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3.2 中国特色社会主义基本经济制度教案


第二框

第三课 中国的道路 中国特色社会主义基本经济制度
时间:2014 年 10 月 13-14 日 课时:第 2 课时

班级:九年级(1-3)班 课型:教授课

课题

知识与能力

双详细目表 过程与方法

情感态度与价值观

我国特色的社会 通过阅读分析、讲 感受建设现代化 中国特色 主 义 基 本 经 济 制 度 授与活动,掌握知 的一切积极因素, 增强 社会主义 及其决定因素。 识要点。 使命感与责任感。 基本经济 制度 识记 理解 掌握 识记 理解 掌握 识记 理解 掌握 √ √ √ √

【教材简析】本框主要内容是我国现阶段基本基本经济制度的主 要内容及其各种主要成分的地位、作用,基本经济制度的决定因素, 使学生初步掌握中共同社会主义基本经济制度。 【教学目标】 (知识与技能)了解我国特色的社会主义基本经济制度及其决定 因素。 (过程与方法)通过阅读分析、讲授与活动,掌握知识要点。 (情感态度与价值观)感受建设现代化的一切积极因素,增强使 命感与责任感。

【教学重难点】 (教学重点)中国特色社会主义基本经济制度。 (教学难点)基本经济制度的决定因素。 【教学时间】一课时 【教学设计】 一、复习导入 1、现阶段我国各族人民的共同理想; 2、党的基本路线的核心内容、重要性。 二、互动探究学新知 中国特色社会主义基本经济制度 1、现阶段基本经济制度确立的历史过程 阅读明确:1978 年十一届三中全会的战略决策,小岗村包产到户 揭开农村经济体制改革的序幕。 2、现阶段的基本经济制度 (1)内容:公有制为主体,多种所有制经济共同发展。 (2)公有制经济的成分、地位: 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国 有成分和集体成分。 公有制经济占主体地位,是社会主义经济制度的基础。公有制经 济中的国有经济对国民经济的发展起主导作用, 国有经济在重要行业 和关键领域占支配地位。 (3)非公有制经济

①成分:包括个体经济、私营经济、外资经济。 ②地位:是我国社会主义市场经济的重要组成部分。 ③作用:对于促进国民经济的快速增长,拓宽就业渠道,满足人 们多样化需求,增加群众和国家收入等方面发挥着极其重要作用。 3、现阶段基本经济制度的决定因素 现阶段的基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的 基本国情决定的。 【例题分析】 观察下图,运用所学知识回答下列问题。

国有经济

集体经济

个体经济

私营经济

外资经济

(1) 上图反应的内容是什么? (2) 这一内容是由什么决定的? (3) 上图反应的内容是否全面?若有不足,请用文字完善。 注意:1、审题。读懂图示名称,注意顺序,明确题意。 2、回归教材。 3、查漏补缺。 参考: (1)反映的是我国公有制为主体,多种所有制经济共同发 展的基本经济制度。 (2)由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。 (3)不全面。我国当前的公有制经济包括国有经济、集体经济, 还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

三、小结: 学生小结(略) 四、作业布置:同步练习 P20-21 五、板书设计: 中国特色社会主义基本经济制度 国有经济 现 阶 段 的 基 本 经 济 制 度
多种所有制经济 公有制经济

集体经济 混合所有制经济中的国有成分 和集体成分 个体经济 私营经济 外资经济

决定因素

公有制为主体 ——由社会主义性质决定 多种所有制经济——由初级阶段基本国情决定

【教学反思】本节课中补充的习题“读图分析” ,对于加深学生 对所学知识的领悟,把握重点,提高其运用所学知识解决问题的能力 起着画龙点睛的作用。在以后的教学中,我们应该朝着这个方向多多 努力。 “备好课”是校本培训中的一个重要内容,我们应该多挖掘知 识点,充分利用一切有利因素,提高教学效果,为教学服务,为学生 服务。

通过作业检测发现,学生对基础性的知识把握比较透彻,但是 公有制的内容把握不够, 特别是混合所有制中的国有成分和集体成分 不了解还是呈现在作业中,对于识记行的知识,还是要加强记忆,否 则会混淆主旨,加强对定义的讲解!


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