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八年级语文导学案设计 一中 邹忌讽齐王纳谏 建 邹忌讽齐王纳谏 建一中学 杨春八年级语文导学案设计 邹忌讽齐王纳谏 建一中 学 杨春孙亚娟 八年级 语文导学案 学校:建一中学 备课人:杨春 教学主管校长:车成瑞 课题 《邹忌讽齐王纳谏》 学 习 目 标 1、积累文言文实词、虚词,提高学生借助注释和工具书阅读浅易文言文的能力。 2、帮助学生体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。 3、分

析人物性格,引导学生学会从小事中悟出一定的道理。 学习内容 预 习 检 测 一、掌握下列汉字的音和形。 邹( )忌( ) 纳谏( ) 昳丽( ) 朝( )服衣冠( ) 窥( ) 镜 王之蔽( )甚矣 谤( )讥( )于市朝( ) 时时而间( )进 期( ) 年之后 皆朝( )于齐 二.写出下列加点词语的含义。 1、邹忌讽齐王纳谏( ) 2、 邹忌修八尺有余( )3、朝服衣冠( ) 4、 形貌昳丽( ) 5、 窥镜( ) 6、我孰与城北徐公美 ( ) 7、徐公不若君之美也( ) 8、吾妻之美我者,私我也( ) 9、臣诚知不如徐公美( ) 10、今齐地方千里( ) 11、宫妇左右( )莫( )不私王 12、王之蔽( )甚矣 13、能面刺( )寡人之过者 14、能谤讥( )于市朝( ) 15、时时而间( )进 16、期年( )之后,虽( )欲言,无可进者 三、 写出下列多义词语的含义 。 ┍朝服衣冠( ) ┍ 我孰与城北徐公美 ( ) 朝 于是入朝见威王( ) 孰 ┕皆朝于齐( ) ┕ 孰视之( ) ┍ 欲有求于我( ) ┍ 我孰与城北徐公美 ( ) 于┝ 能谤讥于市朝( ) 美 ┕ 皆以美于徐公( ) ┕吾妻之美我者( ) 整 体 感 知 1、初读课文,读准字音。 2、再读课文,读准句读,理解文意。 3、复述课文内容梗概。 自 主 学 习 一、熟读课文,思考: 1、结合课下注释及工具书,默读课文,疏通文意。 2、梳理文章的结构,概括每一部分的主要内容。 3、挖掘文章的主题:用本文通过写_________________________________的故事,说明 了________________________________的道理的句式。 二、集体解疑,进一步理解文章的内容。 个人提出有疑难的语句,全班集体解疑。 合 作 探 究 探讨与交流: (组长群策群力组织组员合作探讨并做好记录) 1、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的? 邹忌对他们的评价持怎样的态度?邹忌从中悟出了什么道理? 2、邹忌是怎样分析王之蔽的?从中可以看出邹忌的讽刺艺术有什么特点? 3、 齐威王听了邹忌的劝谏后,采取了什么措施?其效果如何?最终的结果怎样? 个 畅 性 所 感 欲 悟 言 1、进谏难,需要勇气和智慧;纳谏也难,需要气度和胸怀。邹忌和齐威王,你更欣赏 谁?请简述理由。 2、你从文中得到了什么启示?请从多个角度谈一谈。 迁 移 训 练 1、你还知道哪些古代政治家力谏自己的君王战胜于朝廷的?请举例。他们的劝说方式 对我们今天的人际交往有什么启示? 2、古人说以铜为镜,可以正衣冠:以古为镜,可以知兴替:以人为镜,可以知得失。 结合课文和你所知道的事例,谈谈你对这句话的理解。 层 次 作 业 1、填空题。 (1) 《邹忌讽齐王纳谏》选自《________》 。是 (朝代)末年______(人名)根据战国史书整理编辑的,共_______篇。 (2)本文用 _________一词既描写了进谏人多的场面,又说明齐国确实有许多积弊。 2、找出句中的通假字并解释。 孰视之 3、指出句中词性

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