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今天我说课的课题是初中课本七年级下册第16课长大的感觉第一框感悟成长


今天我说课的课题是初中课本七年级下册第 16 课长大的感觉第一框感悟成长, 下面我将从几个方面来说课。首先,说教材,我说的题目是《感悟成长》 , 《感悟 成长》是苏教版七年级下册第 16 课第一框的内容,是初中思想政治课程的重要 组成部分, 对于后面的成长不烦恼以及的后面的多彩的情绪做铺垫, 起启下作用。 七年级学生正处在青春期生长过程,对于其明白长大的感觉,具有重要意义。 其次

,说学情,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学 方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。生理上, 学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬 ,所以在教学中应抓住 学生这一特点,发挥学生的主动积极性。七年级学生对于自己的成长以及成长的 变化,有自己的内心体验,对于本框题的学习会比较深刻。 接着,说教学目标及重点难点。一从知识目标来看对照自身变化,了解长大的生 理、心里变化,懂得青春期的矛盾所在。二从能力目标来看,学会敞开心扉,初 步学会处理成长中的烦恼与困惑。 三, 从情感态度价值观目标, 体验长大的感觉, 懂得在成长的过程中,会伴随着烦恼、不快等,时间不会因为你的不同的心情二 停留。重要的是把握每一天的乐观、豁达心态。 教学重点:如何处理这些矛盾以及类似的问题。 教学难点:青春期的矛盾产生的原因。 紧接着,说教学方法,采用情境体验法、案例教学法、阅读讨论法、

今天我们上的课是第 16 课第一框,感悟成长,那么首先我们来看一个视频《种 子的成长》 , 看完了视频, 那么生活中的我们与种子的成长有什么相似的地方呢? 我们的个子,长高了,身体也结实了,是不是?好。那么老师今天带来了一个巨 星,他想分享下他的成长历程,那么他是谁呢?播放图片(姚明) ,看完了图片 我想问同学们一个问题?想一想, 姚明在成长过程中有什么变化?这些变化意味 着什么? (提问:长胡子了,长高了) (意味着青春期的到来) 你们从小学刚到初中, 正值青春的花季, 想到青春, 老师想到了几个字啊, 活力, 激情,你们脑海中想到了哪些与青春有关的词语,为什么有这样的联系? 我们知道青春是活力,是激情,是动力,是如此的令人喜悦,青春期使我们仁恒 的转折时期,是向成人过度的阶段。书本上有个信息点击,那么目前各国对青春 期的划分没有一个。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 (书本上) 大家都是 12 岁左右,处在青春期初 期,老师呢给出了一些青春的寄语,你们是不是有点感统深受呢?。 。 。 。 。 (书本 上) ,青春就像一部正徐徐拉开帷幕的舞台剧,如此的瑰丽多彩、朝气蓬勃,但 又充满矛盾


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