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感恩妈妈主题班会


篇一:感恩妈妈主题班会 “感恩母亲”主题班队会“感恩母亲”主题班队会 【活动背景】 爱是至高无上的,没有爱的世界是死寂和缺少真诚与倾心的。 【活动目的】 通过本次主题班会,唤醒他们的感恩之心,让他们感悟到母爱的伟大,感受到亲情的温馨。

【活动策划】 活动对象:五(3)班全体学生 活动时间:2010 年 5 月 5 日 活动地点:多媒体教室 职责分工:主持人(李璐) 旗手(王新宇、徐可欣、丁意泽)活动准备:

3、观察母亲(长辈)一天做的事。 4、歌曲: 《烛光里的妈妈》 《感恩的心》 【活动过程】

六、活动开始: 播放《烛光里的妈妈》 (一)导入主题 (二)感悟母爱

3、主持人小结:母爱是如此的深沉而不张扬,平凡得让人熟视无睹,甚至不知道她的存在! (三)现场测验:沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗? 1、全班有多少人知道母亲的生日?(63 人中仅有 18 人知道一方的,7 人知道双方的) 3、通过观察他们一天的工作,你能明白他们的心思吗? (四)真情告白 1、古今中外,许多有识之士都对母亲满怀感恩之情,都很孝顺自己的母亲让我们读读这些格 言: 高尔基 普列姆昌德

铃木健二

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(每年 5 月的第二个星期日是母亲节,它是为歌颂世间最伟大的母亲,纪念母亲的恩情,发扬 孝敬母亲的道德而订立的。 母亲节的创始人是美国人安娜 查尔维斯女士, 她是一个孝顺的女 儿,深深地爱着自己的母亲,以致终身未嫁。 3、真情告白 (1)同学们拿出笔和纸来写上你想感谢的人。 (五)学会感恩(该怎样孝敬父母) : 1、学生讨论发言 2、总结:孝敬父母的方面有很多

(六)朗诵《游子吟》

“感恩母亲”主题班队会 相关文章:查看更多>>篇二:感恩妈妈主题班会 设计目的:

活动准备: 1.确定主持人(郑芷妍 李宇) 3、制作相关的课件,分组排练节目(诗朗诵、歌曲、讲故事) 活动导入: 活动过程: 1、理解“母亲” 欣赏家庭情景剧《汪洋的一天》

讨论:汪洋有哪些地方做得不好?剧中妈妈该如何评价? 2、感受母爱 刚才同学们都谈出了自己对母亲的认识,是啊,母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂 泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼,母爱就是儿女成长的殷殷期盼。 1976 年 7 月 28 日那天,一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织毛着衣,一边用脚轻轻地摇 动着摇篮里年仅 5 个月大的孩子。突然,地震发生了,母子一同坠入废墟和黑暗中。万幸的 是,母子都没有受伤,母亲把孩子紧紧抱在怀里,等待援救。一天过去了。 绝望中的母亲两手乱扒,企图从钢筋水泥中获取食物。 一周之后,母女俩终于重见天日,孩子安然无恙,母亲却永远闭上了眼睛,脸色苍白如纸。 主持人:这是个真实的故事,发生在当年的唐山大地震中。

主持人:刚才大家说的都是发生在别人身上的故事,那我们自己与朝夕相处含辛茹苦的妈妈 之间都有哪些故事发生呢? 活动 4 说说自己和妈妈的故事

主持人:聆听着你的诉说,感受着你的感动,让我们伴随著名歌手满文军的歌声,共同诠释 这世间最美最真的母爱! 三、感谢母亲

主持人:同学们,还等什么,让我们唱起来,跳起来,尽情抒发自己的感受吧! 活动 5 用自己喜欢的方式表达对母亲的赞颂 1、用名人名言 2、用歌曲,如《母亲》等 3、诗朗诵《母亲的赞歌》 主持人:我们赞颂母亲,因为母亲给我们生命,养育和温情。 四、回报母亲 主持人:为了妈妈的微笑,为了祖国的繁荣富强,同学们,让我们每一个人都学会感恩,感 恩世界,感恩未来,感恩我们身边的每一个人! ( 播放《感恩的心》 )全班齐唱 五、班主任总结 主持人合: (歌声快结结束时)感恩世界,感恩未来,感恩我们身边的每一个人! 篇三:感恩妈妈主题班会 :感恩父母,从我做起 班会目的:

班会难点:如何用实际行动来回报自己的父母 班会过程: (一)感悟感恩之情 1、班主任致开场词:

(学生自由发言)

父母是最了解我们的人,我们又了解他们多少呢?抽问题回答,看谁回答最正确 (1) 、谁知道爸爸妈妈的生日?你是怎样给爸爸妈妈过的生日? (2) 、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西? (3) 、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗? (4) 、你知道妈妈有多重吗? (5) 、你知道妈妈有多高吗? (6) 、你知道爸爸妈妈平时有什么爱好? 通过刚才的测试,你觉得自己表现的好吗?你觉得自己还要从哪些方面努力呢? 总结:从大家刚才的表现中,可以看出大家与父母平时的沟通很少哦! 3、听 提问:从刚才的故事中你懂得了什么? 总结:这种场面,这种永远失去亲人的痛苦的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深 处的脆弱。 (二)心灵表白 1、在你成长的日子里,你的爸爸妈妈为你做了什么?(学生讲述) 2、快火车判断对错游戏

3、 讲一讲父母平凡而辛勤工作: 父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得 你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢? 4、我想说: 5、我要写: 6、在我们的成长过程中,应该怎样回报父母的养育之恩呢?(学生畅谈) 师小结:孝敬父母的方面有很多,但是,有五个方面是我们必须做到的:1。听父母的话,接 受劝告。2。对父母有礼貌。3。体贴父母。4 珍惜父母的劳动成果,不向父母要超越家庭经 济条件的东西,不为难父母。5。 (三)拔高层次 1、启发:

其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢? 2、学生讨论: 我们还想感恩谁?还应感恩谁?(亲人、朋友、同学、陌生人等等) 3、老师: 我应该感谢你们! (为什么感谢) (四)升华感恩,班会结束 1、导语:

感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人 感恩你所有的所有 2、播放歌曲《感恩的心》 附: 故事《如果你能活著,一定要记住我爱你》 汶川大地震牵动了全国人民的心,在数以万计的报道中,几乎所有的故事都让人感动和心 痛?? 今天,我看到了这样一个特写:当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房 子压死的, 透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势, 双膝跪著, 整个上身向前匍匐著, 双手扶著地支撑著身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖 头上敲了几下, 里面没有任何回应。 当人群走到下一个建筑物的时候, 救援队长忽然往回跑, 边跑边喊"快过来"。

篇四:感恩妈妈主题班会 《拥抱亲情——感恩父母》设计 [班会背景] 如今的学生大都是独生子女,在父母的呵护中长大,却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛 与不易,认为父母的辛勤付出都是理所当然,甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。 [活动目的]

[活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》 、 《母亲》 、 《父亲》 、 [参与者]: 全体学生、班主任和部分 [活动过程]:

课前营造氛围——播放歌曲《母亲》 甲:是谁赋予我们生命,是谁把我们抚养至今? 乙:是谁每天为我们准备可口的饭菜,将我们成堆的衣服清洗干净? 甲:是谁对我们嘘寒问暖,关心备至? 乙:又是谁在一直陪在我们身边,默默地支持与鼓励? 集体回答:父母 甲:是的,没有父母,哪来我们的生命? 乙:没有父母我们又怎能幸福快乐地成长? 甲:是啊,父爱如山,他沉默无语;

第一环节 回顾亲情 甲:有这样一首诗,大家可能都还记得, “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟 归。 乙:这是一首母亲的赞歌。 幻灯出示:亲情赞颂知多少 甲: 古今中外,有多少赞颂父母的歌曲,又有多少演绎父母亲情的,有多少讴歌亲情的诗词 名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱,表达对父母的感激之情。 ( 播背景音乐《父亲》 ) 感谢您——我的爸爸妈妈 男 1:是您,给予了我生命,哺育我一天天长大,让我品尝到生命的欢乐! 男 2:是您,教会了我走路,引导我一步步远离家门,让我领略世界的繁华! 女 1:是您,在一个又一个夜晚,为我盖好被子! 女 2:是您,在一个又一个傍晚,翘首门口,盼我回家! 男 1:我外出玩耍,您心神不宁,牵挂的心始终放不下, 女 1:多少次,您怕我遭受雨淋,急匆匆把雨具送到学校, 男 1:又有多少次,您为我的学习成绩,或喜或忧,难以释怀, 男合:妈妈,为了我,您品尝了太多生活的苦涩,容颜不再秀美如花, 女合:爸爸,为了我,您承担了太多生活的重压,脊背开始不再挺拔! (合)可是,爸爸妈妈!您知道吗?您的孩儿要对您说: 男 1:妈妈,不必担心,在我的眼中,您永远都是最美, 男 2:我将用我日益有力的臂膀,为您支撑一片湛蓝的天空! 女 1:爸爸,不必忧虑,您永远都是我人生路上最有力的助手, 女 2:我将在您的目光里,大步向前,勇闯天涯! (众合)爸爸妈妈,放心吧!您的孩子不会让您失望! (女合)我会发奋读书,刻苦学习,让您为我而骄傲! (男合)我会积极进取,拼搏向上,用美好的人生,作为对您最好的报答! (众合)谢谢您,爸爸!谢谢您,妈妈!

乙:父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜;父母为我们的读书升学花去多少心血;对这种 比天高,比地厚的恩情,我们又能体会到多少?我们又报答了多少呢? (月休在家疯狂的打、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业,跟同学打架, 面对日夜加班还面临下岗的父母。 幻灯出示《新编三字经》 :大家一起边拍手边朗诵 为人子,方少时。 爱父母,意深长。亲养儿,多辛苦。报春晖,寸草心。孝父母,不能忘。爱父母,生孝情。 存孝意,献孝心。父母心,知体谅。心里话,不隐瞒。求上进,父母安。 第二环节 拥抱篇——体验亲情 (背景音乐《我的父亲母亲》) 苹果树和男孩的故事 附:很久很久以前,有一棵很大的树?? 小男孩收集她的叶子,把叶子编成皇冠,戴在头上扮起森林的国王男孩会沿着树干一直爬到 树顶,男孩还会抓着树枝荡秋千。 他还会爬到树上摘苹果来吃。 他们会一起玩捉迷藏。 日子一天一天过去,男孩也在慢慢长大?? 树说: “来啊,孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千,吃吃苹果,在我的树荫下玩耍, 快快乐乐的! ” “我想买一些来玩,我需要钱,你可以给我一些钱吗?” “真抱歉”树说, “我没有钱,只有树叶和苹果。 树看到自己能帮助男孩,心里好高兴啊! 男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过??

“我太忙了,没时间爬树。 “我想要妻子和小孩, 所以, 我需要一间房子。 你可以给我一间房子吗?”“真抱歉, 孩子” , 树说, “我没有房子,森林就是我的房子。 树因为见到男孩,觉得好快乐。 一个炎热的夏日,男孩回来了。 “我已经老了,玩不动了”男孩说。 “砍下我的树干去造条船吧! ”树说。 他坐着船去了很远的地方,很久都没有再露面。

“我的苹果没了。 ” “我的牙齿也咬不动苹果了。

树说: “我真希望我能给你些什么,可是我什么也没有了。

“正好啊,老树根是最适合坐下来休息的。 男孩坐了下来。

乙:你们认为丁丁在家的表现怎样? 甲:同学们当你看到这些,你的心里难道不为之颤动?难道不为之惭愧?今天我们有幸邀请 到丁丁的家长来到现场,他不顾工作的疲惫和辛劳,或许还请了假,可以说百忙之中来参加 我们的主题班会,我想,此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨,下面让我们聆听家长的声 音!有请()家长!大家掌声欢迎! (家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法) 甲:请刚才第一环节中发言的同学发言:直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么? 第三环节 行动篇——回报亲情 甲:同学们,我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的父母给予我 们的种种恩情,这实在是内心有愧!此刻,请拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所 爱的人感恩吧! 你也可以谈谈自己平常的一些做法。 (学生发言: ①倒开水。 ②按摩。 ③捶背。 ④考大学,让爸妈高兴。⑤赚很多的钱,给父母买东西。⑥生病时多陪他们。⑦给父母讲笑 话,逗他们开心。⑧爸爸妈妈累了,给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。 (多媒体出示同学们孝敬父母的镜头) 甲: 感恩是一杯清醇的酒,使人生陶醉; 乙:感恩是一首浪漫的诗,使人生丰富; 甲:感恩是一首动人的歌,使人生快乐! 乙:我提议,下面让我们全体起立,向伟大的父母庄严宣誓: (请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言) 亲爱的爸爸妈妈, 我向你们保证: 从现在开始, 在思想上让你们安心; 在学习上让你们放心; 在生活上让你们省心; 以最优异的表现来报答你们的养育之恩; 我决不辜负父母心! 第四环节——由班主任对主题班会进行总结 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;感谢之情,回报 之举。在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中,最值得我们每个人去感 恩的人,就是我们的父母。

注: 在班会课后, 每位学生给自己的父母写一封信, 表达自己的感谢之情, 倾诉自己的心声, 来一次真正的心的交流。 【点评】 王老师这堂课是学生、老师、家长三位一体的一堂亲情班队课。三位一体的设计非常新颖, 同时也让这堂课取得比预期更好的效果。课前,在音乐《母亲》的烘托下,家长、孩子都沉 浸在“爱”的情感中。在回顾亲情这个环节中,王老师以学生熟悉的古诗《游子吟》引入, 以感人的诗朗诵轻轻触动着孩子与家长的情感。 如果说这堂课是一道美味佳肴的话, 那么 “回 顾亲情”和“体验亲情”都只是配菜, “回报亲情”才是主食。


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