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语文试题:江苏新马高中2012届高三基础知识天天练9)


2012 届高三语文基础知识天天练(9)

第一部分:早读完成 1.下列词语中加点的字,读音有错的一组是 ( ) A.颓圮(pǐ) 流觞曲水(shāng) 酾酒(shī) 陡峭(qiào) B.急湍(tuān) 游目骋怀(chěng) 弄堂(lòng) 休憩(qì) C.癸丑(kuǐ) 长歌当哭(dāng) 游说(shuō) 懈怠(dài) D.跫音(qión

g) 豆蔻年华(kòu) 晨曦(xī) 庐冢(zhǒng) 2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) ①到记者发稿时,在这次桥梁垮塌事故中已有 23 人遇难,6 人失踪, 及 善后工作仍在紧张有序地进行。 ②多年以后,我们也依然会记得高中三年的美好时光, 我们终将分离。 ③他在香港出生长大,十几岁时又随父母移民去了国外,普通话 不纯正。 A.抢救 即使 不免 B.营救 虽然 难免 C.抢救 即使 难免 D.营救 虽然 不免 3.下列各句中加点的词语,使用恰当的一句是 ( ) A.今天看来,亚里士多德的这个论断是错误的,然而在古代,亚里士多德有 很高的声望,他所说的话不应无可置疑。 B.在今年的“排队推动日”活动中,虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”,但 广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。 C.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期,4 月上旬,这两株玉兰的树冠上 就布满了含英咀华的花蕾。 D.既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务,那么“绿色旅游”这种注重 修正行为习惯的休闲方式,又怎能等闲视之? 4.下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A. 《人民日报》报道了湖南两名电力工人因长时间加班抢修线路过度疲劳而意外 牺牲,这再次引起了各界人士对冰雪灾害应急机制的思考。 B.人们普遍担心,迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式,使人 类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大挑战。 C.我国小麦的生产,长期以来无法自给,但这种情况在政府的努力下正逐年得到改善。

D.大一暑假期间,寝室同学都爱上网看各种选秀节目,我看不上那些节目,拿着书到图书馆 上自习去了。 5、按顺序排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是( ) ①踏着溪中的几块垫脚石过了溪,路旁有茅棚,住着一两家老百姓 ②右手下坡去约十来步,就是一条小溪,水却不深 ③棚子前门有一条小路,曲折向外,在松林中行,约数百米,便“豁然开朗” ④还有很多美丽的骨牌草,有的还是很青翠,有的已经很枯黄 ⑤左手上坡去是一条较为正式的路,隔路又是一片松林,坡头长满了半人高的茅草 A.①④②③⑤ B.③④②⑤① C.①⑤②④③ D.③⑤④②① 6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴ , 。反是不思,亦已焉哉! ( 《诗经·氓》 ) (2)日月之行,若出其中; , 。 (曹操《观沧海》 ) (3)海内存知己, 。无为在歧路, 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》 ) (4) , 。问君何能尔?心远地自偏。 (陶渊明饮酒(其五) ) 第二部分:晚修完成 阅读下面的文言文,完成 7—10 题。 宝绘堂记 (宋)苏轼 ①君子可以寓意于物,而不可以留意于物。寓意于物,虽微物足以为乐,虽尤物不足以为病。 留意于物,虽微物足以为病,虽尤物不足以为乐。老子曰:“五色令人目盲,五音令人耳聋, 五味令人口爽,驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者,亦聊以寓意焉耳。刘备之雄 才也,而好结髦。嵇康之达也,而好锻炼①。阮孚之放也,而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉, 而乐之终身不厌。 ②凡物之可喜,足以悦人而不足以移人者,莫若书与画。然至其留意而不释,则其祸有不可 胜言者。钟繇至以此呕血发冢,宋孝武、王僧虔至以此相忌,??皆以儿戏害其国,凶其身。 此留意之祸也。 ③始吾少时,尝好此二者,家之所有,惟恐其失之;人之所有,惟恐其不吾予也。既而自笑 曰:吾薄富贵而厚于书,轻死生而重于画,岂不颠倒错缪失其本心也哉?自是不复好。见可 喜者虽时复蓄之,然为人取去,亦不复惜也。譬之烟云之过眼,百鸟之感耳,岂不欣然接之, 然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐,而不能为吾病。

④驸马都尉王君晋卿虽在戚里,而其被服礼义,学问诗书,常与寒士角。平居攘去膏粱,屏 远声色,而从事于书画。作宝绘堂于私第之东,以蓄其所有,而求文以为记。恐其不幸而类 吾少时之所好,故以是告之,庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。 (本文有删节) [注] ①锻炼:打铁。 7.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A.虽尤物不足以为病 病:祸害。 B.然去而不复念也 去:归去。 C.常与寒士角 角:较量。 D.以蓄其所有 蓄:收藏。 8. 下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是( ) A.皆以儿戏害其国 几以捕系死 B.轻死生而重于画 不患贫而患不安 C.然为人取去 君为我呼入 D.譬之烟云之过眼 不知东方之既白 9. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A.足以悦人而不足以移人者 B.凶其身 C.吾薄富贵而厚于书 D.庶几全其乐而远其病也 10、下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是( ) A.本文构思极具特色。作为记文,作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼,而先以论点开篇,直 到文末交代为宝绘堂作记之事,可谓别开生面。 B.本文层次清晰,论证严密。先讲道理,再引历史人物正反论证,后又以个人经历佐证,紧 扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。 C.本文以散句为主,兼用对偶、排比句式,整散交错,颇具气势;而比喻、用典等方法的运 用,使文章言简意丰,文采斐然。 D.本文用老子之言,说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受,但不能沉溺 其中。圣人并未废此四者,也未“发狂”,就是这个道理。 11.把文中画线的句子译成现代汉语。 (6 分) (1)然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者。 (3 分)

(2)人之所有,惟恐其不吾予也。 (3 分)

2012 届高三语文基础知识天天练(9)参考答案 第一部分: 20080520

1. C 【解析】“癸丑”的“癸”正确读音为“guǐ”,“长歌当哭”的“当”的正确读音为 “dàng”,“游说”的“说”正确读音为“shuì”。 2.B(①抢救:在紧急危险的情况下迅速救护。营救:设法援救。②即使:表假设的让步。 “即使”所表示的条件,可以是尚未实现的事情,也可以是与既成事实相反的事情。虽然: 连词,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立。③“不免”和“难免”都有不 容易避免的意思,但“难免”可用于肯定式和否定式,“不免”只能用于肯定式。 ④拂拭: 掸掉或擦掉尘土,一般用于“轻轻掸”的语境中。原句的意思是要改变“琐碎而陈旧的生 活”,“擦拭”用在这里有擦亮生活之韵味,故选 “擦拭”。 ) 3.D 分析:A 项否定不当,“无可置疑”,事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。前 面加“不应”就把意思弄反了;B 项褒贬误用,“凤毛麟角”,是指凤凰的羽毛,麒麟的角。 比喻珍贵而稀少的人或物; C 项搭配不当, “含英咀华”意为“嘴里含着花朵, 品味花的芬芳, 比喻品味、体会诗文中的精华”,不能用来形容“花蕾”,使用有误。D 项“等闲视之”:当 作平常的人或事物看待。符合语境。 4.B 分析:A 项成分残缺,“报道”后缺宾语中心词,“这”指代不明;C 项搭配不当,应为 “生产的小麦”;D 项表义不明,“看不上”有歧义。 5.D(注意事物之间的逻辑顺序和词语之间的相互照应。如先左后右、从上到下;“又是一 片松林”的“又”与“在松林中行”照应;“半人高的茅草”与“还有很美丽的骨牌草”照 应;“一条小溪”与“溪中的几块垫脚石”照应等。 ) 6、 【参考答案】⑴信誓旦旦,不思其反。 (2)星汉灿烂,若出其里。 (3)天涯若比邻,儿女共沾巾。 (4) 结庐在人境,而无车马喧。 第二部分:译文: 【参考译文】 君子可以把心意寄托在事物中,但不可以把心意留滞于事物中。如果把心意寄托在事物中, 即使事物很微小也会很快乐,即使事物特异也不会成为祸害。如果把心意留滞在事物中,即 使事物很微小也会成为祸害,即使是特异的事物也不会感到快乐。老子说:“缤纷的色彩使 人目盲;动听的音乐使人耳聋;丰美的食物使人口伤;骑马打猎使人心发狂。”但是圣人并

没有因此而废除这四样东西,也是暂且用来寄托心意罢了。刘备有雄才大略,却性喜织毛物。 嵇康恬静寡欲却喜爱打铁。阮孚狂放不羁却喜爱制鞋子。这难道有什么音乐美色和香气吗? 但他们终身喜欢而不厌弃。 事物之中最可喜而且足以取悦于人而不足以移动人心的,莫过于书和画了。然而到了那把心 意留滞在书画上而放不下的程度,它的祸害就说不完了。钟繇发展到因此吐血盗墓,宋孝武 帝和王僧虔发展到因此互相猜忌;桓玄发展到打仗时还把书画装在船上带在身边,王涯发展 到把书画藏在夹墙内,都是由于小孩子玩的把戏害了他们的国家,害了他们的身体。这就是 把心意留滞在事物中带来的祸害。 原来我在年少的时候,也曾经喜好这两样东西。家里所有的都担心失去,别人所有的又担心 不给我。不久就自我嘲笑说:我看轻富贵而看重书画,看轻生死而看重书画,岂不也是厚薄 轻重颠倒错误,丧失自己的本心吗?从这以后就不再那样喜好了。看见喜欢的书画虽然也想 再收藏它,然而被人取走了,也不再感到可惜。就像烟云从眼前闪过,百鸟的鸣叫从耳边掠 过,岂不愉快的接受,但是一旦消失,也就不再记挂。于是书画二物就常常带给我快乐而不 会成为祸害。 驸马都尉王君虽然是皇亲国戚,但他牢记并遵循礼义,学习《诗》 、 《书》 ,经常与贫寒的读书 人比赛,平日里也排斥精美的食品,弃绝远离歌舞和女色,却专心在书画方面,又建了宝绘 堂在私宅的东边,用来储蓄全部的书画,并要求我写文章来记录这件事。我担心他弄不好会 像我年少时的爱好,所以写这篇文章告诫他,也许可以使他真正得到快乐而远离祸害。熙宁 十年七月二十二日记。 7、 【答案】B 【考点】考查理解文中重要实词的含义,能力层级为 B 级。 【解析】信息源在第三段:“见可喜者虽时复蓄之,然为人取去,亦不复惜也。譬之烟云之 过眼,百鸟之感耳,岂不欣然接之,然去而不复念也。”这两句的大意是用过眼云烟比喻喜 爱的书画被人取走后也就不再想念了。 因此, “去”解释为“归去”不当, 应解释为“离开”, 引申为“消失”。 【思路分析】要注意结合上下文推断词义,这些诗词,使用频率高,古今词义既有联系,又 有区别,包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目,一是靠 平时多积累,二是要学会借助上下文语言环境进行推断,两者结合,则问题迎刃而解。 8、 【答案】C 项第一个“为”作介词用,表被动关系,可译为“被”;第二个“为”作介词用, 可译为“替”。

【考点】考查文言虚词在文中的意义和用法,能力层级为 B 级。 【解析】A.介词,“因为”;B.连词,表转折关系;D.助词,无实意,用在主谓之间,取 消句子的独立性。 【思路分析】 《考试大纲》中列举了应掌握的 18 个文言虚词,应熟练掌握。可用已知(四个 对照句分别出自课文《指南录后序》 《季氏将伐颛臾》 《鸿门宴》 《赤壁赋》 )词代入未知句中, 联系上下文具体语境看意思是否一致。有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。 9、 【答案】C 【考点】考查词类活用的判断,能力层级为 B 级。 【解析】C 项属于形容词的意动用法,其余三项均为形容词用作动词。 【思路分析】要熟悉词语的各种活用类型:名词、动词、形容词、数量词的活用及其规律和 翻译的方式、方法。如果对此不太熟悉,也可根据上下文的意思推断。 10、 【答案】D 【考点】考查对文章内容要点、中心意思、表达技巧和行文思路的赏析与评价。 【解析】D 项原文信息在第一段:“老子曰:‘五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽, 驰骋田猎令人心发狂。’然圣人未尝废此四者,亦聊以寓意焉耳。”可见,“也未‘发狂’” 与原文不一致。 【思路分析】本题考查对文章内容综合分析能力。在做此类题时,要注意联系上下文,把选 项回扣到原文之中进行对照,字字句句落实。 11、 【答案】 (1)但是到了沉溺(书画)而不能舍弃(的地步) ,那么这祸害将难以说尽。 【考点】考查翻译文中的句子 【解析】 (1)句中的重要词语“释”(舍弃) 、“胜”(尽) 。 (2)句中的重要词语“恐”(担 心) 、“予”(给) ,同时注意“不吾予”这一宾语前置句式的翻译。 (2)别人拥有的(书画) ,只担心他们不肯给我啊。 【思路分析】本题考查翻译文言语句的能力,能力层级为 B 级。注意对关键词的翻译,遵循 “直译为主,意译为辅”的原则,联系具体语境进行准确翻译。


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