”引导。 By the time when you arrived in London, we had stayed there for two weeks. 到你到达伦敦的时候,我们 在那里已经待了两个星期。 I still remember the place where I met her for the first time. 我仍然记得我第一次见到她的地方。 Each time when he goes to business trip, he brings a lot of living necessities, such as towels, soap, toothbrush etc。 他每次出差都带来了 生活必需品, 如毛巾, 肥皂, 牙刷等其他东西。 2. 当从句的逻辑主语是 some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything 或 nothing 时,常用“there is”开头。 There is somebody here who wants to talk to you. 这里有人要和你说话。 分作进一步说 明,通常是引导词和先行词之间用逗号隔开,将从句拿掉后其他部分仍可成立。

关系副词的用法及说明
关系副词 why
关系副词 why 主要用于修饰表示原因的名词(主要是 the reason),同时它在定语从句中用作 原因状语。如: We don’t know the reason why he didn’t show up. 我们不知道他为什么 没有来。 She didn’t tell me the reason why she refused the offer. 她没跟我讲她拒绝 这项工作的原因。 与关系副词 when 和 where 不同, 可以换成 that 或省略。 why 如: That’s one of the reasons (why, that) I asked you to come. 这就是我请你来的原因之一。 另外, 与关系副词 when 和 where 可以引导非限制性定语从句不一样,why 只能引导限制性定语从句,不能 引导非限制性定语从句。 如: 他失去工作的主要原因是他喝酒。 误: main reason, why The he lost his job, was that he drank. 正:The main reason why he lost his job was that he drank.

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关系副词 when
关系副 词 when 主要用于修饰表示时间的名词,同时它在定语从句中用作时间状语。如: There comes a time when you have to make a choice. 你必须作出抉择的时候到了。 Gone are the days when they could do what they liked. 他们为所欲为的日子一去不复返了。 We’ll put off the picnic until next week, when the weather may be better. 我们将把野餐推迟到 下星期,那时天气可能会好一点。 注意不要一见到先行词为时间名词,就以为一定要用关系副 词 when 来引导定语从句, 同时还要看它在定语从句中充当什么成分——如果在定语从句中用作时间 状语,就用 when;如果在定语从句中不是用作时间状语,而是用作主语或宾语,那就不能用 when, 而要用 that, which 等。如: Don’t forget the time (that, which) I’ve told you. 不 要忘记我告诉你的时间。 关系代词 that / which 在定语从句中用作动词 told 的宾语,正因为 是用作宾语,所以也可以省略。

关系副词 where
关系副词 where 主要用于修饰表示地点的名词,同时它在定语从句中用作地点状语。如: This is the village where he was born. 这就是他出生的村子。 That’s the hotel where we were staying last summer. 这就是我们去年夏天住的旅馆。 Barbary was working in Aubury, where she went daily in a bus. 巴巴拉在奥伯里工作,每天得坐公共汽车去上班。 与前面 when 的情况一样,注意不要一见到先行词为地点名词,就以为一定要用关系副词 where 来引导定语 从句,同时还要看它在定语从句中充当什么成分——如果在定语从句中用作地点状语,就用 where; 如果在定语从句中不是用作地点状语, 而是用作主语或宾语, 那就不能用 where, 而要用 that, which 等。如: He works in a factory that [which] makes TV sets. 他在一家电视机厂工作。 关 系代词 that / which 在定语从句中用作主语。 另外注意,where 有时还可用于抽象名词后引 导定语从句。如: We have reached a point where a change is needed. 我们到了必须改一 改的地步。 There are cases where the word “mighty”is used as an adverb. 在一些情 况下,mighty 一词可用作副词。 He got into a situation where it is hard to decide what is right and wrong. 他陷入一种难以分辨是非的局面。 I don’t want a job where I’m chained to a desk all day. 我不想找一份整天坐办公桌前的工作。

非限制性定语从句
意义: 非限制性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解。在非限制性定语 从句的前面往往有逗号隔开,如 The house,which I bought last year,has a lovely garden. 我 去年买的的房子带着个漂亮的花园。 This novel, which I have read three times, is very touching. 这本我已经读过三遍的小说很感人。 3. 非限定性定语从句可将整个主句作为先行 词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数,例如: He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me.他似乎没抓住我的意思, 这使我心烦。 Liquid water changes to vapor, which is called evaporation. 液态水变为蒸汽,这就叫做蒸发。 4. 有时 as 也可用作关系代词 5. 在非限定性定语从句中, 不能用于在从句中做主语 (1) The boys who are playing football are from Class One. 在踢足球的男孩们是一班的。 (2) Yesterday I helped an old man who lost his way. 昨天,我帮助了一个迷路的老人。

whom 指人
注意:关系代词“whom”在口语和非正式语体中常用“who”代替,可省略。 如果在从句 中做宾语,就用“whom”或“who”。 He is the man who has an English book. 他就是那个 有英语书的男人。 You just met the person who was my friend. 你刚刚见到的那个人就是 我的朋友。

which 、that 通常指人也可指物
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在定语从句中做定语,表所有。 (1)He has a friend whose father is a doctor. 他 有一个朋友的父亲是医生。 (2)I once lived in a house whose roof has fallen in.我曾 经住在一座现在已经倒塌的房子中。 “whose”指物时通常以以下结构来代替: (3) Football is the game which is liked by most boys. 足球是大多数男孩都喜欢的游戏。 (4)This is the pen(which)he bought yesterday. 这是他昨天刚买的钢笔。

that 指人时
相当于“who”或者“whom”;指物时,相当于“which”当前头有最高级序数词“all”不定代 词时必须用“that”。 在定语从句中做主语、表语或者宾语,做宾语时可省略。 (5)The number of the people that/who come to visit the city each year rises one million. 每年 来这座城市观光的游客数目上升了 100 万。 (6)Where is the man this morning? 今天早上 这个男人在哪?

when 指时间
在定语从句中做时间状语也可做连接词用。 (1)(1) I still remember the day when I first came to the school. (2) The time when we got together finally came.

介词和关系代词
1)介词后面的关系代词不能省略。 2)“that”前“Do you”作介词的宾语,且可以省 略。例如: (1)The school(that/which)he once studied in is very famous.“that/which” 可以省略。 = The school in which he once studied is very famous.“which”不可省略。 (2)Tomorrow I will bring here 用,如:look for, look after, take care of 等。 T This is the watch which/that I am looking for.(T=正确) F This is the watch for which I am looking. (F=错误) 2. 若介词放在关系代词前, 关系代词指人时用“whom”, 不可用“who” 或者“that”;指物时用“which”,不能用“that”;关系代词是所有格时用“whose” (1) The man with whom you talked is my friend.(T) The man famous. (2)I bought many books yesterday, three of which are written by Lu Xun.

关系代词
关系代词(一般情况下)“that”可用在从句做主语,谓动词的宾语,但是不能做介词的宾语。 “which”指物,在从句句中作主语; “whom”在从句中作宾语; “why”在从句中修语, 先行词通常是“the reason”; 有时“why”也可用“for+which”代替。 例: doctor who A looks after people's health. 主语 谓语 先行词 定语从句修饰先行词

判断介词和关系代词
方法一: 用关系代词,还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。不及物动词后面无宾语, 就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词;而及物动词后接宾语,则要求用关系代词。例如: This is the mountain village where I stayed last year. 判断改错: (错) This is the mountain village where I visited last year. (错) I will never forget the days when I spent in the countryside. (对) This is the mountain village (which) I visited last year. (对) I'll never forget the days (which) I spent in the countryside. 例. Is this the museum ____ the exhibition was held? A. where B. that C. on which D. the one ,解析: 主、谓、宾俱全,从句部分为句子的状语表地点,既可用副词 where,又因 in the museum 词组, 可用介词 in + which 引导地点状语。 而此题中, 介词 on 用的不对, 所以选 A。 关 系词的选择依据在从句中所做的成分, 先行词在从句中做主、 宾语时, 选择关系代词 (who, whom, that, which, whose); 先行词在从句中做状语时,应选择关系副词(“where”地点状语,“when” 时间状语,“why”原因状语)。
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关系词的选择
只用 that 不用 which
1)当先行词是或被序数词,最高级,不定代词修饰时,关系词用 that 不用 which。 2) 当先行词既有人又有物时,用 that。 3)当先行词带有 the only,the very,the same,the last,the one 等词时,用 that 不用 which。 4)当主句中有 who 或 which 时,为避免重复用 that。 5)当先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰时 只能用 that

只用 who 不用 that
1) 如果先行词是 those,they,all,persons,people,he,anyone,one 时用 who 不用 that。 当先行词指人并含有较长的后置定语从句或在被分割的定语从句中时。 2)

只用 which 不用 that
1)当主句先行词后有介词时,用 which。This the one of which I'm speaking。 2)非 限定性定语从句, which。 用 3) 描述句中一般用 which。 Beijing, which was China‘s capital for more than 800years。 4)those +复数名词之后,多用 which .Shopkeeper want to keep a number of those goods which sell best。 5)先行词本身是 that 时。

注意
1)there be 句型中,指人用 who 指物用 that。2)当主句中缺少主语或表语时,用 the one。 2)当出现先行词+介词时,关系词只能用 whom 或 which

先行词和关系词
1)Whoever spits in public will be punished here.(“Whoever”可以用“anyone who” 代替) 2)The parents will use what they have to send their son to technical school. (“what”可以用“all that”代替) 但这两句句子已经不是定语从句了,是名词性从句。 因为定语从句一定要有先行词,而名词性从句没有。将“Whoever”、“what”分别用“Anyone who”、“all that”代替后,才是定语从句,先行词分别是“Anyone”、“all”。An invitation from her boss, ___came as a surprise. A. it B. that C. which D. he 答案 C。 此为非限定性从句,不能用“that”修饰,而用“which”、“it”和“he”都使后句成为句子,两 个独立的句子不能单以逗号连接。况且选“he”句意不通。 2)The weather turned out to be very good, ___ was more than we could expect. A. what B. which C. that D. it 答 案B 英语语法上行不通。 3)It rained hard yesterday, ____ prevented me from going to the park. A. that B. which C. as D. it 答案 B “as”和“which” 在引导非限宾语。但不同之处主要有两点: (1)importance to me, as my own is. 在 一定的语言环境里,有些名词可以具有形容词的性质。这些名词主要是那些表示人的身份、职业、 状态的名词。值得一提的是,在这些具有形容词性质的名词之后,引导定语从句的关系代词不能用 “who / whom”。 (2)动词短语先行成分。 这种动词短语既可是限定形式也可是非限定 形式。如果是动态动词短语,它们在从句中就一般有限定或非限定形式的替代动词“do”和“as / which”一起代替。“do”可以出现,也可以不出现,但不能用其它动词代替。 (3)句子作先 行成分。 这句子可以是整个主句也可以只是主句中的一个从句。有时是连续几个句子,有时甚 至可以是一个完整的故事。 二、“as/which”特殊定语从句在句中的位置。 由于先行成 分的构成成分”特殊定语从句在句中的位置有以下几种情况: 1. 形容词做先行成分时:形容 质的 which”特殊定语从句置于先行成分之后。 2. 动词词短语作先行成分时,“as / which” 特殊定语从句置于先行成分之后。但是,当从句中含有表示主观意志的插入成分时,“as”特殊。
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3. 句子作先行成分时:“as”特殊定语从句的位置较灵活,可以置于先行成分之前、之中或之后。 但如果先行成分是直接引语,“as”特殊定“s”特殊定语从句与否定词的相对中则常用一些表示 “合乎自然规律”、“众所周知”或“经常发生”等意义的词语,如 natural, known to all, usual 等。 4. 有无状语意要是方式状语意义,而“which”特殊定语从句则无状语意义。“as”特殊 定四、关系代词“as”与“which”一词。如: Freddie, as might be expected, was attending the conference. 1). “Which”作主语时,谓语动词不限,主动被动皆可,只是谓语动词为被 动语态时助动词“be”省略。 2). “as”和“which”都可以在特殊定语从句中宾语。 3). “as”和“which”在特殊从句中作补语。 如: We thought him a gentleman, as/which he could never be. “as”特殊定语从句中可以主谓倒装,“which”从句中则不能主谓倒装。 如 果先行成分不是主语补语或宾语补语, 关系代词用“which”而不用“as”。 如: He talked like a native, which/as he hardly was. 5."as" 用 法 : 1)."as" 引 导 限 制 性 定 语 从 句 a."such....as" He is not such a fool as he looks. I have never heard such a story as he tells. b."the same ....as" This is the same book as I lost last week. (区 分"the same...as"与"the same....that": 两者都引导定语从句。 that 从句中说明的名词与 the same 修饰的名词是同一个。as 从句中说明的名词与 the same 修饰的名词是同一类,而非同一个。举例: ①This is the same pen that I lost. 这支钢笔就是我丢的那一支。②This is the same pen as I lost. 这支钢笔跟我丢的那支笔一模一样。) c."as...as" As many children as came were given some cakes. 2)."as"引导非限制性定语从句 常用句式:as is said above 综 上所述 as is known to all 众所周知 as is often the case 通常如此 as is reported in the newspaper 如报纸所报道的 6. “which”在特殊从定法 (1)不用 that 的情况 (a)在引导非限定性定语从句时。 (错)The tree, which is four hundred years old, Is very famous here. (b)介词后不能用。 We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from. (2)只能用 “that”作为定语如“last,just”修饰时,只用“that”。 (d)先行词为序数词、数容词, 又有物时。 (f)先行词指物,在主句中作是“the way”或“the reason”时,“that”可作 关系副词,也可省略。 ( h ) 主 句 的 主 语 是 疑 问 词 “who /which” 时 , 避 免 重 复 要 用 “that”. 举例: Is this the book that you borrowed in the library? 这是你 在图书馆借的书吗? Who that break the window should be punished. 谁打碎了窗户 谁该受罚。 All that is needed is a supply of oil. 所需的 everything that he had stolen to the police. 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。 定语从句只能“that” 引导的情况: 1、先行词是最高级或被最高级修饰。 This is the most interesting book that l have ever read. 2、 先行词是序数词或被序数词修饰。 The second foreign country that l expect to visit is Greek. 3、先行词是不定代词时,如"all、few、little、much、 anything、nothing、something" This is the very good dictionary that I want to buy. 4.、先行词既有人又有物时 Can you remember the scientist and his theory that we have learned? 5、先行词被“only”、“the every”、“no”、“one of”等修饰 He is the only person that l want to talk to. 6、在以“which”、“who”、“whom” 引起的问句 中,为避免重复,常用"that" Who is the man that is standing there? Which is the T-shirt that fits me most? 7、“there be”句型中 8、先行词在主句中作表语,或者关系代词 本身作从句的表语时宜用“that” “that”在作宾语时可省略。 (五)区分定语从句和 同位语从句 1、定语从句修饰先行词,它和先行词是修饰关系; 同位语从句说明先行词 的具体内容,是补充说明的关系。 (1)The planeis clear. 同位语从句 2、定语从句由 关系代 for advice. (3)The fact that the moon moves around the earth is known to all. (4)The fact is that the moon moves around the earth. [定语从句]介词+关系词 1) 介词后面的关系副词不能省略。 2)“that”前不能有介词。 3)某些在从句中充当时间, 地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同关系副词“when”和“where”互换。例如: This is the house in which I lived two years ago. 这是我两年前住过的房子。 This is the house where I lived two years ago. Do you remember the day on which you joined our club?
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还记得你加入我们俱乐部的那一天吗?

Do you remember the day when you joined our club?

误区提醒
1 当表示时间或地点的名词作先行词时,要判断出它们在从句中作状语还是主语或宾语。作 状语时用关系副词,反之用关系代词。 典型例题:I can never forget the day _______ we worked together and the day ______ we spent together. A. when; which B. which; when C. what; that D. on which; when 解析:两个先行词 the day 都是表示时间的名词,但第一个 空白处要填的关系词在从句中作状语,因此要用关系副词 when. 第二个空白处要填的关系词在从句 中作动词 spent 的宾语,因此要用关系代词 which 或 that 来引导定语从句. 答案: A 2 当 主语为物时,不能用 what

政治:(预计复习前6课)
第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义②必须具备的条件: ③商品的两个基本属性: 2、①货币产生 ② 货币的本质--一般等价物(本质)是商品。 原因:产生:它本身是一种商品,作用:它同一般 等价物一样,表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。③货币的职能: 4、社会总需 求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质:供小于求,表现:物价上涨,纸币贬 值。影响:纸币贬值,物价上涨,购买力下降,生活水平下降,商品销售困难,经济秩序混乱。 ②实质:供大于求,表现:物价下降,纸币升值。影响;物价下降,在一定程度上对人民有好处, 但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性,使经济萧条,影响人民生活水平提高,导致市 场消费不振,对经济长远发展,人民长远利益不利。 第二课、多变的价格 (一)影响价格的因素: 1、影响价格的因素:(1.)价值决定价格 (2、)供求影响价格。 ①供不应求,价格升高。 A、卖方市场:含义,由卖方起主导作 用的一种市场类型。 B、表现:由于供不应求,卖方在市场交易中处于有利地位,即使提高价 格,也能把商品卖出。 ②供过于求,价格降低。 A、买方市场,是由买方起主导作用的一 种市场类型。 B、表现;由于供过于求,买方在市场交易中处于有利地位,价格通常趋于下降。 3、价值决定价格: (1)价格与价值的关系。 ①A、在市场经济中,价格最终是由 价值决定的。价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低,因为它们所 含价值量不同。在其他条件不变情况下,商品价值量越大,价格越高;价值量越小,价格越低。 (2)社会必要劳动时间决定商品价值量。 ①价值量的决定因素:不能由个别劳动时间决定, 而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条 件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 B、个别劳动时间即商 品生产者个人生产某种商品所用的时间。 ②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费 社会必要劳动时间越多,其价值量越大,反之越小。 (3)①商品的价值量与社会劳动生产率 成反比。 劳动生产率:劳动者的生产效率。劳率’↑生产品量↑劳时’↑ ②社会必要劳 动时间是一定社会生产率的表现,社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。 ③个别劳 动生产率的变化不影响商品的价值量,但可改变个别劳动时间,改变同一时间内创造的价值总量。 劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图 4、价值规律的内容和表现形式。 ①价值规律 的内容:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交 换。 ②表现形式: 受供求关系的影响, 商品价格围绕价值上下波动, 则是价值规律的表现形式。 ③作用:调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配(使资源在社会各部门之间实现优化 配置)刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率(使企业内部实现优化配置)导 致商品生产的优胜劣汰。(使资源在企业之间实现优化配置,总之,即有利于资源优化,合理,高
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效配置) 第三课、多彩的消费 1、消费类型: (1)按产品类型分:有形商品消费和劳务消费。 (2)按交易方式不同: 钱货两清,货款消费,租货消费。 (3)按照消费的目的,生活消费可以分为生存资料消费, 发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求,是最基本消费;发 展资料消费能满足人们发展的要求; 享受资料消费能满足人们享受的需求, 是最高层次消费。 3、 消费结构: (1)消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。 (2)特点: 不是一成不变,会随经济发展,收入变化而变化,方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的 顺序。 5、树立正确的消费观。 (1)由于受自然条件,社会环境,个人经历等因素的影 响,人们的心理往往不同,使消费带有复杂性。 (2)消费心理复杂性的表现有: 从众心 理:攀比心理:求实心理: 6、做理智消费者。 (1)量入为出,适度消费。(2)避免盲 从,理性消费。(3)保护环境,绿色消费。(4)勤俭节约,艰苦奋斗。

第二单元、投资与创业

第四课、生产与经济制度 考点一:生产与经济制度 (一)发展生产满足消费 (1)生产决定消费(人的消费不是 由主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定)生产决定消费对象,生产决定消费方式,生 产决定消费的质量和水平,生产为消费创造动力。物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基 础。从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。 考点二:大力发展生产力 1、必要 性:①大力发展生产力,是由我国社会主义主要矛盾决定的,是社会主义的根本任务和本质要求。 我国目前处在社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,是 社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力。 2、重要性:只有大力发展生产力, 才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础,才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留 下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性;才能不断增强 综合国力,提高我国在国际上的地位。 考点三、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经 济制度 (主导作用--国有经济而言,主体地位--整个公有制地位) (1)生产资料公有制 是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础: (3)公有制主体地位的主要体现: ①公有资产在社会总资产中占优势。既要有量的优势,又要注重质的提高。 ②国有经济 控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上,即体现在 控制国民经济发展方向,控制经济运行的整体态势,控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济 命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。 第五课、企业与劳动者 考点四、公司经营与发展 1、企业。①企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供 商品或服务的经济组织,是市场经济活动的主要参与者,是国民经济的细胞。 ②在我国,国有 企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存,共同构成社会主义市场经济的微观 基础。 公司经营成功的因素。 (1)制定正确的经营战略。(2)依靠技术进步、科学管 理等手段,形成自己的竞争优势。 (3)诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。 (4) 在激烈的市场竞争中,那些经营管理不善的企业会被兼并或面临破产。 9、企业破产,是指对 长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业,按法定程序实施破产清算的经济现象。实行企业破产制 度,有利于强化企业的风险意识,促使企业改善经营管理,提高企业竞争力,有利于社会资源的合 理配置和产业结构的合理调整。 考点五:劳动和就业 1、劳动和就业的重要性。(1)劳 动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。劳动者是生产过程的主体, 在生产力发展中起主导作用。劳动是人类文明进步发展的源泉。光荣属于劳动者。 2、我国严 峻的就业压力。①我国的人口总量和劳动力总量都比较大,而生产力发展水平比较低;②劳动力素
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质与社会经济发展的需要不完全适应;③劳动力市场不完善,就业信息传递系统不畅通。所有这些, 使得我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫。 ④党和政府从广大人民群众的根本 利益出发,把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,实施积极的就业政策,努力改善就业和创业 环境。 3、劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神,树立正确的择业观念。 (1)树立 自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件,自主决定干什么。这有利于发挥每个人的聪明才智, 调动每个人的生产积极性、创造性。 (2)树立竞争就业观。要通过劳动力市场竞争来实现自 主择业。要努力学习,提高技能和素质,改变观念,积极主动地适应劳动力市场的需要。 (3) 树立平等就业观。各种正当职业劳动者,都是创造社会财富所必需的,没有什么高低贵贱之分。不 管从事什么工作,只要能脚踏实地、兢兢业业,就能有所作为。 (4)树立多种方式就业观。 现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化,诸如自由职业、弹性工作日、临时工等就业方式不 断增加,可以更加灵活地选择。人们还可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等 选择职业,实现就业。 考点六:依法维护劳动者权益 3、做法:劳动者享受权利,是以履 行劳动者义务为前提的。因此,自觉地履行劳动者的义务,是获得权利、维护权益的基础。我国实 行劳动合同制度,依法签订劳动合同,是维护劳动者合法权益的重要依据。当自己的权益受到侵犯 时,可以采用投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径要求维护,而不能采用非法手 段施加报复。 劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时,以合法手段、法定程序 进行维权,是每个劳动者的正确选择。 第六课、投资的选择 考点七:储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款的含义:指个人将属于其合法的所有人民币或者外 币储蓄机构,储蓄机构等具存折或存单作为凭证,个人存折或存单可以支取存款的本金和利息,储 蓄机构依照规定支付存款本金和利息的一种活动。 2、我国的储蓄机构主要包括各商业银行、 信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。 3、人们储蓄存款的目的各不相同,但 都能获得利息。利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益,是银行因为使用储蓄存款而支付的报酬, 是存款本金的增值部分。利息的多少取决于三个因素:本金、存期和利率水平。利息的计算公式为: 利息=本金×利率×存款期限。在我国,存款利息收入的20%要作为税收上缴国家。 4、储蓄存 款的分类。目前,我国的储蓄主要有活期存款和定期存款两大类。作为投资对象,活期储蓄流动性 强、灵活方便,适合个人日常生活待用资金的存储,但收益低定期储蓄流动性较差,收益高于活期 储蓄,但一般低于债券和股票。与低收益相对应,因为银行的信用比较高,储蓄存款比较安全,风 险较低,但也存在通货膨胀情况下存款贬值的风险,以及定期存款提前支取而损失利息的风险。

历史:(预计复习前16课)

第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 1、夏商政治制度的内容: 中央:○1王位世袭制取代禅让制;○2参与决策相、卿士,负 责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史,执掌军权的师等。 地方:侯、伯 夏商政 治制度的影响:夏商的早期政治制度,对西周宗法制和分封制有直接影响。 2、西周的分封:○1 被封的诸侯国的义务:镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职 ○2影响:积 极 影 响 : 加 强 了 周 天 子 对 地 方 的 统 治 ; 形 成 了 对 周 王 室 众 星 捧月般的政治格局 消极影响:西周后期王权衰弱,春秋战国暑期列国 纷争 ○3结果:西周后期分封制受到破坏;战国末年周王室失去分封大权 3、 西周的宗法制: ○1内容:用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级,巩固国家政治的制度。 ○2特点:嫡长子继承制 ○3影响:保证贵族的垄断和特权地位,有利于统治集团内部 的稳定和团结。
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第2课 秦朝的中央集权制度的形成 1、中央集权制度的形成: 特点:一人独尊;皇权至上;皇位世袭 评价:标志着封建 专制主义中央集权制度的确立。 形成中央垂直管理地方的形式,官僚政治取代贵族政 治的重要标志。 2、 中央集权的基本特征: 权力高度集中 3、 中央集权制的作用及影响: 积 极 作 用 : ○1 使 秦 实 力 增 强 , 通 过 战 争 扩 大 疆 域 , 形 成 中 国 历 史 上 第 一 个 统 一 的 多 民 族 的封建国家,成为当时世界大国。 ○2使秦能一实行各种巩固统一的措施。 ○3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿 用, 且不断得到加强和完善。 消极作用:依靠皇帝的专制权威,加强对人民的压榨,造成阶级矛盾 迅速激化。 第3课 从汉至元政治制度的演变 1、 中央政治制度的演变: 汉朝 汉承秦制 有所变化 中央设三公(相、 御史大夫、 太尉) 中朝 决 策机构 外朝 执行机构 尚书台 中枢机构 魏晋南北朝 逐步形成三省体制 隋朝 尚书省、内史 省、门下省为中央政府最高统治机构 唐朝 中书省 掌决策,负责草拟和颁发皇帝诏令 尚书省 负 责执行政令。下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 门下省 掌审议,负责审核政令。 宋 二府 中 书门下 最高行政机构 枢密院 最高军政机构 参知政事 副相, 分割宰相的行政权 三司 管理财 政, 分割宰相的财权 元 中书省 最高行政机构 枢密院 最高军事机构 宣政院 统领宗教事务和管 理西藏地区 2、地方政治制度的演变: 汉 汉初,郡国并行制;汉武帝后期:设刺史制度 隋唐 唐 中后期, 地方军镇长官节度使越设越多, 发展成藩镇割据局面 宋 文臣做地方官; 州县两级制 元 在 地方实行行省制度,行省之下,分别为路、府、州、县。 行省制度加强了中央集权,巩固了多民族 国家的统一。它的创立,是地方行政制度的重大变革。 边远民族地区高寒宣政院进行管理 3、 从汉至元政治制度特点:相权不断削弱,皇权不断增强。地方权力不断削弱,中央权力不断增强。 第4课 明清君主专制的加强 1、明朝:君主专制强化,中国的宰相制度从此被废除,君主专制达到了新的高度 2、清朝:君主 专制达到顶峰,设置军机处,由皇帝挑选新任的满汉官员充任军机大臣。全国的军政大权就完全集 中到皇帝手中。

第二单元 古代希腊罗马的政治制度
第5课 古代希腊政治民主政治 、 1、基础:梭伦改革 确立:克利斯提尼改革 黄金时代:伯利克里统治时期 2、特征:人 民主权、轮番而治、法律至上、公民内部平等 3、积极作用:促进希腊民族性格形成;推动古希腊 文化事业发展;开西方民主政治的先河 消极作用:男性公民民主;小国寡民的直接民主;抽签 选举,轮番坐庄的弊端 第6课 罗马法的起源与发展 1、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。 《民法大全》(查士丁尼组织编纂)标志着 罗马法律体系的最终完成。 2、影响:维护罗马帝国的政治、经济统治;是现代欧洲大陆法律体系 的基础;是反封建和 巩固资本主义制度的有力思想武器。

第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
第7课 英国君主立宪制的建立 1、○1光荣革命:1688年 ○2《权利法案》:1689年。特点:议会的权力日益超过国王的权力; 国会逐渐处于“同 而不治”的地位 ○3责任内阁制:首相事实上成为国家 政治生活中的最高决策者和领导者。 2、作用:国内影响:提供保障、稳定社会、走入民主、树立 模式; 国外影响:对其他国家的资产阶级建立新制度,也有巨大影响。 3、特点:英 国立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。君主是象征性 的元首,
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其职责多数是礼仪性的。 第8课 美国联邦政府的建立(1776年7月4日美国独立) 1、○1“1787年宪法”的制定:独立初期的美国,只是一个邦联制国家。 原则:“分权” 与“制衡”:立法权、行政权、司法权之间制约达到平衡;总统和国 会之间、国会本 身两院之间、司法与其他部门之间均构成制约。 行政权 总统 总统由选民间接选出 总统既是国 家元首,又是政府首脑,还是军队总司令同,在战时可行使独裁权。 立法权 国会 参议院和众议院 组成国会 参议员由各州议会选出,每州两名;众议员由选民直接选出,人数与该州人口成正比。 司法权 联邦法院 大法官由总统任命, 终身任职。 联邦法院拥有解释一切法律及条约的权力 2、 “1787年宪法”的意义:它是世界上第一步比较完整的资产阶级成文宪法;促进了美 国资本主义的 发展; 是美国建立起联邦制国家; 进一步巩固了独立战争的成果, 使美国革命得以完成。 3、 “1787 年宪法”的局限性:反映人民群众权益的《权利法案》是几年后作为修正案补充进宪法的;它承认 黑人奴隶制和黑奴贸易,留下种族歧视和压迫的烙印;妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。

第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 1、 艰难的法兰西共和之路: ○1第一共和国 第一帝国 第二共和国 第二帝国 第三共和国 (共 和体制最终确立) ○2法兰西第三共和国宪法的内容:行政权归于总统;立法权归于两院制议会; 司法权归于最高法院,由参议员授权组成。 ○3法兰西第三共和国宪法的意义:共和派终于把众 议院、参议院、内阁、总统等关键性职位掌握在自己手中;资产阶级各个集团在国家政权中都占据 了自己的席位,共和制政体最终确立;它使工业资产阶级得以分享政权,促进法国工业资本的发展。 2、德意志帝国的君主立宪制: ○1德意志帝国建立:1871年宪法,二元制君主立宪制的确立。 ○2德意志帝国宪法的内容: 政体:统一后的德国为邦联制的君主国家; 立法权: 两院制的议会作为立法机构。联邦议会是帝国最高权力机构,实际上是上议院;帝国议会实际上是 下议院 行政权:皇帝是国家元首;宪法授予巨大权力。帝国宰相主持帝国政府工作,是内阁 首脑,拥在绝对权力 ○3德意志帝国宪法的性质:德意志帝国的政治制度是一种不彻底的和不完 善的代议制 ○4德意志帝国宪法的影响: 消极影响:君主制被保留下来,容克地主的政治 经济地位没有受到根本触动, 军国主义传统得以延续, 阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成 积 极影响:具有资产阶级性质的帝制国家建立起来;德国迈入资本主义门槛,进入一个新的历史时期; 德国资本主义工业迅速发展,到19世纪末,德国已跻身于世界强国之列。 ○5意义:标志着德国 资产阶级性质的君主制度的确立;带有浓厚的封建性、军事性色彩。

第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
第10课 鸦片战争 1、1840年6月,英军舰队侵入广东海面挑衅,鸦片战争爆发。 2、1841年初英军强占香港岛,威 逼广州。 1842年8月,清政府被迫与英国签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》 条约内容有:割香港岛给英国;赔款2100万银元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸; 中国海关收取英商进出口货物的关税,由双方商定等。 3、1856年,英军进攻广州,第二次鸦片战 争爆发。 1858年清政府被迫分别与英法签订《天津条约》 条约规定:允许外国公使进 驻北京;增开沿海沿江十处通商口岸;赔偿英法巨额白银;允许外国人到中国内地旅游、经商和传 教;外国军舰和商船可在长江各口暗通航等。 不久,英法火烧圆明园。 1860年=清政府被 迫分别与英法签订《北京条约》。 条约规定:承认《天津条约》有效;增开天津为商埠;割 九龙司地方一区给英国;对英法赔款各增至800万两白银。 4、中国半殖民地半封建化的程度加深 了。 第11课 太平天国运动 1、《天朝田亩制度》:1853年太平天国颁布。 ○1原则:“凡天下田,天下人同耕”和“无处不
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均匀”; ○2规定:以户为单位,不论男女,按人口和年龄平分土地;每户留足口粮,其余归国 库; ○3太平天国想通过这一方案,建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不 均匀(核心思想),无人不饱暖(目的)”的理想社会。 2、《天朝田亩制度》的意义: 积极 意义:反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是几千年来农民反封建斗争思想结晶。 消极意义: 体现的绝对平均主义思想,严重脱离实际,根本无法实现。 3、《资政新篇》:1859年太平天国颁 布的。是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想,但由于当时形势未能实行。最终, 太平天国运动失败了。

第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 1、1895年4月,清政府与日本签订屈辱的《马关条约》。 条约规定:割辽东半岛、台湾及附 属岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费二亿两白银;开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;日本 可以在中国通商口岸投资设厂,产品运销中国内地免受内地税。 2、《马关条约》使中国社会半殖 民地化的程度大大加深了。 3、《辛丑条约》:1901年9月,清政府与侵略者签订了丧权辱国的《辛 丑条约》。 条约规定:清政府赔偿各国白银共4.5亿两,分39年还清,本息合计9.8亿两,以 关税和盐税作抵押;在北京东交民巷设立“使馆界”,界内不许中国人居住,各国驻兵保护;拆毁 北京至大沽的炮台,准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线的战略要地;惩办义和团运功中参加 反帝斗争的官员,永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织;改总理衙门为外务部,位居六部之 上。 4、《辛丑条约》的签订,标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。 5、甲午中日 战争中国战败的原因:中国清政府腐败无能,避战求和,不敢依靠人民群众;日本经过明治维新, 国势强盛,对华战争蓄谋已久。 第13课 辛亥革命 1、1894年,孙中山在檀香山建立中国第一个资产阶级民主革命团体兴中会。 1905年8月,中 国同盟会成立,它是近代中国第一个统一的资产阶级政党。 1911年10月10日,武昌起义。 2、 中华民国成立: 1912年,孙中山颁布《中华民国临时约法》。这部约法是中国近代史上第一部 资产阶级性质的民主宪法,特别规定实行责任内阁制度,具有反对封建专制制度的进步意义。 3、 辛亥革命意义:伟大资产阶级民主革命;推翻清王朝,结束封建君主专制制度;建立资产阶级共和 国;民主共和观念深入人心;客观打击帝国主义势力,促进民族资本主义的发展。 第14课 新民主主义革命的崛起 1、五四运动(1919年)是一次不彻底的不妥协的反帝封建的革命运动。 五四运动成为中国 新民主主义革命的开端。 五四运动的口号是“外争国权,内惩国贼”。 2、中国共产党成立 于1921年。 3、第一次国共合作的标志是国民党一大召开。 第15课 国共的十年对峙 1、1927年8月1日南昌起义,其意义是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政 权的开始。 2、毛泽东工农武装割据思想是武装斗争、土地革命和根据地建设。 3、长征途中召 开的遵义会议(1935年1月),成为党史上一个生死攸关转折点。 第16课 抗日战争 1、抗战初期,国民党在正面战场组织的四大会战是淞沪、太原、徐州、武汉。作用是迟滞了日本 侵略。 2、1945年8月15日日本无条件投降,抗日战争中国胜利。中国胜利的原因是: ○1国 共合作为基础的抗日民族统一战线; ○2坚持全民族抗战; ○3日本发动的是侵略战争, 国际上失道寡助; ○4世界反法西斯同盟形成,反法西斯国家和人民互相支持。 3、抗日战争 胜利的历史意义: ○1是中国人民100多来年第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利; ○2它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心; ○3是世界反法西斯战争重要组成部分,做
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出重大贡献;

○4中国的国际地位得到提高。

地理:(预计复习第1章,第2章前2节)
第一章 第一节 宇宙中地球 行星地球

1、天体系统的层次:地月系<太阳系<银河系(河外星系)<总星系 2、月球是距离地球最近的天体。距离地球最近的行星是金星,最近的恒星是太阳。 3、太阳系八大行星距离太阳由近到远的顺序是:水、金、地、火、木、土、天、海。小行星带位于火木之间。 4、八大行星的运动特征:同向性、共面性、近圆性。 5、八大行星分为类地行星(水、金、地、火),巨行星(木、土),远日行星(天、海) 6、地球具有生命存在的原因: a、地球位于太阳系,状态稳定,大小行星各行其道、互不干扰,地球所处的宇宙环境很安全。 b、地球具有适宜的温度条件,与太阳距离适中。 c、地球具有适合生物生存的大气条件,具有适中的体积和质量。 d、地球上有液态水。 第二节 太阳对地球的影响 1、太阳的主要成份是氢和氦。太阳的能量来源是核聚变。太阳辐射能是地球上许多自然现象的主要动力,是我们日 常生产生活的主要能量来源。 到达地球大气上界的太阳辐射由低纬向高纬递减。 2、观测到的太阳是太阳的大气层,从里到外:光球、色球、日冕。 3、太阳活动的主要类型是黑子和耀斑,周期是11周年。黑子发生在光球层,耀斑发生在色球层。 4、太阳活动对地球的影响:无线电短波通讯、地球磁场、极光(地震、水旱灾害)。 第三节地球运动 1、自转:方向为自西向东(北逆、南顺),周期为恒星日(23时56分4秒)太阳日(24小时),角速度除两极外任 何地点都相同(每小时15度),线速度则因纬度不同而有差异(由赤道向两极递减) 2、公转:方向自西向东(逆时针),周期为恒星年(365日6小时9分10秒),公转轨道是近似正圆的椭圆,近日点 (1月初)公转速度快,远日点(7月初)公转速度慢。 3、黄赤交角:23°26′,地轴与黄道平面的交角为66°34′。 4、太阳直射点(地表接受太阳垂直照射的点)在南北回归线之间往返运动叫太阳直射点的回归运动,其周为365日5 小时48分46秒,叫回归年。

5、晨昏线(圈):昼半球和夜半球的分界线(圈),从白天进入晚上的线为昏线,从晚上进入白天的线为晨线。 6、昼夜交替的周期是1个太阳日,24小时。 7、地方时:同一纬度地区,东边的地点比西边地点先看到日出,东边地点比西边地点时间早(钟点数大),经度不 同地方时不同,15度/1小时,1度/4分钟。 地方时的计算方法:经度(差)→时差→东加西减。 8、时区:全球共分为24个时区,每个时区跨经度15度。 时区的计算:经度数/15,看余数和商。 9、区时:各时区中央经线上的地方时叫区时。相邻两个时区相差1小时。 区时计算:时区(差)→时差→东加西减。 北京时间:东八区的区时,东经120°的地方时。 36

世界时:格林尼治时间,0时区的区时,0度经线的地方时。 10、日界线:人为日界线――180°经线(东侧昨天,西侧今天),昨天和今天的分界线。自然日界线――0时经线 (东侧今天,西侧昨天)。 11、沿地表水平运动物体的偏移:北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上没有偏转。 12、昼夜长短反映了日照时间的长短,正午太阳高度是一日之内最大的太阳高度,反映了太阳辐射的强弱。 13、昼夜长短变化规律: 纬度变化规律:太阳直射北半球,向北昼越来越长,北半球昼长夜短(昼大于12小时);太阳直射南半球,向北昼 越来越短,北半球昼短夜长(昼小于12小时) 季节变化规律:夏至日(6、22),北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值,而且北极圈以内出现极昼现象。冬至 日(12、22),北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值,而且北极圈以内出现极夜现象。在春分日和秋分日,太 阳直射赤道,全球各地昼夜等长,各为12小时。 14、正午太阳高度的变化: 纬度变化规律:同一时该,由太阳直射点向南北两侧递减。 季节变化规律:太阳直射北回归线,北回归线及其以北各纬度,正午太阳高度达到一年中的最大值;太阳直射南回 归线,南回归线及其以南各纬度,正午太阳高度达到一年中的最大值;春分日和秋分日,太阳直射赤道。正午太阳 高度自赤道向两极递减。 二分二至太阳直射点、昼夜长短、正午太阳高度的变化:

太阳直射点 春分 春分— 夏至 夏至 夏至— 秋分 秋分 秋分— 冬至 冬至 冬至— 春分 赤道 赤道—北回 归线 北回归线 北回归线— 赤道 赤道 赤道—南回 归线 南回归线 南回归线— 赤道

昼夜长短(北半球) 全球昼夜平分 昼长夜短,纬度越高昼越长,昼逐 渐增长。 昼最长。北极圈内出现极昼。 昼长夜短,纬度越高昼越长,昼逐 渐缩短。 全球昼夜平分 昼短夜长,纬度越高昼越短,昼逐 渐缩短。 昼最短,北极圈内出现极夜。 昼短夜长,纬度越高昼越短,昼逐 渐增长。

正午太阳高度(北半球)

季节 春 季

北回归线以北正午太阳高度逐 渐增大。 夏 季 北回归线以北正午太阳高度逐 渐减小。 与纬度互为余角。 北回归线以北正午太阳高度逐 渐减小。 北回归线及其北正午太阳高度 达最小。 北回归线以北正午太阳高度逐 渐增大。 冬 季 冬半 年 秋 季 夏半 年

15、四季的划分:夏季(白昼最长,太阳高度最高的季节),冬季(白昼最短,太阳高度最低的季节);(3、4、5) 春季,(6、7、8)夏季,(9、10、11)秋季,(12、1、2)冬季。 16、五带划分的界限:以南、北回归线(23°26′)和南、北极圈(66°34′)为界限,把地球表面分为热带、南 北温带、南北寒带五个热量带。 第四节 地球的圈层结构

1、地球内部的知识,主要来自对地震波的研究,地震波有纵波(P 波:传播速度较快,可通过三态传播)和横波(S 波:传播速度慢,只能通过固态),速度都随着通过的物质性质而变化。 2、不连续面:地球内部地震波速发生突然变化的面。 莫霍界面:地下33千米处(大陆)纵波和横波速度都明显增加。 古登堡界面:地下2900千米处,纵波传播速度突然下降,横波完全消失。 以此两个界面,地球内部划分为地壳(大陆地壳较厚,大洋地壳较薄,平均17千米)、地幔、地核。 37

3、岩石圈:地壳和上地幔项部(软流层以上),由坚硬的岩石组成,叫岩石圈。上地幔存在一个软流层,一般认为 这里可能是岩浆的主要发源地。 4、大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统,主要成分是氮和氧。 5、水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。 6、生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称,它占有大气圈的底部,水圈的全部和岩石圈的上部。 第二章 第一节 冷热不均引起的 1、太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。 2、大气对太阳辐射的削弱作用:吸收(具有选择性)、反射和散射作用,削弱了到达地面的太阳辐射。地面吸收太 阳辐射而增温,同时又以长波辐射把热量传递给大气。 地面是大气主要的、直接的热源。 大气逆辐射,使地面辐射损失的热量得到补偿,起到保温作用。(多云的夜晚气温不会太低) 太阳辐射是短波辐射;地面辐射和大气辐射及大气逆辐射为长波辐射。 3、热力环流:由于地面冷热不均而形成的空气环流,它是大气运动的一种最简单的形式。 海陆风、山谷风、城市风等风向。 大气运动的能量来源于太阳辐射,太阳辐射能的纬度分布不均,造成高低纬度间的温度差异,这是引起大气运动的 根本原因。 4、水平气压梯度力是形成风的直接原因。 水平气压梯度力:垂直于等压线,并指向低压。等压线的疏密――风力大小。 地转偏向力:北半球向右偏转,南半球向左偏转。地转偏向力只改变风的方向,不能改 变风的速度。 摩擦力:对风有阻碍作用,可减小风速。 高空大气受气压递度力和地转偏向力作用,风向与等压线平等。 近地面受三力作用,风向与等压线之间成一夹角。 第二节 气压带和风带 地球上的大气

1、大气环流:全球性的有规律的大气运动。引起大气运动的因素是:高低纬度间的受热不均和地转偏向力。 2、地球上的气压带和风带位置:绘出气压带风带示意图。 全球共分为7个气压带和6个风带。 3、气压带、风带位置的季节移动规律:就北半球来说,大致是夏季偏北,冬季偏南。 4、海陆热力性质差异,冬夏气压中心的变化:冬季大陆形成高压(亚欧大陆――亚洲高压或蒙古-西伯利亚高压), 海洋保留副极地低压(太平洋-阿留申低压),夏季大陆形成低压(亚欧大陆-亚洲低压或印度低压),海洋保留 副热带高压(太平洋-夏威夷高压)。 冬季蒙古-西伯利亚高压是冷空气的源地之一,对我国冬季天气影响显著,夏季西太平洋高压是暖空气源地之一, 对我国夏季天气影响很大。 5、 比较分析东亚、南亚季风的变化及原因:

冬季 东亚季 风 南亚季 风 西北季风(偏北风),低 温干燥,风力强劲。 东北季风

夏季 东南季风(偏南风), 高温、湿润和多雨。 西南季风

形成的主要原因 海陆热力性质的 差异 气压带和风带的 季节移动

气候类型 温带和亚热带季风气 候 热带季风气候

6、热带雨林气候的形成:赤道及其两侧,全年处于赤道低压带控制下盛行上升气流,全年高温多雨。 38

7、温带海洋性气候的形成:40-60大陆西岸,全年盛行西风,受海洋暖湿气团影响,终年湿润,气温年变化较小, 冬不冷夏不热。 8、地中海气候的形成:30-40大陆西岸,夏季受副热带高压控制,气流下沉,炎热干燥,冬季副热带高压南移,受 西风带控制,温和多雨。 9、气压带和风带是气候形成的一个重要因素,还有太阳辐射,大气环流,海陆分布,地形,洋流等因素 10、世界主要气候类型的特点,并分析其成因:

气候类型 热带雨林气候 热带草原气候

主要特点 全年高温多雨 全年高温,明显分为“干”“湿”两季

形成原因 受赤道低气压带控制 赤道低气压带和信风带或副热带高 气压带交替控制。 终年受副热带高气压带或信风带控 制。 海陆热力差异和气压带和风带的移 动。 海陆热力差异 受西风带和副热带高气压带交替控 制。 海陆热力差异 深居内陆远离海洋, 受大陆影响大。

热带沙漠气候

全年高温少雨

热带季风气候 亚热带季风和季风性湿润气 候 地中海气候 温带季风气候 温带大陆性气候(包括亚寒 带针叶林气候) 温带海洋性气候

全年高温,明显分为“旱”“雨”两季 冬季低温少雨,夏季高温多雨,冬季最 低月均温大于0℃。 冬季温和多雨,夏季高温少雨。 冬季寒冷干燥,夏季温和多雨。 冬季寒冷干燥,夏季高温少雨。 全年温和多雨,冬不冷,夏不热,气温 年较差小。

终年受西风影响。 纬度较高,受极地高气压影响。 受海拔的影响。

极地气候(苔原和冰原气候) 全年低温少雨。 高山气候 气温和降水的垂直变化。

11、根据降水量和气温月份分配图,判断气候类型: 气温: 最冷月均温大于15℃或16℃——为热带气候。 最冷月均温大于0℃而小于15℃——为亚热带或温带海洋性气候。 最冷月均温小于0℃——为温带大陆、温带季风或极地气候。 降水:全年多雨——热带雨林气候 候。 注:热带草原和热带季风气候的最大区别是降水量的大小。 全年少雨——热带沙漠或温带大陆性气候,极地气候。 冬季多雨——地中海气候。 夏季多雨——热 带草原、热带季风、亚热带季风、温带季风气候。 常年湿润——温带海洋性气

化学:(预计复习第1,2章,第3章前2节)

没有关于山东科学技术出版社的复习资源!!! 以下为人教版的相关总结:(具体内容以课本为准!)
从实验学化学 一、化学实验安全 1、(1)做有毒气体的实验时,应在通风厨中进行,并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。进行易燃易爆 气体的实验时应注意验纯,尾气应燃烧掉或作适当处理。 (2)烫伤宜找医生处理。 (3)浓酸撒在实验台上,先用 Na2CO3 (或 NaHCO3)中和,后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上,宜先用干抹布拭 去,再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀 NaHCO3溶液淋洗,然后请医生处理。 (4)浓碱撒在实验台上,先用稀醋酸中和,然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上,宜先用大量水冲洗,再涂上硼酸 39

溶液。浓碱溅在眼中,用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。 (5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。 (6)酒精及其他易燃有机物小面积失火,应迅速用湿抹布扑盖。 二.混合物的分离和提纯 分离和提纯的方法 分离的物质 应注意的事项 应用举例 过滤 用于固液混合的分离 一贴、二低、三靠 如粗盐的提纯 蒸馏 提纯或分离沸点不同的液体混合物 防止液体暴沸,温度计水银球的位置,如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向 如石油的蒸馏 萃取 利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的 方法 选择的萃取剂应符合下列要求:和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂 用四氯化碳萃 取溴水里的溴、碘 分液 分离互不相溶的液体 打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔,使漏斗内外空气相通。打开活塞,使 下层液体慢慢流出,及时关闭活塞,上层液体由上端倒出 如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液 蒸发和结晶 用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物 加热蒸发皿使溶液蒸发时,要用玻璃棒不断搅动溶液;当蒸 发皿中出现较多的固体时,即停止加热 分离 NaCl 和 KNO3混合物 三、离子检验 离子 所加试剂 现象 离子方程式 Cl- AgNO3、稀 HNO3 产生白色沉淀 Cl-+Ag+=AgCl↓ SO42- 稀 HCl、BaCl2 白色沉淀 SO42-+Ba2+=BaSO4↓ 四.除杂 注意事项:为了使杂质除尽,加入的试剂不能是“适量”,而应是“过量”;但过量的试剂必须在后续操作中便于 除去。

五、物质的量的单位――摩尔
1.物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。 2.摩尔(mol): 把含有6.02 ×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。 3.阿伏加德罗常数:把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。 4.物质的量 = 物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数 n =N/NA 5.摩尔质量(M)(1) 定义:单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量.(2)单位:g/mol 或 g..mol-1(3) 数值: 等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量. 6.物质的量=物质的质量/摩尔质量 ( n = m/M )

六、气体摩尔体积
1.气体摩尔体积(Vm)(1)定义:单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.(2)单位:L/mol 2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积 n=V/Vm 3.标准状况下, Vm = 22.4 L/mol

七、物质的量在化学实验中的应用
1.物质的量浓度. (1)定义:以单位体积溶液里所含溶质 B 的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫做溶质 B 的物质的浓度。(2) 单位:mol/L(3)物质的量浓度 = 溶质的物质的量/溶液的体积 CB = nB/V 2.一定物质的量浓度的配制 (1)基本原理:根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度,用有关物质的量浓度计算的方法,求出所需溶质的质 量或体积,在容器内将溶质用溶剂稀释为规定的体积,就得欲配制得溶液. (2)主要操作 a.检验是否漏水.b.配制溶液 1计算.2称量.3溶解.4转移.5洗涤.6定容.7摇匀8贮存溶液. 注意事项:A 选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶. B 使用前必须检查是否漏水. C 不能在容量瓶内直接溶解. D 溶 解完的溶液等冷却至室温时再转移. E 定容时,当液面离刻度线1―2cm 时改用滴管,以平视法观察加水至液面最低 处与刻度相切为止. 3.溶液稀释:C(浓溶液)?V(浓溶液) =C(稀溶液)?V(稀溶液) 40

一、物质的分类 把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系,叫分散系。被分散的物质称作分散质(可以 是气体、液体、固体),起容纳分散质作用的物质称作分散剂(可以是气体、液体、固体)。溶液、胶体、浊液三 种分散系的比较 分散质粒子大小/nm 外观特征 能否通过滤纸 有否丁达尔效应 实例 溶液 小于1 均匀、透明、稳定 能 没有 NaCl、蔗糖溶液 胶体 在1—100之间 均匀、有的透明、较稳定 能 有 Fe(OH)3胶体 浊液 大于100 不均匀、不透明、不稳定 不能 没有 泥水 二、物质的化学变化 1、物质之间可以发生各种各样的化学变化,依据一定的标准可以对化学变化进行分类。 (1)根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少可以分为: A、化合反应(A+B=AB)B、分解反应(AB=A+B) C、置换反应(A+BC=AC+B) D、复分解反应(AB+CD=AD+CB) (2)根据反应中是否有离子参加可将反应分为: A、离子反应:有离子参加的一类反应。主要包括复分解反应和有离子参加的氧化还原反应。 B、分子反应(非离子反应) (3)根据反应中是否有电子转移可将反应分为: A、氧化还原反应:反应中有电子转移(得失或偏移)的反应 实质:有电子转移(得失或偏移) 特征:反应前后元素的化合价有变化 B、非氧化还原反应 2、离子反应 (1)、电解质:在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。酸、碱、盐都是电解质。在水溶液中或熔化状 态下都不能导电的化合物,叫非电解质。 注意:①电解质、非电解质都是化合物,不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。②电解质的导电是有条件 的:电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。③能导电的物质并不全部是电解质:如铜、铝、石墨等。④非 金属氧化物(SO2、SO3、CO2)、大部分的有机物为非电解质。 (2)、离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。它不仅表示一个具体的化学反应,而且表示同 一类型的离子反应。 复分解反应这类离子反应发生的条件是:生成沉淀、气体或水。书写方法: 写:写出反应的化学方程式 拆:把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式 删:将不参加反应的离子从方程式两端删去 查:查方程式两端原子个数和电荷数是否相等 (3)、离子共存问题 所谓离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子之间不发生任何反应;若离子之间能发生反应,则不能大量共存。 A、结合生成难溶物质的离子不能大量共存:如 Ba2+和 SO42-、Ag+和 Cl-、Ca2+和 CO32-、Mg2+和 OH-等 B、结合生成气体或易挥发性物质的离子不能大量共存:如 H+和 C O 32-,HCO3-,SO32-,OH-和 NH4+等 C、结合生成难电离物质(水)的离子不能大量共存:如 H+和 OH-、CH3COO-,OH-和 HCO3-等。 D、发生氧化还原反应、水解反应的离子不能大量共存(待学) 注意:题干中的条件:如无色溶液应排除有色离子:Fe2+、Fe3+、Cu2+、MnO4-等离子,酸性(或碱性)则应考 虑所给离子组外,还有大量的 H+(或 OH-)。(4)离子方程式正误判断(六看) 一、看反应是否符合事实:主要看反应能否进行或反应产物是否正确 二、看能否写出离子方程式:纯固体之间的反应不能写离子方程式 三、看化学用语是否正确:化学式、离子符号、沉淀、气体符号、等号等的书写是否符合事实 四、看离子配比是否正确 五、看原子个数、电荷数是否守恒 41

六、看与量有关的反应表达式是否正确(过量、适量) 3、氧化还原反应中概念及其相互关系如下: 失去电子——化合价升高——被氧化(发生氧化反应)——是还原剂(有还原性) 得到电子——化合价降低——被还原(发生还原反应)——是氧化剂(有氧化性) 金属及其化合物 一、 金属活动性 Na>Mg>Al>Fe。 二、金属一般比较活泼,容易与 O2反应而生成氧化物,可以与酸溶液反应而生成 H2,特别活泼的如 Na 等可以与 H2O 发生反应置换出 H2,特殊金属如 Al 可以与碱溶液反应而得到 H2。 三、 A12O3为两性氧化物,Al(OH)3为两性氢氧化物,都既可以与强酸反应生成盐和水,也可以与强碱反应生成盐和水。 四、 五、Na2CO3和 NaHCO3比较 碳酸钠 碳酸氢钠 俗名 纯碱或苏打 小苏打 色态 白色晶体 细小白色晶体 水溶性 易溶于水,溶液呈碱性使酚酞变红 易溶于水(但比 Na2CO3溶解度小)溶液呈碱性(酚酞变浅红) 热稳定性 较稳定,受热难分解 受热易分解 2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O 与酸反应 CO32—+H+ H CO3— H CO3—+H+ CO2↑+H2O H CO3—+H+ CO2↑+H2O 相同条件下放出 CO2的速度 NaHCO3比 Na2CO3快 与碱反应 Na2CO3+Ca(OH)2 CaCO3↓+2NaOH 反应实质:CO32—与金属阳离子的复分解反应 NaHCO3+NaOH Na2CO3+H2O 反应实质:H CO3—+OH- H2O+CO32— 与 H2O 和 CO2的反应 Na2CO3+CO2+H2O 2NaHCO3 CO32—+H2O+CO2 H CO3— 不反应 与盐反应 CaCl2+Na2CO3 CaCO3↓+2NaCl Ca2++CO32— CaCO3↓ 不反应 主要用途 玻璃、造纸、制皂、洗涤 发酵、医药、灭火器 转化关系 六、.合金:两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合在一起而形成的具有金属特性的物质。 合金的特点;硬度一般比成分金属大而熔点比成分金属低,用途比纯金属要广泛。 非金属及其化合物 一、硅元素:无机非金属材料中的主角,在地壳中含量26.3%,次于氧。是一种亲氧元 素,以熔点很高的氧化物及硅酸盐形式存在于岩石、沙子和土壤中,占地壳质量90%以上。位于第3周期,第ⅣA 族 碳的下方。 Si 对比 C 最外层有4个电子,主要形成四价的化合物。 二、二氧化硅(SiO2) 天然存在的二氧化硅称为硅石,包括结晶形和无定形。石英是常见的结晶形二氧化硅,其中无色透明的就是水晶, 具有彩色环带状或层状的是玛瑙。二氧化硅晶体为立体网状结构,基本单元是[SiO4],因此有良好的物理和化学性质 被广泛应用。(玛瑙饰物,石英坩埚,光导纤维) 物理:熔点高、硬度大、不溶于水、洁净的 SiO2无色透光性好 化学:化学稳定性好、除 HF 外一般不与其他酸反应,可以与强碱(NaOH)反应,是酸性氧化物,在一定的条件下 能与碱性氧化物反应 42

SiO2+4HF == SiF4 ↑+2H2O SiO2+CaO ===(高温) CaSiO3 SiO2+2NaOH == Na2SiO3+H2O 不能用玻璃瓶装 HF,装碱性溶液的试剂瓶应用木塞或胶塞。 三、硅酸(H2SiO3) 酸性很弱(弱于碳酸)溶解度很小,由于 SiO2不溶于水,硅酸应用可溶性硅酸盐和其他酸性比硅酸强的酸反应制得。 Na2SiO3+2HCl == H2SiO3↓+2NaCl 硅胶多孔疏松,可作干燥剂,催化剂的载体。 四、硅酸盐 硅酸盐是由硅、氧、金属元素组成的化合物的总称,分布广,结构复杂化学性质稳定。一般不溶于水。(Na2SiO3 、 K2SiO3除外)最典型的代表是硅酸钠 Na2SiO3 :可溶,其水溶液称作水玻璃和泡花碱,可作肥皂填料、木材防火剂 和黏胶剂。 常用硅酸盐产品:玻璃、陶瓷、水泥 四、硅单质 与碳相似,有晶体和无定形两种。晶体硅结构类似于金刚石,有金属光泽的灰黑色固体,熔点高(1410℃),硬度 大,较脆,常温下化学性质不活泼。是良好的半导体,应用:半导体晶体管及芯片、光电池、 五、氯元素:位于第三周期第ⅦA 族,原子结构: 容易得到一个电子形成 氯离子 Cl-,为典型的非金属元素,在自然界中以化合态存在。 六、氯气 物理性质:黄绿色气体,有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态(液氯)和固态。 制法:MnO2+4HCl (浓) MnCl2+2H2O+Cl2 闻法:用手在瓶口轻轻扇动,使少量氯气进入鼻孔。 化学性质:很活泼,有毒,有氧化性, 能与大多数金属化合生成金属氯化物(盐)。也能与非金属反应: 2Na+Cl2 ===(点燃) 2NaCl 2Fe+3Cl2===(点燃) 2FeCl3 Cu+Cl2===(点燃) CuCl2 Cl2+H2 ===(点燃) 2HCl 现象:发出苍白色火焰,生成大量白雾。 燃烧不一定有氧气参加,物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。燃烧的本质是剧烈的氧化还原反应,所有发光放热 的剧烈化学反应都称为燃烧。 Cl2的用途: ①自来水杀菌消毒 Cl2+H2O == HCl+HClO 2HClO ===(光照) 2HCl+O2 ↑ 1体积的水溶解2体积的氯气形成的溶液为氯水,为浅黄绿色。其中次氯酸 HClO 有强氧化性和漂泊性,起主要的消毒 漂白作用。次氯酸有弱酸性,不稳定,光照或加热分解,因此久置氯水会失效。 ②制漂白液、漂白粉和漂粉精 制漂白液 Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O , 其有效成分 NaClO 比 HClO 稳定多,可长期存放制漂白粉(有效氯35%) 和漂粉精(充分反应有效氯70%) 2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O ③与有机物反应,是重要的化学工业物质。 ④用于提纯 Si、Ge、Ti 等半导体和钛 ⑤有机化工:合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品 七、氯离子的检验 使用硝酸银溶液,并用稀硝酸排除干扰离子(CO32-、SO32-) HCl+AgNO3 == AgCl ↓+HNO3 NaCl+AgNO3 == AgCl ↓+NaNO3 Na2CO3+2AgNO3 ==Ag2CO?3 ↓+2NaNO3 Ag2CO?3+2HNO3 == 2AgNO3+CO2 ↑+H2O Cl-+Ag+ == AgCl ↓ 八、二氧化硫 制法(形成):硫黄或含硫的燃料燃烧得到(硫俗称硫磺,是黄色粉末) S+O2 ===(点燃) SO2 物理性质:无色、刺激性气味、容易液化,易溶于水(1:40体积比) 化学性质:有毒,溶于水与水反应生成亚硫酸 H2SO3,形成的溶液酸性,有漂白作用,遇热会变回原来颜色。这是 43

因为 H2SO3不稳定,会分解回水和 SO2 SO2+H2O H2SO3 因此这个化合和分解的过程可以同时进行,为可逆反应。 可逆反应——在同一条件下,既可以往正反应方向发生,又可以向逆反应方向发生的化学反应称作可逆反应,用可 逆箭头符号 连接。 九、一氧化氮和二氧化氮 一氧化氮在自然界形成条件为高温或放电:N2+O2 ========(高温或放电) 2NO,生成的一氧化氮很不稳定,在 常温下遇氧气即化合生成二氧化氮: 2NO+O2 == 2NO2 一氧化氮的介绍:无色气体,是空气中的污染物,少量 NO 可以治疗心血管疾病。 二氧化氮的介绍:红棕色气体、刺激性气味、有毒、易液化、易溶于水,并与水反应: 3 NO2+H2O == 2HNO3+NO 这是工业制硝酸的方法。 十、大气污染 SO2 、NO2溶于雨水形成酸雨。防治措施: ① 从燃料燃烧入手。 ② 从立法管理入手。 ③从能源利用和开发入手。 ④从废气回收利用,化害为利入手。 (2SO2+O2 2SO3 SO3+H2O= H2SO4) 十一、硫酸 物理性质:无色粘稠油状液体,不挥发,沸点高,密度比水大。 化学性质:具有酸的通性,浓硫酸具有脱水性、吸水性和强氧化性。是强氧化剂。 C12H22O11 ======(浓 H2SO4) 12C+11H2O 放热 2 H2SO4 (浓)+C CO2 ↑+2H2O+SO2 ↑ 还能氧化排在氢后面的金属,但不放出氢气。 2 H2SO4 (浓)+Cu CuSO4+2H2O+SO2 ↑ 稀硫酸:与活泼金属反应放出 H2 ,使酸碱指示剂紫色石蕊变红,与某些盐反应,与碱性氧化物反应,与碱中和 十二、硝酸 物理性质:无色液体,易挥发,沸点较低,密度比水大。 化学性质:具有一般酸的通性,浓硝酸和稀硝酸都是强氧化剂。还能氧化排在氢后面的金属,但不放出氢气。 4HNO3(浓)+Cu == Cu(NO3)2+2NO2 ↑+4H2O 8HNO3(稀)+3Cu 3Cu(NO3)2+2NO ↑+4H2O 反应条件不同,硝酸被还原得到的产物不同,可以有以下产物:N(+4)O2,HN(+3)O2,N(+2)O,N(+1)2O,N(0)2, N(-3)H3△硫酸和硝酸:浓硫酸和浓硝酸都能钝化某些金属(如铁和铝)使表面生成一层致密的氧化保护膜,隔绝内 层金属与酸,阻止反应进一步发生。因此,铁铝容器可以盛装冷的浓硫酸和浓硝酸。硝酸和硫酸都是重要的化工原 料和实验室必备的重要试剂。可用于制化肥、农药、炸药、染料、盐类等。硫酸还用于精炼石油、金属加工前的酸 洗及制取各种挥发性酸。 十三、氨气及铵盐 氨气的性质:无色气体,刺激性气味、密度小于空气、极易溶于水(且快)1:700体积比。溶于水发生以下反应使 水溶液呈碱性:NH3+H2O NH3?H2O NH4++OH- 可作红色喷泉实验。生成的一水合氨 NH3?H2O 是一种弱碱, 很不稳定,会分解,受热更不稳定:NH3.H2O ===(△) NH3 ↑+H2O 浓氨水易挥发除氨气,有刺激难闻的气味。 氨气能跟酸反应生成铵盐:NH3+HCl == NH4Cl (晶体) 氨是重要的化工产品,氮肥工业、有机合成工业及制造硝酸、铵盐和纯碱都离不开它。氨气容易液化为液氨,液氨 气化时吸收大量的热,因此还可以用作制冷剂。 铵盐的性质:易溶于水(很多化肥都是铵盐),受热易分解,放出氨气: NH4Cl NH3 ↑+HCl ↑ NH4HCO3 NH3 ↑+H2O ↑+CO2 ↑ 可以用于实验室制取氨气:(干燥铵盐与和碱固体混合加热) NH4NO3+NaOH Na NO3+H2O+NH3 ↑ 44

2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O+2NH3 ↑ 用向下排空气法收集,红色石蕊试纸检验是否收集满。

感谢使用!!!

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