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辽宁省朝阳市朝阳县柳城高中2014届高三(上)第一次月考生物试卷


2013-2014 学年辽宁省朝阳市朝阳县柳城高中高三(上)第一次月 考生物试卷
一、选择题(共 25 小题,每小题 2 分,满分 50 分) 1. (2 分) (2014 春?湘潭县校级月考)光合作用的光反应发生在叶绿体的( ) A.外膜上 B.内膜上 C.基质中 D.类囊体薄膜上 2. (2 分) (2013 秋?海兴县校级期末)植物从土壤中吸收的氮可以用于合成(

A.葡萄糖和蛋白质 B. 核酸和蛋白质 C. 纤维素和淀粉 D.乳糖和核酸 )

3. (2 分) (2013 秋?鲤城区校级期末)下列四组生物中,都属于真核生物的一组是( ) A.病毒和根霉 B.细菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.蘑菇和酵母菌 4. (2 分) (2013 秋?景洪市校级期末)下列物质中,肯定不含肽键的是( ) A.酶 B.抗体 C.雄激素 D.胰岛素 5. (2 分) (1996?上海)人体血红蛋白的一条肽链有 145 个肽键,形成这条肽链的氨基酸分子 数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是( ) A.145 和 144 B.145 和 145 C.145 和 146 D.146 和 145 6. (2 分) (2014?庄浪县校级四模)某种毒素因妨碍细胞对 O2 的利用而影响有机体的生命活 动,这种毒素可能作用于细胞内( ) A.线粒体 B.细胞核 C.核糖体 D.内质网 7. (2 分) (2014 秋?曲沃县校级期末)酵母菌有氧呼吸时,消耗 G 摩尔的葡萄糖可以产生一 定量的二氧化碳,酵母菌无氧呼吸时,若产生同等数量的二氧化碳则需要消耗葡萄糖的量是 ( ) A.1G 摩尔 B.3G 摩尔 C. D. 摩尔 摩尔

8. (2 分) (2013 秋?忻府区校级期末)与真核细胞相比,原核细胞最主要的特点是( A.没有 DNA B. 没有核糖体 C. 没有细胞壁、细胞膜、细胞质 D.没有由核膜包围的典型细胞核



9. (2 分) (2014?庄浪县校级四模) 紫色水萝卜块根细胞的液泡中含有已呈紫红色的花青素. 将 块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化.若进行加温,随着水温的增高,水的颜色 逐渐变红.其原因是( ) A.细胞壁在加温中受到破坏

B. 水温增高,花青素的溶解度加大 C. 加温使细胞膜和液泡膜失去了选择透过性 D.加温破坏了液泡结构 10. (2 分) (2014 秋?武汉校级期中)下列实验中必须使用活细胞做实验材料的是( A.观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 B. 制备细胞膜 C. 生物组织中蛋白质的鉴定 D.线粒体观察 )

11. (2 分) (2013 秋?月湖区期末)东北虎主要分布在我国长白山、小兴安岭等地,华南虎主 要分布在我国长江流域以南地区.根据我们学过的知识判断,东北虎之所以适应了其生存环 境,与华南虎相比,下列哪种物质含量所占比例明显高( ) A.脂肪 B.糖元 C.蛋白质 D.核酸 12. (2 分) (2008 秋?如皋市期末)若对心肌细胞施用某种毒素,可使心肌细胞对 Ca 吸收量 + 明显减少,而对 K 的吸收则不受影响.这种毒素的作用是( ) A.抑制呼吸酶的活性 B. 抑制 Ca2+载体的活动 C. 改变了细胞膜的结构 D.改变了细胞膜两侧的 Ca2+浓度 13. (2 分) (2008?江门模拟)在如图所示的四种化合物的化学组成中,与圆圈中“A”所对应的 名称相符合的是( )
2+

A.①﹣腺嘌呤核糖核苷酸 C. ③﹣腺嘌呤脱氧核苷酸

B. ②﹣腺苷 D.④﹣腺嘌呤

14. (2 分) (2013 秋?秦安县期末)下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是( ) ①把细胞搅碎,细胞将死亡,病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性,说 明细胞和病毒被搅碎后都失活,说明两者的结构特点是一致的 ②能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体 ③能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子 ④乳酸菌、酵母菌都含有核糖体 ⑤都含有大量的 DNA 和 RNA 是细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质的共性. A.①②③ B.①②④ C.②④⑤ D.②③④ 15. (2 分) (2013 秋?南关区校级期末)下列有关生命系统的叙述中,正确的是( ) A.生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” B. 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次

C. “生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所 有生物 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的 16. (2 分) (2009?茂名一模)如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确 的是( )

A.A 中肯定含有 S 元素 B. ①过程发生所需模板和运输 B 的工具都是 RNA C. 多肽中 B 的数目等于 C 的数目 D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因 17. (2 分) (2013 秋?朝阳县校级月考)下列有关组成生命物质的叙述,不正确的是( A.所有生物都具有 DNA,说明生物具有统一性 B. 分解脂肪比分解等量糖类物质,需要消耗更多的氧气 C. 生物大分子以碳链为骨架,“没有碳就没有生命” D.垂体细胞膜上的某受体蛋白不能同时识别促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素 18. (2 分) (2002?上海)下列叙述中正确的是( ) A.ATP 分子聚集能量和释放能量过程中都与磷酸分子有关 B. 在生态系统中能量往往伴随着物质而循环利用 C. 在光合作用中光能以它原来的形式储存于糖类中 D.叶绿体既进行光合作用又进行呼吸作用 19. (2 分) (2013?湖南一模)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时, 其产生的 C2H5OH 和 CO2 的量如下表所示.通过对表中数据分析可得出的结论是( ) a b c d 氧浓度(%) 9mol 12.5mol 15mol 30mol 产生 CO2 的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol 产生酒精的量 A.a 浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B. b 浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率(以葡萄糖的消耗速率衡量) C. c 浓度时有 50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D.d 浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸 20. (2 分) (2012 秋?宜春期末)下列关于植物细胞呼吸的叙述,正确的是( A.细胞呼吸产生的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B. 是否产生二氧化碳是区分需氧呼吸和厌氧呼吸的标志 C. 高等植物进行需氧呼吸,不能进行厌氧呼吸 D.种子库中贮藏的种子不进行细胞呼吸 ) )

21. (2 分) (2013 秋?海兴县校级期末)如图所示某植物上的绿叶经锡箔覆盖处理后在阳光照 射 24 小时后,将其脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的 部分呈蓝色,本实验证明( ) ①光合作用需要 CO2 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉.

A.①②

B.③⑤

C.②⑤

D.①③ )

22. (2 分) (2014 秋?潍坊校级期末) 质壁分离和复原实验可以说明或证明下列中的哪项 ( ①植物细胞的死活; ②原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大; ③当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞渗透失水;反之,细胞则渗透吸水; ④原生质层具有选择透过性; ⑤细胞壁的主要成分是纤维素. A.①③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①④⑤ 23. (2 分) (2004?上海)图中正确表示水稻呼吸强度与 K 吸收量关系的是( A. B. C.
+

) D.

24. (2 分) (2013 秋?禄劝县校级期末)下列关于组成细胞的元素的说法,正确的是( A.组成生物体的大量元素中,C 是最基本的元素,在细胞鲜重中含量总是最多的 B. 微量元素在生物体内含量很低,但是却不可缺少,如叶绿素的组成离不开 Mg 元素 C. 生物体内携带氨基酸进入核糖体的有机物一定不含 S 元素 D.P 是磷脂、蛋白质、ATP 和核糖等多种化合物的组成元素



25. (2 分) (2014?浦东新区一模)图一表示的是八月份某一晴天,一昼夜中棉花植株 CO2 的 吸收和释放曲线;图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态.则图一中 a、b、c、 d 最可能依次发生了图二所示的哪项生理活动( )

A.(1) (2) (3) (4)B.(4) (3) (2) (1)C.(3) (4) (1) (2)D.(3) (2) (4) (1)

二、非选择题(共 50 分) 26. (16 分) (2013 秋?朝阳县校级月考)如图是某种细胞的亚显微结构模式图,请据图回答: (1)该图表示的是 细胞亚显微结构模式图,判断依据是 (至少答 三点) . (2)图中 4 和 11 在结构和功能方面共有的特点有 (至少答三点) . (3)如果甲图为洋葱根尖分生区细胞,则对其的修改有 、 . (4)图中所示结构属于生物膜系统的是 (填数字) .这些生物膜的主要成分 是 ,结构相似并具有 的结构特点,功能上紧密联系.

27. (19 分) (2013 秋?朝阳县校级月考) (1)在植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的 重要细胞器.线粒体中能量转换形式是 ;叶绿体中能量转换形式 是 . (2)如图图 1 表示某阳生植物光合作用强度与光照强度的关系.其中的纵坐标表示该植物整 体表现出的吸收 CO2 和释放 CO2 量的状况.请分析回答:

①当光照强度为 b 时,限制光合作用强度不再增加的外界因素可能 、 等. ②光照强度为 a 时,光合作用吸收 CO2 的量 . (大于、等于或小于)呼吸作用放 出 CO2 的量.如果白天光照强度较长时期为 a,植物能不能正常生长? , ③如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b 点的位置应 如何移动? . (3)图 2 表示大气中氧气的浓度对某植物组织内 CO2 产生的影响,试据图回答:

①A 点表示该植物组织释放 CO2 较多,这些 CO2 主要是 ②由 B 到 C,CO2 的释放量不断增加,其主要原因是 28. (15 分) (2013 秋?朝阳县校级月考)据图回答问题:

的产物. .

(1)过程①②应使用 处理细胞去除植物细胞的细胞壁. (2)过程③叫做 技术,该过程的诱导方法有 和 两大 类. (3)过程④是 过程,与此过程密切相关的细胞器是 . (4)⑤过程中进行的细胞分裂方式是 ,通过分裂形成 ,然后再分 化形成杂种植物幼苗. (5)若番茄细胞内含 A 个染色体,马铃薯细胞内含 B 个染色体,则“番茄﹣马铃薯”细胞内含 个染色体;若采用杂交育种方法成功的话,得到的后代含 个染色体,必须用 来处理幼苗,才能得到可育的番茄﹣马铃薯,其中含有 个染色体.这两种方法 相比,体细胞杂交方法的优点是: .

2013-2014 学年辽宁省朝阳市朝阳县柳城高中高三(上) 第一次月考生物试卷
参考答案与试题解析

一、选择题(共 25 小题,每小题 2 分,满分 50 分) 1. (2 分) (2014 春?湘潭县校级月考)光合作用的光反应发生在叶绿体的( ) A.外膜上 B.内膜上 C.基质中 D.类囊体薄膜上 考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析:光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜上,暗 反应发生在叶绿体的基质中. 解答:解:A、叶绿体的外膜与光合作用过程没有直接关系,A 错误; B、叶绿体的内膜与光合作用过程也没有直接关系,B 错误; C、叶绿体基质中发生的是光合作用的暗反应阶段,C 错误; D、光合作用的光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上,D 正确. 故选:D. 点评:本题属于简单题,考查了光合作用过程中的场所,意在考查考生的识记能力,识记光反 应和暗反应阶段发生的场所即可解答.
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2. (2 分) (2013 秋?海兴县校级期末)植物从土壤中吸收的氮可以用于合成( A.葡萄糖和蛋白质 B. 核酸和蛋白质 C. 纤维素和淀粉 D.乳糖和核酸



考点:无机盐的主要存在形式和作用. 分析:糖类的组成元素是 C、H、O;蛋白质的组成是 C、H、O,核酸的组成元素是 C、H、O、 P;植物从土壤中吸收的氮可以用于合成含氮化合物. 解答:解:A、葡萄糖属于糖类,不含有 N 元素,因此植物从土壤中吸收的氮不用于合成葡萄 糖,A 错误; B、核酸和蛋白质都含有 N 元素,因此植物从土壤中吸收的氮可以用于合成核酸和蛋白 质,B 错误; C、淀粉和纤维素属于糖类,不含有 N 元素,因此植物从土壤中吸收的氮不用于合成葡 萄糖,C 错误; D、乳糖属于糖类,不含有 N 元素,因此植物从土壤中吸收的氮不用于合成葡萄糖,D 错误. 故选:B. 点评:本题的知识点是糖类、核酸、蛋白质的组成元素,糖类的分类,矿质元素的利用,对于 相关知识点的综合理解应用是解题的关键.
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3. (2 分) (2013 秋?鲤城区校级期末)下列四组生物中,都属于真核生物的一组是( ) A.病毒和根霉 B.细菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.蘑菇和酵母菌

考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析:常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇) 、原生动物(如草履虫、 变形虫)及动、植物. 常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻) 、细菌(如乳酸菌、硝化细 菌、大肠杆菌等) 、支原体、放线菌. 此外,病毒既不是真核也不是原核生物. 解答:解:A、病毒既不是原核生物也不是真核生物,A 错误; B、细菌属于原核生物,B 错误; C、蓝藻属于原核生物,C 错误; D、蘑菇和酵母菌都是真菌,都属于真核生物,D 正确. 故选:D. 点评:本题考查细胞种类,对于此类试题,考查需要掌握一些常考的生物所属的类别,特别是 原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌,其中对于细菌的判断,要掌握 技巧,一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌.
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4. (2 分) (2013 秋?景洪市校级期末)下列物质中,肯定不含肽键的是( ) A.酶 B.抗体 C.雄激素 D.胰岛素 考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合;脂质的种类及其功能. 分析:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且他们都连结在同一个碳原子上.蛋白 质是由氨基酸经过脱水缩合反应而形成肽链,在通过盘曲折叠形成的大分子化合物.一 个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基发生脱水缩合形成的一个肽键,即﹣NH﹣CO ﹣.因此多肽化合物和蛋白质都含有肽键. 解答:解:A、绝大多数酶的化学本质是蛋白质,含有肽键,A 错误; B、抗体的化学本质是球蛋白,含有肽键,B 错误; C、雄激素属于脂质的固醇类,不含有肽键,C 正确; D、胰岛素的化学本质是蛋白质,含有肽键,D 错误. 故选:C. 点评:本题着重考查了蛋白质的合成的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要 点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理 解能力.
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5. (2 分) (1996?上海)人体血红蛋白的一条肽链有 145 个肽键,形成这条肽链的氨基酸分子 数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是( ) A.145 和 144 B.145 和 145 C.145 和 146 D.146 和 145 考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合. 分析:若有 n 个氨基酸分子缩合成 m 条肽链,则可形成(n﹣m)个肽键,脱去(n﹣m)个水 分子. 解答:解:一条肽链有 145 个肽键,则氨基酸个数为 145+1=146 个,肽键的数目等于脱去的水 分子数 145. 故选:D. 点评:本题知识点简单,氨基酸的脱水缩合,但是我们一定要加强识记和训练.
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6. (2 分) (2014?庄浪县校级四模)某种毒素因妨碍细胞对 O2 的利用而影响有机体的生命活 动,这种毒素可能作用于细胞内( ) A.线粒体 B.细胞核 C.核糖体 D.内质网 考点:线粒体、叶绿体的结构和功能. 分析:本题主要考查各种细胞结构的功能. 1、线粒体普遍存在于真核细胞,是进行有氧呼吸和形成 ATP 的主要场所.线粒体有内 外两层膜,内膜向内折叠形成嵴,嵴的周围充满了液态的基质.在线粒体的内膜上和基 质中,有许多种与有氧呼吸有关的酶. 2、细胞核是遗传信息库,是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞代谢和遗传的控 制中心. 3、核糖体是无膜的细胞器,由 RNA 和蛋白质构成,分为附着核糖体和游离核糖体,是 合成蛋白质的场所.所有细胞都含有核糖体. 4、内质网分为滑面内质网和粗面内质网.滑面内质网上没有核糖体附着,这种内质网 所占比例较少, 但功能较复杂, 它与脂类、 糖类代谢有关. 粗面内质网上附着有核糖体, 其排列也较滑面内质网规则,功能主要与蛋白质的合成有关. 解答:解:A、线粒体普是进行有氧呼吸和形成 ATP 的主要场所,妨碍细胞对 O2 的利用则抑 制了线粒体的功能,A 正确; B、细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞代谢和遗传的控制中心,不消耗 氧气,B 错误; C、核糖体是合成蛋白质的场所,不消耗氧气,C 错误; D、内质网对蛋白质的合成和加工、脂质的合成有重要作用,不消耗氧气,D 错误. 故选:A. 点评:本题考查了学生对各种细胞器功能的理解和辨析.可以进行归类记忆:与能量转换有关 的细胞器:线粒体和叶绿体;含 DNA 的细胞器:线粒体和叶绿体;含色素的细胞器: 叶绿体和液泡;植物特有的细胞器:叶绿体和液泡;动植物都有但功能不同的细胞器: 高尔基体;与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体; 与细胞有丝分裂有关的细胞器:核糖体、线粒体、中心体(动物细胞和低等植物细胞) 、 高尔基体(植物细胞) .
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7. (2 分) (2014 秋?曲沃县校级期末)酵母菌有氧呼吸时,消耗 G 摩尔的葡萄糖可以产生一 定量的二氧化碳,酵母菌无氧呼吸时,若产生同等数量的二氧化碳则需要消耗葡萄糖的量是 ( ) A.1G 摩尔 B.3G 摩尔 C. D. 摩尔 摩尔

考点:有氧呼吸的过程和意义;无氧呼吸的概念与过程. 分析: 酵母菌有氧呼吸过程反应方程式为:C6H12O6+6O2+6H2O
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6CO2+12H2O+能量,无氧呼

吸反应方程式为:C6H12O6

2C2H5OH+2CO2+能量. 6CO2+12H2O+能量,消耗 G

解答: 解:根据有氧呼吸反应方程式可知:C6H12O6+6O2+6H2O

摩尔葡萄糖,生成 6G 摩尔的二氧化碳;根据酵母菌无氧呼吸反应方程式可知:

C6H12O6

2C2H5OH+2CO2+能量,若产生 6G 摩尔的二氧化碳,则无氧呼吸消耗 3G 摩

尔的葡萄糖,B 正确. 故选:B. 点评:本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程和相关计算, 只要写出二者的反应方程式即可 得出答案. 8. (2 分) (2013 秋?忻府区校级期末)与真核细胞相比,原核细胞最主要的特点是( A.没有 DNA B. 没有核糖体 C. 没有细胞壁、细胞膜、细胞质 D.没有由核膜包围的典型细胞核 )

考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析:原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核; 它们的 共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质 DNA. 解答:解:A、原核细胞的遗传物质也是 DNA,其 DNA 存在于拟核和质粒中,A 错误; B、核糖体是原核细胞中唯一具有的细胞器,B 错误; C、原核细胞具有细胞壁、细胞膜和细胞质,C 错误; D、原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核,D 正确. 故选:D. 点评:本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同, 考生要明确所有的细胞生物均有核糖 体,并且遗传物质为 DNA;并且原核细胞最大的特点是没有核膜.
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9. (2 分) (2014?庄浪县校级四模) 紫色水萝卜块根细胞的液泡中含有已呈紫红色的花青素. 将 块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化.若进行加温,随着水温的增高,水的颜色 逐渐变红.其原因是( ) A.细胞壁在加温中受到破坏 B. 水温增高,花青素的溶解度加大 C. 加温使细胞膜和液泡膜失去了选择透过性 D.加温破坏了液泡结构 考点:生物膜的功能特性. 分析:生物膜具有选择透过性,将含有紫红色的花青素的块根切成小块放入清水中,水的颜色 无明显变化,原因是花青素不能透过原生质层.加温后,细胞膜和液泡膜的选择透过性 被破坏,花青素透过原生质层进入水中,从而水的颜色逐渐变紫. 解答:解:A、细胞壁原本就具有全透性,A 错误; B、水温增高,花青素的溶解度固然会加大,但是这不会导致色素流出细胞,B 错误; D、由于生物膜的选择透过性,花青素无法扩散细胞外,加热后生物膜失去选择透过性, 花青素通过液泡膜和细胞膜扩散到细胞外,C 正确; D、加温破坏了液泡膜的结构,同时也破坏了细胞膜的结构,D 错误. 故选:C. 点评:本题难度不大,考查了生物膜的功能特点,要求考生识记活细胞的生物膜具有选择透过
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性,而细胞失活后生物膜将失去该特性. 10. (2 分) (2014 秋?武汉校级期中)下列实验中必须使用活细胞做实验材料的是( A.观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 B. 制备细胞膜 C. 生物组织中蛋白质的鉴定 D.线粒体观察 )

考点:观察线粒体和叶绿体;检测蛋白质的实验;DNA、RNA 在细胞中的分布实验;细胞膜 的制备方法. 分析:阅读题干本题是考查部分生物实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目 的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答. 解答:解:A、观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布实验中,由于使用盐酸,使细胞失去活性, A 错误; B、哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和细胞器,放在清水中发生渗透作用,细胞破 裂,再离心制备细胞膜,B 错误; C、生物组织中蛋白质的鉴定时,一般蛋白质的提取液,C 错误; D、线粒体观察用的是活体染色剂健那绿对细胞进行染色,没有影响细胞的活性,D 正 确. 故选:D. 点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列 的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些 实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
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11. (2 分) (2013 秋?月湖区期末)东北虎主要分布在我国长白山、小兴安岭等地,华南虎主 要分布在我国长江流域以南地区.根据我们学过的知识判断,东北虎之所以适应了其生存环 境,与华南虎相比,下列哪种物质含量所占比例明显高( ) A.脂肪 B.糖元 C.蛋白质 D.核酸 考点:脂质的种类及其功能. 分析:脂肪:①细胞内良好的储能物质;②保温、缓冲和减压作用.糖原是动物细胞的多糖, 能存储能量.蛋白质是生命活动的承担者.核酸属于遗传物质. 解答:解:我国长白山、小兴安岭等地与长江流域以南地区相比,气温比较低.东北虎主要分 布于我国长白山、小兴安岭等地,为了适应低温环境,体内脂肪含量相对较低,可以保 温作用,防止热量散失,抵抗严寒环境. 故选:A. 点评:本题以东北虎和华南虎为素材,考查化合物的功能,解题的关键是理解脂肪的功能.
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12. (2 分) (2008 秋?如皋市期末)若对心肌细胞施用某种毒素,可使心肌细胞对 Ca 吸收量 + 明显减少,而对 K 的吸收则不受影响.这种毒素的作用是( ) A.抑制呼吸酶的活性 2+ B. 抑制 Ca 载体的活动 C. 改变了细胞膜的结构 D.改变了细胞膜两侧的 Ca2+浓度

2+

考点:主动运输的原理和意义. 分析: 运输方式 运输方向

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载 能量 实



体 + 主动运输 低浓度→高浓 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K , + 度 Na 等 主动运输需要 2 个条件:一是需要能量,二是需要载体;由于钙离子和钾离子的运输方 式都是主动运输,而对心肌细胞施用某种毒素,可使心肌细胞对 Ca 吸收量明显减少, + 而对 K 的吸收则不受影响,这说明没有影响到能量,影响的是钙离子的载体. 解答:解:A、如果抑制呼吸酶的活性,则钾离子的吸收也受影响,A 错误; B、抑制了钙离子的载体,B 正确; C、没有改变细胞膜的结构,C 错误; 2+ D、改变了细胞膜两侧的 Ca 浓度对主动运输的影响不大,D 错误. 故选:B. 点评:本题要明确载体的专一性,每一种的离子都有特定的载体,这也就解释了不同的离子细 胞吸收速度不同的原因,在平时的学习的过程中药注意总结. 13. (2 分) (2008?江门模拟)在如图所示的四种化合物的化学组成中,与圆圈中“A”所对应的 名称相符合的是( )
2+

A.①﹣腺嘌呤核糖核苷酸 C. ③﹣腺嘌呤脱氧核苷酸

B. ②﹣腺苷 D.④﹣腺嘌呤

考点:ATP 的化学组成和特点;DNA 分子的基本单位;RNA 分子的组成和种类. 分析:DNA 与 RNA 的区别之一就是 DNA 含 T 不含 U,RNA 含 U 不含 T;ATP 是由是由腺 苷和 3 个磷酸分子构成的,腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核糖构成,一分子腺苷和一 分子磷酸构成一分子腺嘌呤核糖核苷酸. 解答:解:A、因为 ATP 是由腺苷和 3 个磷酸分子构成的,腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核 糖构成,①图中圈出的是 ATP 中的一分子腺苷,A 错误; B、②图代表 DNA,构成 DNA 的含有 A 的是腺嘌呤脱氧核苷酸,B 错误; C、③图代表的是 RNA,构成 RNA 的单位之一是腺嘌呤核糖核苷酸,C 错误; D、④图指的是核苷酸,一分子的核苷酸是由一分子的磷酸、一分子的五碳糖、一分子 的含氮碱基组成,所以④图指的是腺嘌呤,D 正确. 故选:D 点评:本题是把同类型的字母放在一起比较, 实际上这类题反应的是生物体内讲究节能实用的 原则,是最合理的,例如 ATP 去掉两个磷酸基团就是构成 RNA 的基本单位之一,分析 过程中要用这个思想去理解.
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14. (2 分) (2013 秋?秦安县期末)下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(



①把细胞搅碎,细胞将死亡,病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性,说 明细胞和病毒被搅碎后都失活,说明两者的结构特点是一致的 ②能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体 ③能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子 ④乳酸菌、酵母菌都含有核糖体 ⑤都含有大量的 DNA 和 RNA 是细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质的共性. A.①②③ B.①②④ C.②④⑤ D.②③④ 考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展;核酸的种类及主要存在的部位;原核细胞 和真核细胞的形态和结构的异同;主动运输的原理和意义. 分析:凡是细胞结构的生物,都具有细胞的共性,不论原核细胞还是真核细胞,但不同的细胞 也具有不同的功能,病毒没有细胞结构,故不能单独存活,必须依赖活细胞才能生活. ①病毒与细胞有本质的区别,即病毒无细胞结构,将细胞捣碎,细胞死亡是因为破坏 其细胞结构,病毒只要没有寄生于活细胞,不论捣碎不捣碎都会死亡; ②绿色植物能进行光合作用属于真核生物,有叶绿体,蓝藻也能进行光合作用,但属 于原核生物,没有叶绿体,其能进行光合作用的原因是有叶绿素和藻蓝素; ③根细胞吸收矿质元素的方式是主动运输,其过程会通过线粒体供能和载体蛋白的协 助; ④乳酸菌疏远原核生物,酵母菌属于真核生物,其共性有,都具有细胞膜、细胞质、 核糖体及 DNA. ⑤DNA 主要存在细胞核,RNA 主要存在细胞质,叶绿体和线粒体含有少量 DNA 和 RNA. 解答:解:①病毒与细胞有本质的区别,即病毒无细胞结构,将细胞捣碎,细胞死亡是因为 破坏其细胞结构,病毒只要没有寄生于活细胞,不论捣碎不捣碎不会表现活性,①错 误; ②绿色植物能进行光合作用属于真核生物,有叶绿体,蓝藻也能进行光合作用,但属 于原核生物,没有叶绿体,其能进行光合作用的原因是有叶绿素和藻蓝素,②正确; ③根细胞吸收矿质元素的方式是主动运输,其过程会通过线粒体供能和载体蛋白的协 助,所以载体的活性与线粒体的功能有关,③正确; ④乳酸菌疏远原核生物,酵母菌属于真核生物,其共性有,都具有细胞膜、细胞质、 核糖体及 DNA,④正确; ⑤DNA 主要存在细胞核,RNA 主要存在细胞质,叶绿体和线粒体含有少量 DNA 和 RNA;⑤错误; 故选:D. 点评:本题知识点较广,分布较散,但涉及内容基础,主要考查考生对原核细胞与真核细胞的 区别与联系,对于此类题,考生应采用排除法就可以快速得到答案.
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15. (2 分) (2013 秋?南关区校级期末)下列有关生命系统的叙述中,正确的是( ) A.生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” B. 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次 C. “生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所 有生物 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的

考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展. 分析:1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、 生态系统和生物圈. 2、地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统. 3、命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能. 4、生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境. 解答:解:A、细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次,故 A 正确; B、蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动,不属于“生命系统”层次,故 B 错误; C、“生态系统”是生命系统的一个层次,它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接 联系的所有生物,还包括无机环境,故 C 错误; D、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,不是每种生物个体都具备 的,如单细胞生物只具备细胞层次,绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种子六 大器官构成等,故 D 错误. 故选:A. 点评:本题考查生命系统的结构层次, 相对简单, 问题常规, 可以通过平时加以训练提升能力, 注意 CD 选项中生态系统是生物群落与无机环境之间的相互作用的自然系统; 单细胞生 物没有器官、系统等层次,绿色植物没有系统层次.
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16. (2 分) (2009?茂名一模)如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确 的是( )

A.A 中肯定含有 S 元素 B. ①过程发生所需模板和运输 B 的工具都是 RNA C. 多肽中 B 的数目等于 C 的数目 D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因 考点:蛋白质分子的化学结构和空间结构;蛋白质分子结构多样性的原因;蛋白质的合成—— 氨基酸脱水缩合. 分析:根据概念图分析可知,图中 A 表示 C、H、O、N(P、S) ,B 表示氨基酸,C 表示肽键; ①过程表示蛋白质合成过程中的翻译, 翻译是以 mRNA 为模板, 20 种氨基酸作为原料, 通过 tRNA 的转运合成多肽的过程. 解答:解:A、组成蛋白质的氨基酸有的含有 S 元素,如甲硫氨酸,但是有的氨基酸不含 S 元 素,A 错误; B、①过程表示翻译,翻译的模板为 mRNA,运输氨基酸的工具为 tRNA,B 正确; C、多肽链中肽键数=氨基酸数﹣1,C 错误; D、 蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的直接原因, 其根本原因为遗传信息不同, D 错误. 故选:B. 点评:本题属于容易题,着重根据概念图考查了蛋白质的元素组成、基本单位、肽键数的计算 以及蛋白质合成的翻译过程等知识,要求考生识记相关基础知识,并形成一定的知识网
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络. 17. (2 分) (2013 秋?朝阳县校级月考)下列有关组成生命物质的叙述,不正确的是( A.所有生物都具有 DNA,说明生物具有统一性 B. 分解脂肪比分解等量糖类物质,需要消耗更多的氧气 C. 生物大分子以碳链为骨架,“没有碳就没有生命” D.垂体细胞膜上的某受体蛋白不能同时识别促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素 )

考点:生物大分子以碳链为骨架;脂质的种类及其功能. 分析:糖类和脂肪都只含有 C、H、O,但脂肪中 C、H 比例高,O 含量低,故等量的葡萄糖 和脂肪氧化分解时,脂肪耗氧量多,产生的能量多.病毒只含 DNA 或只含 RNA.C 是 最基本的元素,生物大分子以碳链为骨架. 解答:解:A、RNA 病毒不含有 DNA,A 错误; B、分解脂肪比分解等量糖类物质,需要消耗更多的氧气,产生更多的能量,B 正确; C、C 是最基本的元素,生物大分子以碳链为骨架,“没有碳就没有生命”,C 正确; D、受体为蛋白质,具有特异性,故垂体细胞膜上的某受体蛋白不能同时识别促甲状腺 激素释放激素和甲状腺激素,D 正确. 故选:A. 点评:本题考查了组成细胞的元素和化合物的知识,意在考查学生的识记和理解能力,试题难 度一般.
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18. (2 分) (2002?上海)下列叙述中正确的是( ) A.ATP 分子聚集能量和释放能量过程中都与磷酸分子有关 B. 在生态系统中能量往往伴随着物质而循环利用 C. 在光合作用中光能以它原来的形式储存于糖类中 D.叶绿体既进行光合作用又进行呼吸作用 考点:线粒体、叶绿体的结构和功能;ATP 与 ADP 相互转化的过程;生态系统的功能. 分析:(1)叶绿体是光合作用的场所,光合作用中能量的变化:光能转变成 ATP 中活跃的化 学能,再转变成有机物中稳定的化学能. (2)线粒体是有氧呼吸的主要场所. (3)物质可以循环流动,而能量只能单向流动. 解答:解:ATP 是三磷酸腺苷的总称,其生成和释放能量可用下式表示:ADP+Pi+能量
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ATP,ATP

ADP+Pi+能量,可见 ATP 分子聚集能量和释放能量过程

中都与磷酸分子有关,A 正确; B、在生态系统中,能量是单向流动、逐级递减、不循环的,B 错误; C、在光合作用过程中,是光能→电能→活跃的化学能(ATP)→稳定的化学能(贮存在 有机物中) ,不可能以其原来的形式贮存在糖类中,C 错误; D、叶绿体是进行光合作用的场所,呼吸作用的主要场所是线粒体,D 错误. 故选:A. 点评:本题的考查光合作用的相关知识点、物质循环能量流动和 ATP 的相关知识点的比较, 主要考查学生对知识点的理解和运用能力.

19. (2 分) (2013?湖南一模)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时, 其产生的 C2H5OH 和 CO2 的量如下表所示.通过对表中数据分析可得出的结论是( a b c d 氧浓度(%) 9mol 12.5mol 15mol 30mol 产生 CO2 的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol 产生酒精的量 A.a 浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B. b 浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率(以葡萄糖的消耗速率衡量) C. c 浓度时有 50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D.d 浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸 考点:探究酵母菌的呼吸方式. 分析:分析表格:酵母菌无氧呼吸的总反应式为 C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量.由总反应 可知,只有无氧呼吸时,产生 CO2 的量和产生酒精的量相等.a 浓度时,产生 CO2 的量 和产生酒精的量相等,表示酵母菌只进行无氧呼吸;b 和 c 浓度时,产生 CO2 的量多于 产生酒精的量,说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸;d 浓度时,没有酒精产生, 只产生 CO2,说明酵母菌只进行有氧呼吸. 解答:解:A、a 浓度时,酵母菌只进行无氧呼吸,没有有氧呼吸,A 错误; B、b 浓度时,有 3.25mol 葡萄糖用于无氧呼吸,有 1mol 葡萄糖用于有氧呼吸,可见酵 母菌有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率,B 错误; C、c 浓度时,有 3mol 葡萄糖用于无氧呼吸,有 1.5mol 葡萄糖用于有氧呼吸,所以用
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于酒精发酵的葡萄糖占 ,C 错误; D、d 浓度时,没有酒精产生,说明酵母菌只进行有氧呼吸,D 正确. 故选:D. 点评:本题结合表格,考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生处理数据的能力和信息转化能 力.要求考生识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式,能根据表中数据判断氧浓度 为 a、b、c 和 d 时,酵母菌的细胞呼吸方式,能利用总反应式计算出不同氧浓度下,有 氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡糖糖量,并进行判断. 20. (2 分) (2012 秋?宜春期末)下列关于植物细胞呼吸的叙述,正确的是( A.细胞呼吸产生的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B. 是否产生二氧化碳是区分需氧呼吸和厌氧呼吸的标志 C. 高等植物进行需氧呼吸,不能进行厌氧呼吸 D.种子库中贮藏的种子不进行细胞呼吸 )

考点:细胞呼吸的过程和意义; 无氧呼吸的概念与过程; 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用.
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分析:有氧呼吸时丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体彻底氧化分解, 而葡萄糖不能进入 线粒体;无氧呼吸产生酒精时也能产生二氧化碳;高等植物缺氧时也能进行无氧呼吸; 种子库中贮藏的种子由于充有氮气或二氧化碳使呼吸作用减弱,但仍进行细胞呼吸. 解答:解:A、有氧呼吸时丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体彻底氧化分解,A 正确; B、无氧呼吸产生酒精时也能产生二氧化碳,B 错误; C、高等植物缺氧时也能进行无氧呼吸,C 错误;

D、种子库中贮藏的种子只是呼吸作用减弱,仍进行细胞呼吸,D 错误. 故选:A. 点评:本题综合考查了细胞呼吸的有关内容, 意在考查学生的识记和理解能力, 试题难度中等. 21. (2 分) (2013 秋?海兴县校级期末)如图所示某植物上的绿叶经锡箔覆盖处理后在阳光照 射 24 小时后,将其脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的 部分呈蓝色,本实验证明( ) ①光合作用需要 CO2 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉.

A.①②

B.③⑤

C.②⑤

D.①③

考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析:本题可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析、判断,在阳光照射下植物主 要发生光合作用,在缺少光照的条件下,植物主要进行呼吸作用;碘遇淀粉变蓝色;从 而得出正确的结论. 解答:解:有锡箔覆盖的位置不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色,说明被锡箔覆盖的位 置没有淀粉生成,不被锡箔覆盖的部位有淀粉生成;从而说明了光合作用制造淀粉,光 合作用需要在光的作用下才能进行. 故选:C. 点评:本题难度不大,主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识,解题的关键 是正确获取信息进行合理的分析判断.
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22. (2 分) (2014 秋?潍坊校级期末) 质壁分离和复原实验可以说明或证明下列中的哪项 ( ①植物细胞的死活; ②原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大; ③当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞渗透失水;反之,细胞则渗透吸水; ④原生质层具有选择透过性; ⑤细胞壁的主要成分是纤维素. A.①③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①④⑤



考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因. 分析:质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层 半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层. 解答:解:①待测细胞在分离剂中能发生质壁分离和复原,说明细胞是活细胞,如不发生质 壁分离,说明植物细胞失去活性,①正确; ②成熟的植物细胞在分离剂中发生质壁分离,说明原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩 性大;如不发生质壁分离,说明细胞壁的伸缩性大于或等于原生质层的伸缩性,②正 确; ③当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞渗透失水,发生质壁分离,当外界溶液浓
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度低于细胞液浓度,细胞则渗透吸水,发生质壁分离的复原,③正确; ④原生质层包括细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质,具有选择透过性,相当于半透膜, ④正确; ⑤质壁分离和复原不能证明细胞壁的成分,用纤维素酶去除细胞壁,说明细胞壁的主 要成分是纤维素,⑤错误. 故选:B. 点评:本题考查质壁分离和复原实验可,意在考查学生分析实验原理和理解实验的应用,属于 中档题. 注意植物细胞质壁分离与复原实验的拓展: 1、测定细胞液浓度范围:待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂进行显微镜观察,细胞液 浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围. 2、 比较不同植物细胞的细胞液浓度: 不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察, 刚发生质壁分离所需时间比较→判断质壁分离速度(或细胞液浓度) . 3、 比较未知浓度溶液的浓度大小: 同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观 察, 刚刚发生质壁分离所需时间→比较所用时间长短→判断溶液浓度的大小 (时间越短, 未知溶液的浓度越大) . 23. (2 分) (2004?上海)图中正确表示水稻呼吸强度与 K 吸收量关系的是( A. B. C.
+

) D.

考点:物质跨膜运输的方式及其异同;主动运输的原理和意义. + 分析:主动运输的特点是需要载体和能量,如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K , + Na .影响主动运输的因素:载体(核糖体) ,能量(细胞质基质和线粒体) .凡能影响 细胞内产生能量的因素,都能影响主动运输,如氧气浓度、温度等. + 解答:解:水稻细胞吸收 K 的方式为主动运输,主动运输需要消耗能量,而能量有细胞呼吸 + 提供,因此在一定范围内水稻呼吸强度与 K 的吸收速率呈正相关;但是由于运输钾离 子的载体的数量是有限的, 因此细胞呼吸达到一定的值后, 钾离子的吸收速率不再增加. 故选:C. 点评:本题考查了细胞呼吸与主动运输之间的关系,意在考查学生的判断能力和识图能力,解 题的关键是理解主动运输的条件.
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24. (2 分) (2013 秋?禄劝县校级期末)下列关于组成细胞的元素的说法,正确的是( A.组成生物体的大量元素中,C 是最基本的元素,在细胞鲜重中含量总是最多的 B. 微量元素在生物体内含量很低,但是却不可缺少,如叶绿素的组成离不开 Mg 元素 C. 生物体内携带氨基酸进入核糖体的有机物一定不含 S 元素 D.P 是磷脂、蛋白质、ATP 和核糖等多种化合物的组成元素



考点:核酸的基本组成单位;生物大分子以碳链为骨架. 分析:组成细胞的大量元素有:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中 C、H、O、N 是基
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本元素,C 是最基本的元素,但不是含量最多的元素,含量最多的元素是 O 元素.化合 物的元素组成: (1)蛋白质由 C、H、O、N 元素构成,有些含有 P、S; (2)核酸由 C、 H、O、N、P 元素构成; (3)脂质由 C、H、O 构成,有些含 N、P; (4)糖类由 C、H、 O 组成. 解答:解:A、组成生物体的大量元素中,C 是最基本的元素,但不是细胞鲜重中含量最多的 元素,A 错误; B、Mg 元素属于大量元素,B 错误; C、生物体内携带氨基酸进入核糖体的有机物是 tRNA,其组成元素是 C、H、O、N、P, 不含 S 元素,C 正确; D、核糖是单糖,组成元素只有 C、H、O,不含 P 元素,D 错误. 故选:C. 点评:本题考查组成生物体的化合物和元素, 要求考生识记组成生物体的大量元素和微量元素 的种类,明确 C 是最基本元素,O 是鲜重含量最多的元素;要求考生识记不同化合物的 元素组成,再对 C 和 D 选项作出准确的判断,选出正确的答案. 25. (2 分) (2014?浦东新区一模)图一表示的是八月份某一晴天,一昼夜中棉花植株 CO2 的 吸收和释放曲线;图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态.则图一中 a、b、c、 d 最可能依次发生了图二所示的哪项生理活动( )

A.(1) (2) (3) (4)B.(4) (3) (2) (1)C.(3) (4) (1) (2)D.(3) (2) (4) (1) 考点:光合作用的实质和意义;线粒体、叶绿体的结构和功能;细胞呼吸的过程和意义. 分析:据题意分析:当细胞只进行呼吸作用时,线粒体必须从细胞外吸收氧气,产生二氧化碳 释放到细胞外;当呼吸作用大于光合作用时,光合作用产生的氧气不够线粒体消耗,因 此不需从细胞外吸收氧气;当光合作用等于呼吸作用时,叶绿体产生的氧气刚好够线粒 体利用;但是当光合作用大于呼吸作用时,叶绿体产生的氧气除了供给线粒体利用外, 还释放到细胞外. 解答:解:图中 a 点时只进行呼吸作用,因此对应图二中(4) ;b 点时,呼吸作用大于光合作 用,对应图二中的(3) ;c 点时为光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用,对应图二中 (2) ;而 d 点是光合作用大于呼吸作用,因此对应图二中(1) . 故选:B. 点评:本题难度不大,属于考纲中理解层次的要求,考查了光合作用强度和呼吸作用强度的关 系,解题关键是通过强度的对比利用氧气和二氧化碳的进出表示,光合作用等于呼吸作 用时,叶绿体产生的氧气和线粒体产生的二氧化碳刚好互为利用.
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二、非选择题(共 50 分) 26. (16 分) (2013 秋?朝阳县校级月考)如图是某种细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)该图表示的是 高等植物 细胞亚显微结构模式图,判断依据是 有细胞壁,有叶绿体 和液泡,无中心体等 (至少答三点) . (2)图中 4 和 11 在结构和功能方面共有的特点有 都有双层膜结构,都含 DNA、RNA,都 产生[H]和 ATP,都与能量转换有关 (至少答三点) . (3)如果甲图为洋葱根尖分生区细胞,则对其的修改有 无叶绿体 、 大液泡 . (4)图中所示结构属于生物膜系统的是 1、4、5、8、11、12、14 (填数字) .这些生物膜 的主要成分是 脂质和蛋白质 ,结构相似并具有 流动性 的结构特点,功能上紧密联系.

考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析:据图分析,图示为成熟的绿色植物细胞,1 表示细胞膜,2 表示细胞壁,3 表示细胞质, 4 表示叶绿体,5 表示高尔基体,6 表示核仁,7 表示染色质,8 表核膜,9 表示核质, 10 表示核孔,11 表示线粒体,12 表示内质网,13 表示核糖体,14 表示液泡. 解答:解: (1)图中细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡,但没有中心体,这是高等植物细胞特有 的细胞结构,而中心体存在于动物细胞和低等植物细胞内. (2)图中 4 为叶绿体,11 为线粒体,线粒体和叶绿体都有双层膜结构,都含 DNA、 RNA,都产生[H]和 ATP,都与能量转换有关. (3)洋葱根尖分生区细胞是未成熟的非绿色植物细胞,没有大液泡和叶绿体. (4)生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜,图中具有膜的细胞器有 4 叶绿体、5 高尔基体、11 线粒体、12 内质网、14 液泡.生物膜的主要成分为蛋白质和磷脂,结构 特点为具有一定的流动性. 故答案为: (1)高等植物 有细胞壁,有叶绿体和液泡,无中心体等 (2)都有双层膜结构,都含 DNA、RNA,都产生[H]和 ATP,都与能量转换有关 (3)无叶绿体,大液泡 (4)1、4、5、8、11、12、14 脂质和蛋白质 流动性 点评:本题考查了细胞结构的有关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力,本题的难度较 大的是叶绿体和线粒体的共同点.
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27. (19 分) (2013 秋?朝阳县校级月考) (1)在植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的 重要细胞器. 线粒体中能量转换形式是 有机物中稳定的化学能→ATP 中活跃的化学能 ; 叶 绿体中能量转换形式是 光能→ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 . (2)如图图 1 表示某阳生植物光合作用强度与光照强度的关系.其中的纵坐标表示该植物整 体表现出的吸收 CO2 和释放 CO2 量的状况.请分析回答:

①当光照强度为 b 时, 限制光合作用强度不再增加的外界因素可能 温度 、 CO2 浓度 等. ②光照强度为 a 时,光合作用吸收 CO2 的量 等于 . (大于、等于或小于)呼吸作用放出 CO2 的量.如果白天光照强度较长时期为 a,植物能不能正常生长? 不能 , ③如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b 点的位置应 如何移动? 左移 . (3)图 2 表示大气中氧气的浓度对某植物组织内 CO2 产生的影响,试据图回答: ①A 点表示该植物组织释放 CO2 较多,这些 CO2 主要是 无氧呼吸 的产物. ②由 B 到 C,CO2 的释放量不断增加,其主要原因是 随着氧气浓度的增加,有氧呼吸逐渐 增强 . 考点:影响光合作用速率的环境因素; 线粒体、 叶绿体的结构和功能; 细胞呼吸的过程和意义.
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分析:图 1:a 点二氧化碳既不吸收也不释放,是光补偿点; a 点之前:光合作用强度小于呼吸作用强度,植物的净光合作用强度小于 0; a~b:光合作用强度大于呼吸作用强度,光合作用强度随光照强度的增加而增强; b 点:光饱和点 b 点之:光合作用强度不再随光照强度的增加而增加. 图 2:B 点:二氧化碳的释放量最少,说明植物呼吸作用强度最弱; B 点之前:随氧气浓度的增加,无氧呼吸强度逐渐减弱,所以导致二氧化碳的总释放量 减弱; B 点之后:有氧呼吸随氧浓度的增加逐渐增强,无氧呼吸逐渐停止. 解答:解: (1)线粒体中发生的能量变化是:有机物中的化学能释放出来,转变成热能和储存 在 ATP 中的化学能; 光合作用过程中的能量变化是: 光能→ATP 中活跃的化学能→有机 物中稳定的化学能. (2)①当光照强度为 b 时,横坐标光照强度不再是限制光合作用的因素,所以限制光 合作用强度的外界因素可能温度、CO2 浓度等. ②光照强度为 a 时,二氧化碳既不吸收,也不释放,所以光合作用吸收 CO2 的量等于 呼吸作用放出 CO2 的量;如果白天光照强度较长时期为 a,植物能不能正常生长,这是 因为白天的净光合作用为 0,而夜晚还要进行呼吸作用,一昼夜的净积累量为负值,所 以不能正常生长. ③而人参是典型的阴生植物,它在较弱的光照强度条件下就能生长良好,不需要很强 的光照,因此,如果把以上的关系曲线图改为人参的,其 b 点的位置应向左移. (3)①图中 A 点氧气的浓度为非常低,所以植物主要进行无氧呼吸,释放出的二氧化

碳主要来自无氧呼吸. ②由 B 到 C,CO2 的释放量不断增加,其主要原因是随着氧气浓度的增加,有氧呼吸 逐渐增强. 故答案为: (1)有机物中稳定的化学能→ATP 中活跃的化学能 光能→ATP 中活跃的化学能 →有机物中稳定的化学能 (2)①温度 CO2 浓度 ②等于 不能 ③左移 (3)①无氧呼吸 ②随着氧气浓度的增加,有氧呼吸逐渐增强 点评:本题以光合作用和呼吸作用曲线为载体,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知 识间的内在联系的能力.考核学生从题目所给的图形中获取有效信息的能力,能运用所 学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出 合理的判断或得出正确的结论的能力. 28. (15 分) (2013 秋?朝阳县校级月考)据图回答问题:

(1)过程①②应使用 纤维素酶和果胶酶 处理细胞去除植物细胞的细胞壁. (2)过程③叫做 原生质体融合 技术,该过程的诱导方法有 物理法 和 化学法 两大 类. (3)过程④是 再生出细胞壁 过程,与此过程密切相关的细胞器是 高尔基体 . (4)⑤过程中进行的细胞分裂方式是 有丝分裂 ,通过分裂形成 愈伤组织 ,然后再分 化形成杂种植物幼苗. (5)若番茄细胞内含 A 个染色体,马铃薯细胞内含 B 个染色体,则“番茄﹣马铃薯”细胞内含 A+B 个染色体; 若采用杂交育种方法成功的话, 得到的后代含 个染色体, 必须用 秋

水仙素 来处理幼苗,才能得到可育的番茄﹣马铃薯,其中含有 A+B 个染色体.这两种方 法相比,体细胞杂交方法的优点是: 克服远缘杂交不亲和的障碍 . 考点:植物体细胞杂交的过程. 分析:进行植物体细胞杂交时,需用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体;诱导原 生质体融合时常用物理法和化学法(电击/聚乙二醇) ;杂种细胞再生出新的细胞壁是细 胞融合完成的标志,细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关;杂种细胞需利用植物组织培 养技术培育成植株,此技术需经历脱分化和再分化过程,杂种细胞经过脱分化形成愈伤 组织,在经历再分化形成植物幼苗,整个过程细胞进行的细胞分裂方式为有丝分裂;通 过植物体细胞融合得到的杂种细胞所含染色体的数目为融合前两种细胞所含染色体数 目之和,若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话,获得的后代含染色体的数目 为两者之和的一半. 解答:解: (1) 进行植物体细胞杂交时, 需用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体. (2)③为去除细胞壁的原生质体进行融合的过程,诱导原生质体融合时常用物理法和 化学法(电击/聚乙二醇) .
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(3) 过程④是细胞壁的再生过程, 杂种细胞再生出新的细胞壁是细胞融合完成的标志, 细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关. (4)⑤过程为将细胞培育成植株的过程,此过程需利用植物的组织培养技术,此技术 需经历脱分化和再分化过程,杂种细胞经过脱分化形成愈伤组织,在经历再分化形成植 物幼苗,整个过程细胞进行的细胞分裂方式为有丝分裂. (5)通过植物体细胞融合得到的杂种细胞所含染色体的数目为融合前两种细胞所含染 色体数目之和,即为 A+B,若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话,番茄经 过减数分裂产生的生殖细胞所含染色体数为 ,马铃薯进过减数分裂产生的生殖细胞所 含染色体数为 ,二者经过受精作用形成的受精卵中含有的染色体数为 代应含 ,即所得后

条染色体,但是由于两者的染色体组不同源,因此高度不育,可用秋水仙素

处理幼苗,使染色体数目加倍为(A+B)后,就可以得到可育的番茄﹣马铃薯.体细胞 杂交方法的优点是能够克服远缘杂交不亲合的障碍. 故答案为: (1)纤维素酶和果胶酶 (2)原生质体融合 物理法 化学法 (3)再生出细胞壁 高尔基体 (4)有丝分裂 愈伤组织 (5)A+B 秋水仙素 A+B 克服远缘杂交不亲和的障碍

点评:这是一道以植物体细胞杂交为题材的简单综合试题, 本题结合植物体细胞杂交考查了细 胞结构、结构与功能的适应性、酶的特性、原生质体的制备、融合、细胞壁的再生等知 识点,意在考查考生的识图能力.


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