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公开课评课记录


公开课评课记录
2010 年—2011 年度

大顺中心学校

张友生

课题 时间 地点 召集人 参与人 摘要

郭沫若诗两首 2010 年 10 月 20 日 教师办公室 李方芳 语文组全体成员

李方芳:今天是对张校长的这节公开教学进行评议,本着相互学 习、互相促进的原则,大家敞开心扉,不要遮遮掩掩、吞吞吐吐,好 的要说,不足之处也要说,这样才能不断提高我们的教学水平,对大 家、对学生是一种负责人的态度。首先我发表个人的看法,我认为张 校长的这节课最大的亮点是扣住了新课标精神, 并能强化诗歌的朗读 训练,气氛活跃,效果十分明显,任务处理得当,堪为成功的教学范 例。 不足之处在于, 一小部分学生的参与意识和激情没有被调动起来, 这与新理念下的课堂标准尚有一些差距。 李 淮:诗歌教学有其自身的特点,如果不能很好的驾驭教材,

就会觉得教无抓手,往往停留在浅表性的朗读教学中。但张校长的这 节课打破了这个桎梏,实现了“教”与“学”的最佳效果。不足之处 同上。 金 红: 公开教学往往流于形式和唯美主义, 但听了张校长的这节课, 我感受颇多, 简单说, 这堂课教学务实、 组织严谨, 但却不不失活泼, 学生的主体作用表现得突出,教学酣畅淋漓,效果十分明显。 ……

课题 时间 地点 召集人 参与人 摘要

喂——出来 2010 年 4 月 12 日 教师办公室 李方芳 语文组全体成员

李家涛:中心校组织了这次规模较大的观摩教学活动,其目标和 良苦用心显而易见。能够率队参与这次活动,确实是一次难得的学习 机会。 对于李方芳老师的这节课来说, 有三大亮点和一处明显的不足。 三大亮点是:1、学生的主体学习地位得到确认;2、注意到“以学定 教” ,围绕学生的学习来组织课堂教学;3、语文基础知识教学与德育 并重。一点不足表现为质疑过多,而真正扣住生活的事例过少,学生 对知识和能力的提高受到了约束。 孟 贺:对于科普类的作品教学,不论什么文体,都要求教师占

有丰富的科普知识,否则就会给人捉襟见肘的感觉。李方芳老师的这 节课是一篇科普类的小说作品,以环境的破坏和保护为话题展开,虽 然是尽人皆知的老话题,但是它要求教师必须占有丰富的环保知识, 特别是这类时事新闻知识,方能从课堂延伸到课外,从而给学生积极 的有效的教育。同时,作为语文教学,我们不能忽视它的另一个主要 的任务,那就是语文双基能力的培养。这节课很好的把握了第一个任 务,而轻视了第二个任务,这是一个明显的不足。 ……


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