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华师《学校管理学》离线作业 答案


华师《学校管理学》离线作业 华师《学校管理学》
一、简答题(60 分) 简答题( 1.当代教师应当具有什么样的学生观? 答:①坚持从学生实际出发,以生为本。 ②坚持尊重学生,以尊重促进成长。 ③检出平等待生,建立和谐的师生关系。 ④坚持多元化评价学生,不以分数论英雄。

2.是什么?校本教研的实施策略有哪些? 答:①校本教研:就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际 出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。 ②实施策略: 第一, 发挥教师在校本教研中的主体作用。 第二, 提出对校本教研理论的认识。 第三, 开展基础理论观,实践性研究。 第四, 专业引领作用。 第五, 科学有效地评估机制。

3. 我国学校管理动态研究述评。 答:即认识学校管理过程的基本活动包括计划、执行、检查、总结,由它们按一定的顺序有 机地结合在一起,构成为一个动态的管理过程系统。该认识对我国学校管理理论建设,做出 了非常重要的贡献, 它不仅使学校管理理论体系得到了一定程度的完善, 而且使学校管理研 究深入到研究的各个阶段, 为实践工作者提供了具体可行的操作方法和步骤, 客观上促进了 学校的发展和学校工作的规范化

二、论述题(40 分) 论述题( 1.中小学校长专业发展的影响因素有哪些? 答:因素包括:专业教育、入职认证、职级晋升、保障与激励、考核与评价和专业组织的促 动。 第一, 专业教育。包括三方面:一是校长的工作压力过大、负担太重。二是研究意识不强。 三是缺乏自我反思意识。 第二, 入职认证。资格证书制度是职业专业化的必然结果,也是社会分工和管理进步的表 现,它直接影响到职业和行业质量及随之而来的社会声誉和地位。 第三, 职级晋升。在校长的专业发展过程中,职级制作为一种促进校长不断提升专业知能,

不断地追求自身的专业成长的促进因素, 极大地影响着校长群体和个体的专业发展。 第四, 保障和激励。长期以来,受校长管理体制的影响,中小学校长的职务级别与学校的 行政级别挂钩,享受相应的干部级别待遇,没有明确的专为校长设立的工资保障体 系,专业能力,工作绩效不与薪酬体系挂钩,不利于调动校长工作的积极性,不利 于校长主动、自觉地进行自我专业发展的提高专业水平,从而提高办学实绩。 第五, 考核和评价。在我国,校长评价工作相对于教师评价起步较晚,还没有形成系统的 评价方案,目前,我国仍以考核为评价的主要方式,考核分为年度考核和任期考核。 年度考核在学年末进行,任期考核在任期届满前进行。

2.浅析新形势下教师素质的缺失及补救措施。 答:㈠首先,在新的形势下,教师的素质存在的问题。其主要表现: 一是收集资料、加工信息的能力弱。一部分教师不善于将杂志、图书、电视、广播中的 信息为我所用。 虽然经过了信息技术培训, 但还有相当多的教师还没有能利用网络信息的能 力。 二是教育观念还较陈旧,教学方法还较传统。教学科研知识缺乏,研究能力较弱,尤其 是在课题研究中分工合作发挥团体作用的协作性差。 三是多数教师因任课等各种原因往往是只求专而不思博。 部分教师本学科基础也还不够 厚实。教师的科学教学素质有待提高,创造精神、创新意识还不够,影响教育中创新与对学 生创造能力的培养,职业意识、文明规范有待提高,奉献精神应进一步树立。生创造能力的 培养,职业意识、文明规范有待提高,奉献精神应进一步树立。 ㈡补救措施: 第一, 确认素质教育对教师的新要求。包括:职业道德素质、知识技能素质、健康心理 素质、创新能力素质、教学管理素质。 第二, 更具体的要求: 一、教师要明确自己的职责,以把自己的学生培养成为有用之才为工作乐趣; 二、教师要不断地学习,自我完善,让学生佩服你、选择你、接受你,达到“你不会学, 我教你学,你不想学,我让你喜欢学”的境界。 三、教师要热爱自己的职业,使出浑身解数,提高业务素质,而不要一心多用,身在曹 营心在汉。 四、教师要懂得事在人为,“八仙过海——各显神通”无可非议,只要们心自问对得起良 心,无论采取什么方法,最终使学生发自内心喜欢你所教的学科,能在轻松愉快中学到知 识。 五、教师要敢于面对现实,有一个健康良好的心态。时代造就英雄,能者上、庸者下,

有丰富的知识勤劳的双手,何愁无用武之地。 ㈢我个人认为还应该有一下几个方面需要努力: 第一, 第二, 第三, 第四, 第五, 责任心。 爱心、耐心、同情心。 纪律性。 创新精神。 终身学习。


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