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【课堂设计】2014-2015学年高一语文苏教版必修3课件:专题整合4 寻觅文言津梁


专题知能整合 -1- 专题知能整合 考点直击 跟进训练 K 考点内引外联 X 写作步步跟进 AODIANNEIYINWAILIAN IE ZUO BU BU GEN JIN 文言文翻译中的修辞知识 【考点解读】 本考点考查形式一般是包含在翻译句子中, 很少单独考查。 古人写文章很讲究修辞技巧, 有的讲究句式的整齐、音韵的和谐, 有的讲究 比喻、 借代、 婉言等修辞技巧

。 因此, 文言文的翻译除了常见的虚词、 实词、 句式三大注意点外 , 文言句子中的修辞翻译也应成为高考文言文复习的重 点之一。文言文中常见的修辞有比喻、借代、互文等等。具有这些特点的 句子大都不能采用直译的方式, 应根据其修辞方式的特点采用相应的意译 方式。“ 不以物喜, 不以己悲” ( 《岳阳楼记》) 是互文, 翻译时要把相对应的内 容合并到一起, 译为“ 不因为外物的好坏、自己的得失而感到喜悦或悲伤” 。 -2- 专题知能整合 考点直击 跟进训练 K 考点内引外联 X 写作步步跟进 AODIANNEIYINWAILIAN IE ZUO BU BU GEN JIN “ 嗟夫! 大阉之乱, 缙绅而能不易其志者, 四海之大, 有几人欤?” ( 《五人墓 碑记》 ) 本段文字翻译的准确与否 , 关键要看对“ 缙绅” 的理解准确与否。 “ 缙” 是“ 插” 的意思, 绅是“ 大带子” 。 古代做官的人, 把做官用的笏板插在腰带里。 在这里, “ 缙绅” 是用做官的人的特征来代替做官的人。 翻译时把“ 缙绅” 所替 代的内容翻译出来就行了。 原句可以译为: “ 唉! 大宦官魏忠贤作乱时, 做官的 人能不改变自己气节的, 全国这么大, 有几个人呢?” 本专题文言文中就运用了大量的修辞知识, 所以 , 翻译时要注意根据句 意灵活处理。下面对本专题重要修辞择要简列如下: 课文 《烛之 武退秦 师》 例句及修辞 若亡郑而有 益于君, 敢以 烦执事。 解析及翻译 “ 执事” 执行事务的人, 对对方的敬称, 此处应翻 译为“ 您” 。整句翻译为“ 如果灭亡郑国对您有 好处, 怎敢冒昧地( 拿亡郑这件事) 麻烦您” 。 -3- 专题知能整合 考点直击 跟进训练 K 考点内引外联 X 写作步步跟进 AODIANNEIYINWAILIAN IE ZUO BU BU GEN JIN 《谏太宗 十思疏》 《廉颇蔺 相如列传 ( 节选) 》 《鸿门 宴》 ①载舟覆舟, 所 两句都用比喻。翻译: ①水能载舟, 亦能覆 宜深慎。②奔车 舟。这是应当深切警惕的事。②用腐烂的 朽索, 其可忽乎? 绳索驾驭疾驰的马车, 难道能够忽视吗? ①怒发上冲冠。 ①夸张; ②比喻。翻译: ①愤怒得头发直竖, ②今两虎共斗, 顶起了冠。②如果两虎争斗, 那势必不能共 其势不俱生。 存。 ①翼蔽沛公。② ①“ 翼蔽” 是比喻; ②“ 刀俎” “ 鱼肉” 比 人方为刀俎, 我 喻; ③“ 杯杓” 借代。 翻译: ①像鸟张开翅膀一 为鱼肉。③沛公 样掩护沛公。②人家就像是刀和砧板, 我们 不胜桮杓。 就像是鱼和肉。③沛公经受不起多喝酒。 -4- 专题知能整合 考点直击 跟进训练 K 考点内引外联 X 写作步步跟进 AODIANNEIYINWAILIAN IE ZUO BU BU GEN JIN 【方法指津】 文言文翻译应以直译为主 , 但有些句子因运用某些修辞格, 为准确达意, 须意译。辞格不同 , 翻译方法不同。 1. 比喻。有的需要将喻体直接换为本体, 有的就需要抓住喻体采用形象 描绘的方

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