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小班音乐活动


小班音乐活动:小兔捉迷藏(韵律) 小班音乐活动:小兔捉迷藏(韵律)
执教老师:张若娅 活动目标: 1. 初步形成遵守规则的意识,体验合作表演的乐趣。 2. 在初步熟悉音乐的基础上,能较合拍地用蹦跳步做兔跳。 3. 幼儿迁移已有的观察经验,在 B 段音乐是用不同的姿态表现花的造型。 活动准备: 手偶小兔一个 相关音乐 活动过程: 1.学习有节奏的兔跳动作 (1)教师演示手偶小兔,引起幼儿观察的兴趣。 教师:小兔是怎样来到花园的? (2)幼儿拍手熟悉 A 段音乐,感受音乐节拍。 教师:让我们一起拍手欢迎小兔。 (3)幼儿用身体感受 A 段音乐节奏。 (4)幼儿学蹦跳步,个别幼儿探索,教师反馈。 (5)幼儿练习兔跳动作,教师提示幼儿轻轻地合拍跳。 2.幼儿迁移经验,模仿花的不同造型。 (1)在教师的启发下,幼儿迁移原有经验模仿花的不同造型。 师:小兔要和妈妈去花园玩,花园里的花是什么样子的呢?我们一起学学花的 样子。 (2)幼儿集体练习:幼儿在 B 段做花的造型不动,模仿花的造型。 3.学玩游戏小兔做迷藏 (1)教师引导幼儿讨论,熟悉游戏规则。 师:兔妈妈来找小兔时,怎样才能不被妈妈发现? (2)教师引导对幼儿在 B 段时做花的造型不动,幼儿在教师的提示下学玩游 戏。 (3)分角色完成游戏 1—2 遍


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