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2015学年《学案导学设计》高二语文同步练习:2.5 词三首(一)(语文版必修3) Word版含答案]


第二单元

珠星璧月彩去中

2.5 词三首 (一) 共 1 课时 每课一练 (语 文版必修 3)
(时间:45 分钟 分值:60 分)

积累与运用
1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是 ( A. 苒苒 (rǎn) . 处 之泰然(chù ) . B. 勾 当(gōu) . 窗明几 净(

jī) . C. 颙 望(yó ng) . 溘 然长逝(kè ) . D. 迢迢 (tiá o) . 同仇敌忾 (kà i) . 解析 A 项 “ 处之泰然 ” 的 “ 处 ” 读 “chǔ” ; B 项 “ 勾当 ” 的 “ 勾 ” 读 “gò u”;D 项“骨气”的“骨”读“gǔ”。 答案 C 骨 气(gú ) . 不假 思索(jiǎ) . 累 及(lěi) . 力能扛 鼎(gāng) . 渺邈 (miǎo) . 冠 冕堂皇(guān) . 朝 暮(zhāo) . 退避三舍 (shè ) . )(3 分)

2.下面各组词语中,有两个错别字的一组是 ( A.阑干 B.慰籍 C.憔悴 D.鹊桥 解析 誓死如归 弱不经风 既往不咎 提纲挈领 羁旅 越俎代庖 )(3 分)

纤云 历久弥新 惨戚 举步为艰 端倪 磬竹难书

B 项“慰籍”应为“慰藉”,“弱不经风”应为“弱不禁风”;A 项

“誓死如归”应为“视死如归”;C 项“举步为艰”应为“举步维艰”;D

项“磬竹难书”应为“罄竹难书”。 答案 B

3.依次填入下列各句中横线上的词语,最恰当的一组是 ( )(3 分)

①中庸以“过犹不及”为核心,做人________追求适量、守度、得当,不偏 不倚为宜,越位和缺位都不合适。 ②考古学家认为,根据化石的密度以及骨架结构________,这条汝阳黄河巨 龙活着的时候,体重应该在 60 吨左右。 ③此次美军士兵________枪杀无辜平民导致美阿关系跌至冰点。对上述事件 阿富汗各界反应强烈,并且影响深远。 A.处事 C.处事 解析 猜测 推测 刻意 蓄意 B.处世 D.处世 猜测 推测 蓄意 刻意

处事:办事、处理事务。处世:在社会上活动,跟人往来相处。“做

人”含有处世、待人接物的含义,故此句应选“处事”。推测:侧重于根据 事理去推断。猜测:侧重于主观猜想。此句中考古学家根据化石与骨骼做出 的推断,应用“推测”。蓄意:早就有这个意思,多指坏的,贬义词。刻意: 用尽心思,中性词。 答案 C

4.下列句中加点的成语使用恰当的一项是 ( )(3 分)

A.上海一名十岁女孩到某书城买书,不幸从扶梯上坠落身亡,当时有位先 生目睹了这扣人心弦 的一幕。 .... B.儒家传统中,孔孟总是形影相随 。既有大成至圣,则有亚圣;既有《论 .... 语》 ,则有《孟子》 。 C.诗歌是想象的艺术。一般而言,诗人总是不直接向读者进行灌输,他们 只是含蓄地点拨你,然后给你以天花乱坠 般的想象的自由。 .... D. 《闯关东》播出后,在社会上引起了强烈的反响,一时间人们对之评头品 ... 足 ,大加赞赏。 .

解析

形影相随:像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密,经常

在一起。A.“扣人心弦”指言论或表演使人感动而引起共鸣。此处不合语境。 C.“天花乱坠”比喻说话有声有色,非常动听。多指夸大的或不切实际的。 此处应为“天女散花”。D.“评头品足”是贬义词,原指无聊的人随便谈论 女人的容貌,也比喻在小节上多方挑剔。与此处语境不符。 答案 B

5.下列句子中,没有语病的一句是 ( )(3 分)

A.事故发生后,当地政府马上成立了工作组,火速前往现场;同时迅速调 集人力物力,竭尽全力对事故进行救助。 B.中国红十字基金会 18 日宣布,从即日起,面向全国公开招聘部门负责人。 据记者了解,这是公益组织首次面向全国招聘中层干部。 C.著名作家巴金先生的一生经历了清朝末年、北洋军阀、国民党政府和共 产党领导下的新中国这几个不同的历史时期。 D.近几年,草根群体中崛起了一股出自平凡之举却又摧枯拉朽的道德力量, 它传承了中华民族的传统美德,不仅树立了正气,凝聚了人心,而且感动着 每一个善良的人。 解析 A 项搭配不当, “救助事故”搭配不当。 C 项不合逻辑, “北洋军阀”

是袁世凯建立的封建军阀集团,“国民党政府”指的是一个政府,“共产党 领导下的新中国”是个国家,这三个概念都不是历史时期,不能和“清朝末 年”并列。D 项语序不当,“不仅”“而且”的内容应对调。 答案 B

6.名句名篇默写(10 分) (1)对潇潇暮雨江天,________。________,关河冷落,残照当楼。是处红蓑 翠减,苒苒物华休。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人、 妆楼颙望,误几回、________。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。 (柳永《八声甘州》) (2)寻寻觅觅,冷冷清清,________________。乍暖还寒时候,最难将息。三 杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急。雁过也,正伤心,________。

满 地 黄 花 堆积 , 憔 悴损 , 如 今 有谁 堪 摘 。守 着 窗 儿 ,独 自 怎 生得 黑 ? ________________,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得! (李清照《声声慢》) (3)春花秋月何时了,________,小楼昨夜又东风,________。雕栏玉砌应犹 在, ________,________,恰似一江春水向东流。 (李煜《虞美人》) 答案 (1)一番洗清秋 渐霜风凄紧 天际识归舟 (2)凄凄惨惨戚戚 却是 只是朱

旧时相识 颜改

梧桐更兼细雨

(3)往事知多少

故国不堪回首月明中

问君能有几多愁

阅读与鉴赏
一、课内精读(10 分) 阅读下面一首词,完成 7~8 题。 声声慢 李清照 ________,________,________。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒, 怎敌他、晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘。守着窗儿,独自怎生得黑? 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得! 7.如何理解上阕中“却是旧时相识”一句?(3 分) 答:___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 这几只雁并不一定是词人见过的大雁,只是情相似。词人通过似曾相

识的物和境,表现物是人非的人生变故和晚景孤独凄凉的悲伤。 8.这首词的开头在语言上有什么特点?试举例说明。(7 分) 答: _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”等

叠词。首句七个叠词分三个层次写出词人的动作神态、外部环境和内心愁苦, 由表及里,层层递进。全词字音的选择和组合,也体现出明显的压抑感,具 有特殊的音乐效果,真切地传达了词人内心的忧郁和沉痛。采用了“将

息”“怎生”“次第”“了得”等口语,朴素浅近而又真切自然。 二、课外拓展(25 分) 9.阅读下面的宋词,完成后面的题目。(15 分) 蝶恋花 柳 永

伫倚危楼①风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会 凭阑意。 拟把疏狂②图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊③消 得人憔悴。 【注】 ①伫倚危楼:长时间伫立在高楼上。②疏狂:行为狂放,不拘礼节。 ③伊:她。 (1)这首词极力写主人公孤单凄凉的“春愁”,读到最后才明白,所写的“春 愁”,其实就是________二字。(2 分) 答案 相思

(2)怎样理解词中主人公“伫倚危楼”却“无言”? (4 分) 答:_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 因为没有人可以叙说心中的“春愁”,眼前没有知心的人,同时也没

有人理解他,安慰他,写出了主人公的孤单寂寞。 (3)“衣带渐宽”表面上是写物写衣带越来越松,实际上作者要表达的意思是 什么?(4 分) 答:____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 人逐渐消瘦。

(4)这首词写了主人公的“强乐”, “强乐”的具体表现和目的是什么?(5 分) 答:______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 “强乐”的具体表现是“对酒当歌”,目的是排遣心中的愁苦。

10.阅读下面两首宋诗,完成后面的题目。(10 分) 夏日绝句

李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 咏 史

朱淑贞① 盖世英雄力拔山,岂知天意主西关。 范增可用非能用,徒叹身亡顷刻间。 【注】 ①朱淑贞生卒年代稍早于李清照,正处于南北宋交替时期。 (1)这两首咏史诗有哪些相同点?(4 分) 答: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 吟咏对象相同,都是写的项羽;作品风格相同,都写得慷慨豪放,都

是“金刚怒目”式的作品。 (2)你更喜欢其中的哪一首?请用简要的语言说明理由。(6 分) 答:_________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案 (示例 1)更喜欢李清照的《夏日绝句》 。李清照赞扬项羽,是对当时宋

王朝屈膝于金人、偏安江南、不思恢复故土,却依旧过着醉生梦死的生活的 强烈嘲讽。“生当作人杰,死亦为鬼雄”这掷地有声的千古名句,不仅是对 项羽英雄气概的赞美,也是李清照热爱国家,反对异族侵略的感情流露。 (示例 2)更喜欢朱淑贞的《咏史》 。作者既用“盖世英雄力拔山”来赞颂项羽 的英雄气概,同时又指出项羽的不能用人,因而导致兵败身亡的可悲结局, 表现了她对国事的关心。


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