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正确认识从众心理和好奇心


昙华中学“大姚教学范示”标杆教学教案设计
教学 内容 设计 教师 课标 要求 学习 目标 教学 重点 难点 正确认识从众心理和好奇心 李劲松 科目 授课 教师 政治 李劲松 年级 授课 日期 九年级

正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养 成良好行为习惯。 1、 通过对案例的分析讨论,能辨别什么是从众心理与好奇心; 2 、通过对案例的分析讨论、教师精讲,正确阐释从众心理与好奇心的两重性; 3、通过对案例的分析讨论,归纳出如何正确对待从众心理和好奇心。 重点: 如何正确对待从众心理和好奇心 难点: 正确阐释从众心理与好奇心的两重性 幻灯片

教学 准备 一、预习检查 1、什么是从众心理和好奇心,试举例说明? 2、从众心理、好奇心对我们的学习生活有什么影响? 3、在学习生活中,我们应该如何正确对待从众心理和好奇心? 二、导入揭题:

三、学习目标展示: 四、学生自学、师生互动,教师精讲点拨 自学指导(一) :从众心理和好奇心理 教 案例: 1. 看到别的同学自习课上安安静静写作业,小明赶紧回到了自己的座位上。 2. 听说日本地震会影响我国盐生产,看见很多人排队买盐,自己也排队抢购。 3. 看到商家正在搞促销,很多人都在抢购,晓明妈妈也买了一件自己并不太满意的 学 衣服。 4. 看到车上有人给老人让座,小王赶紧把座位让给了身边的一个抱小孩的阿姨。 5. 看到身边的同学、朋友中有抽烟、喝酒的,感觉很有魅力,自己也想尝试一下。 请你判断以上是什么心理现象?(展示什么是从众心理) 过 结合案例说说这种心理对我们的学习生活有什么影响? (同桌讨论,指名回答,教师根据学生的学习情况,做精讲点拨。 ) 程 案例: “潘多拉”魔盒 从前,有个人捡到一个精美的盒子,上面写着: “记住,无论何时,都不要打开这个 盒子。否则,人类将要遭到灭顶之灾。 ”这人开始吓了一跳,没敢打开盒子,可总在想: 这盒子里面究竟装的是什么东西呢?什么东西有如此强大的力量呢?最终他经受不住好 奇心的驱使,打开了盒子。结果,盒子里的东西跑出来了。从此,人类就有了洪水、瘟 疫、犯罪等等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒,里面装的都是邪恶。 是什么导致这个人打开了“潘多拉”魔盒? 师投影案例,让生再次感受什么是好奇心。 (展示什么是好奇心) 案例:

1、湖南的一个少年何骥, 因为好奇发现了鸡蛋是大头先出母体的, 这一发现得到许多生 物学家的称赞,因为在文献中都没有记载过。 2、小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸毒一口,羊入虎口。从此他一发不可收 拾,吸低了成绩,吸坏了身体,吸干了财产,最后跌进了犯罪的深渊。 好奇心一定是好事吗?请根据案例说说你的理由。 (同桌讨论,指名回答,教师根据学生的学习情况,做精讲点拨。 ) 自学指导(二)如何正确对待从众心理和好奇心 请同学们根据刚才所讲的内容,小组讨论,完成下列问题。 1、如何正确把握从众心理 (1)我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力; (2)慎重考虑多数人的意见和做法,不固步自封 (3)要有自己的思考和分析,不迷信,不盲从众。 2、怎样正确对待好奇心? (1)我们要在道德和法律允许的范围内积极探究,发挥好奇心对学习、工作和生活的 积极作用; (2)我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心,防止其消极影响。 (小组合作交流、讨论;小组汇报展示,检查识记的效果;教师根据学习情况进行精讲 点评) 五、标杆题展示:
(一)选择题 1、有些同学不分清楚情趣的高雅与庸俗,盲目地随大流、模仿别人,这种心理状态称为( ) A、求异心理 B、虚荣心理 C、延迟心理 D、从众心理 2、一位同学,见别人学篮球,自己也跟着学篮球;见别人学画画,自己马上买来画笔、画夹学画画; 还没几天又随别人学弹琴。结果,一年下来他什么也没学成,还浪费了精力和时间。他这种表现是 ( ) A、一种爱学习他人的优点 B、一种盲目从众的不良心理 C、一种兴趣广泛的优点 D、一种兴趣单一的缺点 3、小强对周杰伦崇拜得五体投地。他收藏着周杰伦的个人专辑,只要有周杰伦的新闻报道,他马上 就想尽办法搜集起来。他模仿着周杰伦走路的姿势、说话的语气,就连上课回答问题也学周杰伦的语 调,经常惹得同学们哈哈大笑。如果不是家长的阻拦,他就要离家出走,寻找周杰伦??对小强的这 种行为,你认为( ) ①是盲目从众心理的表现 ②有利于小强良好个性的发展 ③会影响小强的身心健康 ④小强有自 己的追求、理想和目标,长大后能成为歌星 A、①② B、②③ C、③④ D、①③

六、拓展题
一天下午放学后,一向好奇的小奇看到路边围着一些人。他连忙走过去一看,原来是有人在兜售 “口袋书” 。他拿起一本一看,里面净是些不健康的内容?? 1、请你展开想像,为这个故事设想两个不同的结局。 2、结合材料想一想好奇心强是好事吗?怎样全面地看待它?

七、课堂小结 通过本节课的学习,你学到了什么?是用了什么方法获得的?给我启发(感受)最 大的是什么? 八、布置下节课的预习任务。


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