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项目六 简易动画-VB计时器控件及应用教学设计(高中信息技术精品)


项目六 简易动画-VB 计时器控件及应用 一、教学分析 (一)知识与技能: 1、掌握计时器控件的属性设置和事件的应用。 2、进一步熟练 VB 程序开发的基本步骤。 3、培养学生探究意识及运用原有的知识结构去分析解决问题的能力。 4、以学科教学为载体,渗透研究性学习的内容与方法。 (二)过程与方法 1、学习方式:局域网络环境下以“项目任务”为主线进行自主学习和合作学习。 2、学习过

程: (1) 、在教师引导下自主地尝试学习:数字钟的制作。 (2) 、挑战自我的过程:自制屏保程序(简单) 。 (3) 、小组合作学习的过程:按要求完成自制屏保程序(复杂) 。 (4) 、思维碰撞的过程:全班交流、讨论学习成果、相互质疑与评析。 (5) 、个别尝试的过程:根据自己的兴趣爱好和掌握知识的情况,学生以小组或个人的形式制作时 钟程序、学校电子招牌程序和抽奖程序。 (三)情感态度与价值观 通过学生亲历动手实践操作,培养和提高以下情感: 1、使学生具备较强的自学能力、实践能力、创新能力,激发学生的求知欲; 2、培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力; 3、培养学生展示自我、表现自我的能力; 4、通过对作品的操作和欣赏,培养审美意识和情趣; 5、培养学生在学习中发现问题、探究规律、举一反三,思考解决问题的能力,培养学生的探究和团 队协作精神。 二、教学内容重点难点分析 (一)学习重点 1、计时器的属性:Name 属性和 Enable 属性,响应时间间隔 Interval 属性。 2、计时器的事件:Timer 事件。 重点突出的方法:通过学生的自主实践、思索、感悟,加上课前预习,总结出计时器的常用属性,并 通过几个实例的制作来强化掌握重点内容。 (二)学习难点 计时器控件在编写程序时的灵活运用。 难点突破的方法:老师通过设立一些相关的问题情境引导学生去尝试练习,在对比得到一定经验的基 础上,教师再加以经验的传授,然后通过拓展提高练习来强化所学知识。 三、教学内容和学生情况分析 (一)教材分析与整合 1、教材地位和作用 计时器控件一课取材于中央广播电视大学出版社教材《VB 程序设计》第二章第五节,标签、按钮、文 本框、计时器等控件知识是学生进入 VB 的一个窗口,特别是在熟练掌握计时器知识的基础上,学生才能 够进一步深入学习 VB,了解 VB,因此这一章的学习在教材中占有重要的地位。 1 2、教材整合 教材中对这部分内容只是给出了常用属性和方法,并给出了两个练习实例,但是内容很单一,不能很 好的体现计时器控件在 VB 中的功能和作用。在教学中我根据软件的常用制作方法,自己制作了屏保程序, 并以实例的制作为主线,讲解知识点,展开教学内容。并设置了拓展实例“时钟程序,学校电子招牌程序, 抽奖程序”的二级训练,使学生清楚地明白自己在做什么,增强了书本知识与现实生活的联系,从而使学 生的学习更有针对性。 (二)学情分析 职业高中的学生一般文化课基础薄弱,但思维敏捷,动手操作能力强。因此,在教学活动中,教师多 安排学生进行思考、实践、感悟、创新,并在实践中不断总结积累学习经验。针对学生间的个体差异,教 师要努力营造探讨、交流的学习氛围。同时学生已经学习了一些控件,顺序结构、分支结构程序设计等基 础理论知识。 四、教学策略 教师通过任务的设定帮助学生创设学习环境,激发了学生的学习动机。学生通过自主探究实践,小组 合作讨论,竞赛测试激励,任务分组实施,从而完成“学懂” 、 “学会” 、 “会学”的知识内化过程。在教学 过程中真正体现教师是主导、 学生是主体。 教会学生新知识的

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