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等比数列的前n项和评课稿


? 等比数列的前 n 项和? 评课稿

关于李光记老师市优质课“等比数列的前 n 项和” ,我经过认真 细致的思考,认为这是一堂成功的优质课。 “倡导学生主动参与,乐 于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息能力,获取新知识的能 力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力”方面,给我们做出 了榜样或者是有意的尝试。就本节课而言,我们认为有以下优点: 1.课前准备充分,教材挖掘深刻、透彻,整堂课中,自始至终都 体现出新课改的理念:教师的主导作用和学生的主体地位,这也是本 节课的最大的亮点。 2.完成了预定的教学目标。难点处理恰当,重点处理合适。课堂 的具体实施中, 从引题中的 1 ? 2 ? 22 ? ? ? ? ? 263 的出发, 再到等比数列 ?an ? 的前 n 项和的推导,在老师的引导下,先让学生进行主动地探求而得 到的。再通过例题的讲解,结合练习的巩固。让学生学会了等比数列 的简单应用。 3.本节课设计巧妙,有梯度,高而不难,环环相扣,层层推进, 最后能水到渠成的得出所要的结论。由 1 ? 2 ? 22 ? ? ? ? ? 263 出发,再到等 比数列 ?an ?的前 n 项和的推导, 最后很自然的证明了等比数列 ?an ?的前 n 项和公式。从一连串的问题设计来看,教师运用并向学生渗透了特 殊到一般,类比与转化、分类讨论等数学思想和方法,不知不觉地培 养了学生的观察、归纳、抽象、概括等逻辑思维能力,运算能力。 4.教师授课语言干净利落,尽管声音响亮,但不重复,无啰嗦,

语速适中。教师提出每一个问题后,均能给学生留出思考、运算的时 间,教师不催、不直接给出答案。当然,由于学生的素质较高,所以 每个问题经过学生的思考都能得到正确的结果。 以上仅是我的一些看法,如有不对之处,还请各位同仁指正。 点评人:濮阳市综合高中 李焕云 15939326329


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