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高三主题班会PPT


篇一:高三经典主题班会系列 高三 经典主题班会系列 1、第一周主题班会课件 【我们高三了】包 括一个 43 页 ppt 课件; 一个视频: 国产纪录片 《高三》 ; 一个音频: 零点乐队-09-战胜自己。 班会导航: 第一乐章:相信自 己会创造奇迹 第二乐章:为实现 理想而奋斗 第三乐章: 夯实 基础 讲究方法 2、高三第一学期前几周励志主题班会课件:超越梦想一起飞 【超越梦想一起飞】 包括一个 20 页 ppt 课件;一个视频: 《刘翔》 ;三个音频:media、超越梦想、雄鹰;一个 word 文档:老鹰的故事。 3、高三第一学期第二次月考主题班会课件:团结就是力量--迎月考竞争分组 【团结就是力量- -迎月考竞争分组】 包括一个 27 页 ppt 课件; 一个视频: 《风雨彩虹, 铿锵玫瑰》 ; 两个音频: 风雨彩虹,铿锵玫瑰、二十年后再相会;一个 flash:众人划浆开大船 ;一个 word 文档: 团结就是力量——主题班会。 4、高三第一学期最后一次主题班会课件:发扬运动会拼搏精神,迎市期末统考 【发扬运动会拼搏 精神,迎市期末统考】包括一个 28 页 ppt 课件;一个视频: 《老鹰的故事 鹰之重生》 ;一个 音频:步步高。 班会导航: 第一乐章:认清形 势 第二乐章:正视自 己 第三乐章: 改变自 己 5、高三第二学期第一次主题班会 flash 课件: 《态度决定高度,希望只靠行动》 6、最后一百天主题班会课件:百日誓师 【百日誓师】包括 一个 101 页 ppt 课件;两个视频: 《高考三步曲》和《专家支招》 ;四个音频:女子十二乐坊茉莉花、风雨彩虹等。

【百日誓师】包括 一个 ppt 课件;一个视频:高考的纲领;两个音频:[汪峰]飞得更高-汪峰和零点乐队-09战胜自己;两个 word 文档:高考百日誓师大会演讲稿和百日誓词。 8、高考最后一次主题班会课件:高考,我要超常发挥! 【高考,我要超常 发挥! 】共 86 页的 ppt 课件。 【高考,我要超常 发挥! 】介绍 什么是高考超常发 挥的先决条件? 本课件介绍了考试一般有三种发挥的状态。 依次为思路混乱、 怵考焦虑的失常发挥 (考砸了) , 思维清楚、记忆有效的正常发挥(考好了)和思路畅通、心理流畅的超常发挥(考绝了)三 种考试心理状态。 作为考生极力追求 的理想状态——超常发挥考绝了, 本课件给出了一个全新的名词 “实技心” , 考试是学习实力、 考试技巧、心理暗示三方完美融合的一个作用成果。考生的实力、技巧、心理三者结合的好 坏是考试超常发挥的先决条件。本课件还列举了几位历年高考状元的考试心得,其中甘肃省 文科状元袁博就说过“ 知识是硬件,心态是软件。越临近考试的时候,心态如何越是关键。 考试成绩好坏,考试心态是关键。 ”这句话也恰好体现了岳晓东老师“实技心”的良好结合状 态。 心理暗示的强大威 力 本课件的第二个论 题: 什么是 “实技心” 的心理暗示?暗示指在无抵抗条件下, 向被暗示者提供信息,以使他(她) 的认知、情感、行为按特定的方式活动。暗示可极大地诱发人的潜能。著名心理学家巴甫洛 夫指出 : “暗示是人类最简化、最经典的条件反射。 ”心理暗示的三大效应,激励效应——我 能行;归因效应——信则灵;标签效应——拿分高手。 谈到“心理暗示” , 本课件首先给大家讲了一个关于苏氏三父子和科举考试的一个小故事。苏轼苏辙将赴汴京参 加科举考试,临行前其父苏洵对他们说, “你们只当去听大戏,感觉就对了” 。发榜后,两兄 弟考试超常发挥、一举登科,传为美谈。 此外,本课件还提 到首都体育学院运动心理学教授刘淑慧为奥运冠军做的心理暗示。刘教授为奥运冠军做心理 训练,给王义夫的暗示语是“得意淡然,失意泰然” ,给徐丹的暗示语是“成功是持之以恒和 微小努力的总和” 。给蔡亚林的暗示语是“没有人能击败你,除了你自己! ”以及拳王阿里、 棋坛常胜将军聂卫平等都有自己的一套自我“心理暗示操” ,可见心理暗示的强大威力了吧! 考前心理暗示训练 作为高三考生,本 课件极力推荐大家做好考前心理暗示训练,具体包括五种暗示种类,即语言暗示(比如,我 一定会成功) ,音乐暗示(听一首肖邦的曲子) ,食物暗示(吃自己最爱吃的食物) ,情景暗示 (去喜欢去的地方玩) ,动作 暗示(做自己喜欢的动作,譬如“祈祷” ) ,这五点可从自身的 不同侧面有效缓解考试压力,带给自己全新的放松心情去迎接高考,在这种心态下去认识高

考,它一点都不可怕,还有点可爱呢!本课件还向大家分享了自己的一个案例——婷婷的心 理暗示操,这是岳晓东老师亲自见证的一个高三学生通过持续有效的心理暗示训练,最终取 得优异成绩的成功经验。 最后,本课件总结 了考试中“自信心储值四要诀”提醒广大高三考生,少想自己沒有作出的題有多少,多想自 己已作出的題有多少。少想自己比別人作題慢,多想自己比別人作題更仔細。少想自己考不 上大学該怎么办,多想自己有沒有尽最大努力。少東张西望,多默誦自我暗语——i will do well today! 篇二:高三主题班会教案 主题 班会活动方案 (注:须于活动前二日写好) 【物理代表陈同学】 1、 物理无难题, 每一道题都是由基础知识堆积起来的,掌握好基础知识很重要; 2、 联系生活,发 现生活中的物理规律,多用物理知识解释生活现象; 【化学代表王同学】 1、 化学学习注重 知识与练习结合,在掌握知识结构的基础上一定要多练,将知识灵 活运用到考题当中; 2、 注重积累,典 型例题的积累、易错题的积累,做完每一道题,都要进行回顾和总 结, 做到全面理解; 【生物代表刘同学】 1、 生物学习将知 识系统化,完善知识体系; 2、 突出重点,把 握考点,结合练习,不断提升。 【过渡】以上几个 同学以备考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的学习方法和习惯,准备的很充分,讲的也 很不错,给我们提供了很多好的学习方法,希望大家能够借鉴并结合自己的实际情况找到更 加适合自己的学习方法。 。 。 下面请老师以高考 过来人的角度分享一下他的备考经历和心得 【老师讲述】 对高三的认识: 1、 高三,充满压 力,充满乐趣,调整好心态,迎接高考的挑战; 2、 高三,时间很 有限,也很宝贵,要充分利用好; 3、 高三,积累不

能少,不能停。 4、 高三,好的学 习习惯、学习方法必须要。 几点建议: ? 时间一定安排好 (劳逸结合,事半功倍) ? 养成良好的做题 习惯(基础题寻根究底,难题适当就行) ? 不断积累(好文 妙句、典型例题、易错题) ? 多阅读,多思考 (美文欣赏) ? 心动、手动、脑 动 ? 勤于总结,查缺 补漏 【过渡】感谢老师 的精心准备和分享。 【自我设计】下面 进入“我的大学我做主”自我设计环节。每个人都有一张自我设计卡,可以在卡上填上“我 的理想大学” 、 “专业”和“我的座右铭” ,最后收集起来贴在班里墙报上,时时激励每一个人 继续努力,艰苦奋斗。 (5 分钟) 【师者寄语】请学 校领导徐老师讲话 【徐老师】 1、 同学们的发言 很不错,交流得挺充分,但缺乏自信; 2、 高三,人生的 一大转折,我们要树立目标,调整好自己,尽全力准备,迎接高考 的挑战; 3、 高三,只是漫 漫人生的一个阶段,我们要有树立正确的人生态度,树立人生的理 想,敢于面对人生 的每一个挫折,迎接每一个挑战; 4、 祝愿大家通过 努力后取得最后的成功。 【结束语】感谢徐老师!相信通过大家和老师们的共同努力,2011 年 2 班每一个同学都能考 上自己理想的大学。高三(2)班主题班会到此结束,最后让我们齐呼口号“超越自我,无悔 高三。 ” 篇三:高三主题班会教案(汇总) 《高 三之:迈向大学,放飞梦想》主题班会方案

【班会主题】迈向 大学,放飞梦想 【活动意义】高三 年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力,但高考到底是为了什么,继续的求学之路 又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天,很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向,失去了 动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活,激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活 的感受和体会,保持积极乐观的态度,坚定追求理想的信心。 【活动时间】2010 年 11 月 1 日 星期一 班会课 【活动对象】罗定 中学(东校区) 高三(13)班(理科) 【活动准备】 收集大学活动的精彩图片,制备 ppt 【活动过程】 1、 导入: 让学生再 次思考自己在现阶段的目标 设问: 1) 大家现在心里都 是否已经有了明确的目标?(引发思考) 总结:进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。 2)你们理想中的大学是怎样的呢? 学生探讨,了解学生对大学的理解。 2、体验大学的精 彩生活 1)通过图片欣赏, 感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活; 让学生体会到大学精彩,对大学产生憧憬。 2) 正确认识“大学”的意义。 大多数的学生容易 陷入一种表象中,认为经过高考之后,进入大学,生活就可以随心所欲了。轻松自在,毫无 限制。 通过大学管理模式 ——班级自主管理,让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔,而不是让人松解的、颓 废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针” ,避免陷入“迷途” 。 3)大学“理财经” 由于家境的不同, 多多少少存在部分家境贫困的学生,上大学对于他们来说,是一份沉重的经济负担。为了减 少学生在经济方面产生的沉重压力,能够以更好的心态去面对高考,所以,让学生提前了解 大学期间在经济方面的情况。 兼职,形形式式的 兼职,不仅可以让学生减轻部分的经济负担,同时也能提前体验社会劳动的意义,收获更丰 富的社会经验,可谓一箭双雕。 奖学金,奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作,有助于促进学生共同综合素质的发 展的同时也可以解决学生的经济问题。 3、品味一起奋斗的滋味 1)分享高三的经历 与学生交流高三的 学习方法和学习心态。 2)学会体会高三的“辛酸”和“甘甜” 总结高三的学习经历中的付 出和收获。 为学生加油、鼓劲,提高学习动力。 【活动效果】 通过学习,学生能 更深刻、真实地了解大学生活,对大学生活更加向往,产生的强的动力。同时,进一步思考 高三的学习生活。 【活动反思】 需进一步了解学生

的学习状况,考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考,以及为他们的学习 方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。 花开不败在高三 ——主题班会设计 方案 一、活动主题:花 开不败在高三 此次主题班会以 “花开不败在高三”为主题,流程包括“花”的殿堂, “花”的烂漫,花开不败,含苞带惑, 心花绽放,悉心浇灌六个部分,前三个部分主要是从花的辉煌灿烂为引子,后三个部分主要 从 “花” 的绽放历程为主线, 为学生展示了花开不败的精神, 从而达到鼓励、 激励的作用。 二、 活动对象:罗定中学高三(2)班 三、活动时间:2010 年 11 月 1 日第八节 四、活动地点: 高三(2)班课室 五、活动对象分析: “一模”考试作为 高考前第一次重要的“大练兵” ,被老师学生看得很重。所以,一模的成绩往往会导致学生情 绪的极大波动。有的学生会因为好成绩而精神大振,而也有不少的学生会精神萎靡,甚至会 滋生自疑的念头。在这个时候,激励取得好成绩的学生再接再厉,鼓励成绩不好的学生们坚 信自己的梦想, 为梦想而努力极为必要。 因此, 我设计了主题为 “花开不败在高三” 的班会。 六、活动目的和预期效果: 通过此次主题班会, 让此时正处于迷惘的高三学生了解到我国的一些 “传说” 中的理想大学, 并让他们看到一些大学的精彩,从而产生憧憬和向往,再而用“花开不败”的例子来激励着 每一个有梦的学生,让他们有自己的勇气去追求梦想。从思想上感染他们,从而转化为实际 学习的动力。以花开不败为主题,让学生用这一经典例子来时刻鼓励自己,达到激励奋发向 上的良好效果。 七、活动设计理念: 此次主题班会本着 新课标的要求,做到课堂的设计以“学生为主体,老师为主导”的原则,也体现了素质教育 的要求,具体体现在以下理念: (一)引导学生自 主思考,形成理想观: 学生在观看各大理 想大学的介绍及一些大学精彩活动视频的过程中,思考自己现有的情况及水平,给自己做初 步的定位, 并从中发现自己与理想高校仍然有一定的差距, 从而形成属于自己特定的理想观, 有了理想目标,便有前进的动力。 (二)学会倾听和尊重: “含苞带惑” 部分, 组织同学进行讨论,教会同学们要学会倾听同伴的想法,尊重他人。 (三)培养创新理念: 让学生自己设计自 己的学习计划表,并通过讨论的方式,让每个人都有发言权,每个人都可以把自己创新的想 法说出来,激发学生无限的智慧与主观能动性,培养创新精神。 (四)寓教于乐,践行师生 互动理念: 开始用图片的方式 来展示理想大学,还有老师讲解大学精彩生活与寄语,这具有强烈的视觉听觉效果,使整个 课堂气氛轻松愉快,并体现出老师的别有用心和对班会的充分准备。在课堂中老师扮演的是 一个倡导者, 一个能倾听心事的朋友的角色, 让学生感觉没有距离感, 形成融洽的师生关系,

更有利于教学的开展。 八、活动的理论依据: (一)根据高三学 生的心理特点设计了此次班会 1、 高三时期是一个 特别的岁月,在这个时段每个人心里都有一个属于自己的大学梦想,即使他们没有说出口, 可是他们也在悄悄地为自己的梦想而奋斗。他们充满着激情,可是偶尔的失败又使他们对自 己的未来顿生茫然,对自己的梦想萌生怀疑,此时此刻,他们需要鼓励和支持。 2、 明确的目标是成 功的前提,坚定的追求是梦想实现的基准。一模之后,也许有的学生因为成绩不好而失去了 原有设定的目标,有的学生也许从来都没有明确的追求,我希望通过此次班会,让学生明确 他们各自的目标,对自己的未来和梦想坚定不移。 3、 通过次堂主题班 会,我能够了解到学生们的需求以及他们的心理特点,能够使我更清晰地引导他们在以后学 习道路上走得更好。 (二)根据客观意义设计了此次主题班会 1、引导舆论——营造积极向上班集体 高考在即,不管是 学生、老师、还是家长,都处在一个高度紧张的状态之下。来自各方面的压力使得学生容易 失去方向,容易松懈。为了营造一个积极向上,不断进取的班集体,我主要通过此次主题班 向同学们宣扬一种精神上的动力因素。 2、实践体现——用手绘制梦想 我们的活动中有一 个制定目标,梦想宣誓的环节,我希望我的学生通过自己的双手将自己的梦想定格下来,然 后做成精致的学习计划表,愿望树,将其悬挂在黑板旁边,这样子学生每天都可以看到,以 起到一个激励的作用。 九、课前准备: (一)在班会搜索 各大高校排名。 (二)在班会前一 周收集好各大名校的图片(约 30 张) ,并准备好对应的解说稿。 (三)班会前下载好“花开 不败”原文电子版,并着手做 ppt。 (四)班会前买好要用的材料。 (五)班会前两天 结合 ppt,进行一次演练,演练后进行总结,再合理分配时间。 (七)班会前一天,打印好 班会教案。 “奔跑的高三”主 题班会活动方案 华南师范大学实习队 陈晓 一、课 题:奔跑 的高三 二、时 间:2010.11.1 三、地 点:课室 四、参加人数: 五、教学目标: 1.引起高三学生对 大学生活的憧憬,坚定考大学的目标; 2.提出要求,激励 高三学生坚持努力; 3.解决学生心中的各种疑惑。 六、教学方式: 1.讲述大学精彩纷 呈的生活; 2.讲述自己的高三 经历; 3.自由发问。 七、教学过程 1.导入

(自我介绍导入) 我的名字叫· · · , 我 来自华南师范大学数科院, 今天的目的是跟大家分享自己的大学生活。 2.第一部分: 你的 “梦 想”大学是什么? 1)校园图片欣赏 以校园的美丽来吸 引学生 由于是重点班级,所以先欣赏一些清华北大以及广东省各高校的图片,重点介绍我所熟悉的 华师。 2)华师生活专辑 (1)校园风光 正门、校道、孔子 像、图书馆、食堂等 (2)大学生活 介绍大学的社团活 动,边看照片边讲解其中的有趣之处。 介绍大学的班级活 动,包括宿舍的简介以及各大节日的庆祝。如:女生节。出示全班女生收到礼物时快乐情景 的照片,包括辩论赛、化妆舞会和舞蹈擂台 pk 赛照片,讲述当时所发生的一些有趣事情。 介绍大学的竞赛活动,如:挑战杯、数学建模等比赛,展示参赛作品,解说参赛意义。 介绍大学的学习生 活,包括上课、考试情况,让学生消除“到了大学就完全自己”的错误念头,让学生明白不 管什么时候学习都不能落下。 介绍校外活动,如 三下乡实践活动,我们会遇到各种各样的事情,甚至是危险,但我们也锻炼了自己,提高交 际能力、紧急事件处理能力。 (3)校园娱乐 展示“春游秋游” 照片,表达整个过程中所尝到的“自己动手丰衣足食”的乐趣,体现大学生活自由快乐的一 面。 3.第二部分:大学“经济法” 1)绿色通道,助学贷款 2)奖学金:国家、 励志、校级一二三等 3)助学金 4)勤工助学 5) 兼职 (着重讲大 学生如何自力更生) 结论:上大学,经济决不是问题 进了大学,我们就 能接受更高层次的学习,如何让自己的梦想大学成为现实,实现“花开在大学” ,这需要我们 在高三奔跑着。 4.第三部分:奔跑的高三 (一)我的高三 从亲情、 友情入手, 和学生分享自己难忘的回忆。包括认真、开心、难过、坚持四部分。 (二)学生的高三 1) 经历高三, 也是 一种幸福。 (1)第一学期, “重生“的机会 a.详细的知识点复 习,可以“捡回”过往遗漏的知识点,并“巩固”已掌握的知识点。 篇四:高三主题班会教案(汇总) 《高 三之:迈向大学,放飞梦想》主题班会方案 【班会主题】迈向

大学,放飞梦想 【活动意义】高三 年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力,但高考到底是为了什么,继续的求学之路 又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天,很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向,失去了 动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活,激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活 的感受和体会,保持积极乐观的态度,坚定追求理想的信心。 【活动时间】2010 年 11 月 1 日 星期一 班会课 【活动对象】罗定 中学(东校区) 高三(13)班(理科) 【活动准备】 收集大学活动的精彩图片,制备 ppt 【活动过程】 1、 导入: 让学生再 次思考自己在现阶段的目标 设问: 1) 大家现在心里都 是否已经有了明确的目标?(引发思考) 总结:进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。 2)你们理想中的大学是怎样的呢? 学生探讨,了解学生对大学的理解。 2、体验大学的精 彩生活 1)通过图片欣赏, 感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活; 让学生体会到大学精彩,对大学产生憧憬。 2) 正确认识“大学”的意义。 大多数的学生容易 陷入一种表象中,认为经过高考之后,进入大学,生活就可以随心所欲了。轻松自在,毫无 限制。 通过大学管理模式 ——班级自主管理,让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔,而不是让人松解的、颓 废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针” ,避免陷入“迷途” 。 3)大学“理财经” 由于家境的不同, 多多少少存在部分家境贫困的学生,上大学对于他们来说,是一份沉重的经济负担。为了减 少学生在经济方面产生的沉重压力,能够以更好的心态去面对高考,所以,让学生提前了解 大学期间在经济方面的情况。 兼职,形形式式的 兼职,不仅可以让学生减轻部分的经济负担,同时也能提前体验社会劳动的意义,收获更丰 富的社会经验,可谓一箭双雕。 奖学金,奖学金的 评定条件主要是针对学习和学生工作,有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解 决学生的经济问题。 3、品味一起奋斗的滋味 1)分享高三的经历 与学生交流高三的 学习方法和学习心态。 2)学会体会高三的“辛酸”和“甘甜” 总结高三的学习经历中的付 出和收获。 为学生加油、鼓劲,提高学习动力。 【活动效果】 通过学习,学生能 更深刻、真实地了解大学生活,对大学生活更加向往,产生的强的动力。同时,进一步思考 高三的学习生活。 【活动反思】

需进一步了解学生 的学习状况,考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考,以及为他们的学习 方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。 花开不败在高三 ——主题班会设计 方案 一、活动主题:花 开不败在高三 此次主题班会以 “花开不败在高三”为主题,流程包括“花”的殿堂, “花”的烂漫,花开不败,含苞带惑, 心花绽放,悉心浇灌六个部分,前三个部分主要是从花的辉煌灿烂为引子,后三个部分主要 从 “花” 的绽放历程为主线, 为学生展示了花开不败的精神, 从而达到鼓励、 激励的作用。 二、 活动对象:罗定中学高三(2)班 三、 活动时间: 2010 年 11 月 1 日第八节 四、活动地点:高三(2)班课室 五、活动对象分析: “一模”考试作为 高考前第一次重要的“大练兵” ,被老师学生看得很重。所以,一模的成绩往往会导致学生情 绪的极大波动。有的学生会因为好成绩而精神大振,而也有不少的学生会精神萎靡,甚至会 滋生自疑的念头。在这个时候,激励取得好成绩的学生再接再厉,鼓励成绩不好的学生们坚 信自己的梦想, 为梦想而努力极为必要。 因此, 我设计了主题为 “花开不败在高三” 的班会。 六、活动目的和预期效果: 通过此次主题班会, 让此时正处于迷惘的高三学生了解到我国的一些“传说”中的理想大学,并让他们看到一些 大学的精彩, 从而产生憧憬和向往, 再而用 “花开不败” 的例子来激励着每一个有梦的学生, 让他们有自己的勇气去追求梦想。从思想上感染他们,从而转化为实际学习的动力。以花开 不败为主题,让学生用这一经典例子来时刻鼓励自己,达到激励奋发向上的良好效果。 七、 活动设计理念: 此次主题班会本着 新课标的要求,做到课堂的设计以“学生为主体,老师为主导”的原则,也体现了素质教育 的要求,具体体现在以下理念: (一)引导学生自 主思考,形成理想观: 学生在观看各大理 想大学的介绍及一些大学精彩活动视频的过程中,思考自己现有的情况及水平,给自己做初 步的定位, 并从中发现自己与理想高校仍然有一定的差距, 从而形成属于自己特定的理想观, 有了理想目标,便有前进的动力。 (二)学会倾听和尊重: “含苞带惑” 部分, 组织同学进行讨论,教会同学们要学会倾听同伴的想法,尊重他人。 (三)培养创新理念: 让学生自己设计自 己的学习计划表,并通过讨论的方式,让每个人都有发言权,每个人都可以把自己创新的想 法说出来,激发学生无限的智慧与主观能动性,培养创新精神。 (四)寓教于乐,践行师生 互动理念: 开始用图片的方式

来展示理想大学,还有老师讲解大学精彩生活与寄语,这具有强烈的视觉听觉效果,使整个 课堂气氛轻松愉快,并体现出老师的别有用心和对班会的充分准备。在课堂中老师扮演的是 一个倡导者, 一个能倾听心事的朋友的角色, 让学生感觉没有距离感, 形成融洽的师生关系, 更有利于教学的开展。 八、活动的理论依据: (一)根据高三学 生的心理特点设计了此次班会 1、 高三时期是一个 特别的岁月,在这个时段每个人心里都有一个属于自己的大学梦想,即使他们没有说出口, 可是他们也在悄悄地为自己的梦想而奋斗。他们充满着激情,可是偶尔的失败又使他们对自 己的未来顿生茫然,对自己的梦想萌生怀疑,此时此刻,他们需要鼓励和支持。 2、 明确的目标是成 功的前提,坚定的追求是梦想实现的基准。一模之后,也许有的学生因为成绩不好而失去了 原有设定的目标,有的学生也许从来都没有明确的追求,我希望通过此次班会,让学生明确 他们各自的目标,对自己的未来和梦想坚定不移。 3、 通过次堂主题班 会,我能够了解到学生们的需求以及他们的心理特点,能够使我更清晰地引导他们在以后学 习道路上走得更好。 (二)根据客观意 义设计了此次主题班会 1、引导舆论——营造积极向上班集体 高考在即,不管是 学生、老师、还是家长,都处在一个高度紧张的状态之下。来自各方面的压力使得学生容易 失去方向,容易松懈。为了营造一个积极向上,不断进取的班集体,我主要通过此次主题班 向同学们宣扬一种精神上的动力因素。 2、实践体现——用手绘制梦想 我们的活动中有 一个制定目标,梦想宣誓的环节,我希望我的学生通过自己的双手将自己的梦想定格下来, 然后做成精致的学习计划表,愿望树,将其悬挂在黑板旁边,这样子学生每天都可以看到, 以起到一个激励的作用。 九、课前准备: (一)在班会搜索 各大高校排名。 (二)在班会前一 周收集好各大名校的图片(约 30 张) ,并准备好对应的解说稿。 (三)班会前下载好“花开 不败”原文电子版,并着手做 ppt。 (四)班会前买好要用的材料。 (五)班会前两天 结合 ppt,进行一次演练,演练后进行总结,再合理分配时间。 (七)班会前一天,打印好 班会教案。 十、活动流程(40 分钟) (二)活动的具体流程: 1、 “花” 的殿堂 (目 的: 给同学们展示高校的景点, 让同学们对大学充满憧憬, 以激发他们追求理想大学的热情) 教师:同学们好, 在紧张的一模考试之后,我们迎来了主题为“花开不败在高三”的班会,我希望通过此次班 会每个同学都可以获得你们应有的信心· · · · · · 同学们, 你们了解的我国的著名高校有哪些呢?

学生说出了一些我国的高校 教师:看来同学们 对我国的高校知道的还挺多的,那么现在就让我们到各高校去逛一逛· · · 接着老师将播放 关于高校著名景点的视频,视频上附有简短的解说词 2、 “花” 的烂漫 (目 的:通过展示大学精彩的生活,更进一步激励同学们) 教师:同学们,看 过了大学的景点,你们想不想了解一下大学里面的精彩生活呢? 同学们:想 接着老师将播放展 示大学活动的精彩片段和一些师兄师姐们的寄语的视频。 3、 花开不败 (目的: 在展望美好的未来的同时,应该让同学们知道自己现在所处的状况,鼓励同学们把握现在, 不断努力。只要有梦,只要肯用心,一切皆有可能) 教师:那么现在同 学们来看看她的故事。 接着播放背景音乐( 《我相信》 ) ,老师将“花开不败”的故事用 word 的形式放映出来,老师 用温暖的语调将故事的主要内容讲述出来。 4、 含苞带惑 (目的: 这个环节的设计就是为了让同学们能够将内心的积郁或者困惑发泄出来,让他们在释放的过 程中也增强了自己的信心) 教师:同学们,一 切皆有可能,但是必须从现在做起。你们要将自己所有的困惑解决了,才能够全心全意的投 入,那么现在老师提供给你们一个平台,让你们说出自己内心的困惑。现在派一个代表上来 发言。 各小组发言 教师:针对学生提 出的困惑老师做简要的回答 5、 悉心浇灌 (目的: 告诉同学们不仅要有梦想,还要有为梦想而奋斗的意志,有明确的计划) 教师:千里路始于 脚下,花的绽放需要悉心的浇灌,如果要到达明天现在就要启程。那么同学们,你们对接下 来要走的路必须有一个计划,给你们 5 分钟的时间,讨论一下你们的学习计划,将老师发下 去的这张学习计划表上的空格部分填好。5 分钟之后每组起来做个简单的介绍,每组一分钟 时间。 学生讨论· · · · · · 五分钟之后,每组 介绍他们的计划和理念 教师:我会将这些 表格收回去分析,总结出好的与不足的地方,然后我会将这一组的设计进一步的完善,做成 一个精致的学习计划表,将它贴在我们黑板旁边,同学们可以参考参考。 6、心花绽放(目 的:让梦想定格,以激励同学们奋进的信心和斗志) 教师:同学们,接 下来这一个环节是我们今天主题班会的最后一个环节,叫做“心花绽放” ,梦想的花朵即将在 灿烂的六月绽放,梦想的翅膀将在六月的天空飞翔。此时此刻,我们要将梦想定格。 教师:同学们手上

都有一张便签纸,然后你们在上面写上自己理想中的大学名称,贴在黑板旁。 (这个过程中, 我们将播放《最初的梦想》 ) 教师总结(注:如 果时间如预料的,教师将在同学们完成上一个环节后总结;如果时间不够,教师将在同学们 进行上一个环节的同时总结) 十一、可行性分析: (一)高三一模出 成绩后,学生情绪拨动比较大,在这个时候特别需要老师或者是家长精神上的鼓励,在这个 时间段来举行“花开不败在高三”这一主题班会具有时效性,并会收到良好的效果。 (二)通过网络收 集图片素材方面有较稳定的资源源,这些素材有利于调动气氛,提高学生参与本次主题班会 的积极性。 (三)老师以个人经历谈及高三生活,这易于拉近与学生的距离,在一定程度上 消除学生对高考的恐惧感。谈及大学这一敏感话题,并能够用“花开不败”原文来引起学生 的认同感,加之教师的感性及理性双方面的带动,必能使学生融入到课堂氛围中。 (五)教师教师个 人归纳整理文字能力、组织能力及现场应对能力强。 (六)时间把握到位,经费预算低。 十 二、经费预算: 十三:附录 (一)学习计划表: 注:空白部分是自我调配时间,学习计划设计写在空白单元格内。 (二)花开不败原文 花开不败 ——职烨 我不知道应该怎么 写,准确的说不知道用怎样的文字把这一年的心情完整的串起来,让他们如同绚丽的水晶不 失原味地挂在那,让你们分享,让你们明白。 写下这个热的要命 的八月的第一个字的时候,我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花,红的,黄的, 粉白的,花花绿绿地漾在一起,满目漂亮的颜色。天啊,这些花是什么时候开放的?这样的 如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。 我不知道这一年里 这些花儿是不是也是这样漂亮的开放着,如果是,我想我应该感谢他们,我嗅得出空气里有 许多甜美的味道, 有一个很美丽的词突然冒出来: 花开不败! 花开不败! 花开不败啊! 我 想我终于可以平静下来,告诉你们这一年里发生的许许多多的故事,我想无论将来再发生什 么事情,这一年里的点点滴滴,滴滴点点,我是再也不会忘记了。高三开始前的一个星期, 开了一次家长会。那是一次很严肃的家长会,一次没有人缺席,甚至没有人迟到的家长会, 老师在那次会议上调动起了家长们几 篇五: 《高三,我来了!》,主题班会课件课件 总分 龙虎榜 状元:苏银嫦 582 分 榜眼:王秋彤 530 分 探花: 陈楚萍 523 分 单科龙虎榜 语文:何衍昀 103 分 数学:陈辉汉 126 分 英语:苏银嫦

110 分

地理:何良宇 82 分 政治:苏银嫦

83 分 历

史:王秋彤 91 分 中英数:苏银嫦 332 分 文综:苏银嫦 250 分 进步榜 第一名: 周乐洋 进步 289 名 第二名: 何良宇 进步 182 名 第 三名:麦家敏 进 步 170 名 第四名:卢梓华 进步 141 名 第五名:欧志涛 进步 116 名 第六 名: 黄民烨 进步 111 名 退步较大的小盆友们需要注意了! 在 这里就不点名了! 从今天~2013 年高考 计?天 我们的现状 1.从现在开始,把 握好每一分钟 2. 一个好的学习方法 3.一个好的学习状态 4.一个好的学习氛围 1.我们的基础扎实 吗? 2.我们的智商超群吗? 3.我们有过人的背景吗? 4.我 们有过目不忘的记 忆吗? 1.我们还有百分之九十九的汗水 2.我们还有别人喝 咖啡的时间 3. 我 们还有背水一战的机会 你们已经是准高三的学生了,请相信 奇迹,听你们的师 姐说: 那真是一种强有力的刺激。 自己 的实际分数和原先 所设想的是一个刺激;别人的分数和自己的分数一比较又是一 个刺激;而几次分 数排成的总趋势则是最大的刺激;我在这一天几个的刺激中渐 渐变得麻木,刀枪 不入,在一次又一次的打击中“再重头收拾旧山河” ,在残不 忍睹的失败中锻炼 和血吞牙的勇气和毅力,变得越来越沉稳,越来越坚强,那是 高三最刻骨铭心的 一段日子。 考试和分析成了生活中的全部内容。算时间 做卷子、订正、分 析,根据错题再做练习,反反复复,复复反反。我们将“今天 回去做 n 张卷子” 改成“今天回去把这本书做掉” ,将睡觉的时间一拖再拖,将 叫醒的闹钟越拨越 早。 每天背 n 个单词,每天做 n 张考卷,每天完成 n 计划表上涂得密密麻麻,每完成一样就用彩笔划去一样。 那一道一道触目惊 心的杠杠和考卷上红艳艳的大叉叉,滴零滴落地洒满了每一个 黄昏和早晨,铺满 了学校和家庭那条惟一看得见漂亮花朵的小路,像山一样高的 发黄的纸页,浸在 份 订 正 。

发霉的空气里缓缓地挪动。有时候在家背书背得眼泪都要掉下 来,书都想扔到窗 外去,可是,只要默念几遍“复旦”马上就会平静下来。我载 着沉重的脑袋、空 白的心,甘心情愿地埋在那间要馊掉的屋子里一遍遍地“之乎 者也, abcd” 。 执著 啊执著,我不明白我这么一个散漫惯了的人怎么会一下子变 得这么正襟危坐, 感天动地。 到如今,我坐在空调房里惬意地整理着

高三一年的书籍,仍是佩服自己当时的毅力和勇气,几大本密密麻麻写满批注的 笔记,半米高的每 张都仔仔细细做、仔仔细细订正和分析的考卷,还有一本字典 一样厚的 16 开的 数学经典习题,每道题竟都有四五种解法,被看了不下十遍以 上。在那个冷得要 命的冬日和气候怪异的春天里,我用皲(jun)裂(皮肤因寒 冷干燥而破裂)的 双手粗糙的笔迹一个字一个字、一道题一道题地编织着心中那 个神圣又惟一的梦 想,我想这就是高三所带给我的影响与改变吧。 成长是憧憬和怀念的天平,当 它倾斜得颓然倒下时,那些失去了月光的夜晚该用 怎样的声音去抚 慰。――高晓松 老狼的歌我很喜欢,在那一段日子里, 老狼让我安静,让 我释然。我想如果要用一个人的歌声去给我的高三配乐,老狼 的,很合适。平静 下藏着波澜的声音。 我带着 190 名的耻辱,用一种 破釜沉舟的心情和 现实做最后的搏斗。我仔细审视了一下手中的砝码,什么都没 有了,只有努力。 我想,每个曾经拼搏过的高三生都体味过这种拦截掉所有退路 的狭隘的美丽,都 是在用心感受最后的心情里的那种悲壮情怀。 填志 愿是一件要命的事 情,远比我想象的要复杂,让人受不了。 “保守,保守,再 保守些。 ” 成了填志 愿的首要原则。 我的处境有些令人绝望,全家上 下的那点可怜的背 景不足以引起任何能人慈爱的眷顾,自己的成绩又软弱得没有 半点呐喊的能力。 纵是大半年的努力换来了年级前 80 名的稍稍靠前的位置,但 在前几年 190 名的 阴影和复旦这道高不可攀的门槛前也变得怅然无力起来。 最后,甚至连校长也发

话了: “你考复旦,只有 30%的希望。要考虑清楚啊。 ” 脆弱 起来,在难以企及的梦想与相对保险的 犹豫不决。 于是,我选择放弃;我不敢让复旦如

那几日我的神经变得空前 退步中飘忽不定, 同一个美丽的童话

一样仅仅存在于口头,我不敢用不自信的鸡蛋去碰一下那块坚 硬无比的石头。我 无法忍受万一失败所带来的那种从天堂到地狱的绝望。我在全 票赞成的欢呼声中, 颤颤抖抖地写下了那所我想也没有想过的学校的名字,任“背 叛”的字眼在脑中 炸开。 交掉表格后,我一个人坐了两个小时的车 偷偷地跑到复旦的 校园里去坐了一个下午,去哀悼我梦想的破灭。复旦真漂亮啊。 铺天盖地的杜鹃安 静地在校园里醉人地开放。恰到好处地映衬着如我想象中的肃 穆、神圣的复旦校 园。我的眼泪一下子流下来。我不甘心啊,我不甘心一个做了 12 年的梦就这样 被一张薄薄的纸所彻底打碎,我不甘心高三这一年来日日不顾 一切的拼搏就这样被一句“保险”理由而葬送。我知道没有什么可以代替复旦在 我心中那种举足轻 重的地位,若是真的以高分进了其他学校的任何一个系,那种 遗憾又岂是坐到复 旦门口去大哭一场所能排遣的呢? 我知道那一个 燥热无比的星期天 下午,对我而言意味着一种执著意念的胜利。现在,想起来, 那一个下午的宁静 美丽的复旦,帮助我做出了一个属于我自己的多么重要的决 定。 最后,我终 于做出了属于我自己的决定――在所有人诧异的目光下要回了 我的那张志愿表, 郑重地在表格上工工整整地填上了“复旦大学”那四个令我激 动的大字。那真是 我 12 年来写得最舒服的、最漂亮的四个字,这四个字也是我 这么多年来凭自己 的意愿所做出的最重要的一个决定,是体现我人生最初分量的 一 个 决 定 。 我要我所要的,纵使是在现实面前被撞得头破血流,纵使 是在高考场上输得 一败涂地,这是我自己做出的选择。 正如学生,败 在 考 场 上 。 接下来的日子就再也没有什么值得书写的地方了。 拿到复旦的通知书后终于还是

忍不住去看了那间熟悉的教室。五楼南边走廊向里 走的最后一间屋子。 高三一年的青春从这里流走。讲台上的玻璃瓶里以外地插着 我,嫩绿的小碎花瓣零星地点缀其中,轻轻地在风里摇曳。 夜里的一点一滴,也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花,开在 许不是每朵花都美丽得惊天动地,不是每朵花都香艳得惊世骇 俗,也并非每朵花 都能结出丰硕的果实。但那些花儿的确真真实实地在每个人心 中最柔软的地方绽 放过一回,也确确实实留下过一些花开的甜香。这些花儿的影 子连同高三带给我 们的,是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛,这份刻骨铭 心会影响我们今后 在人生<a name=baidusnap0></a>路上</b>的每一个选择,每 一 次 决 定 。 花儿开过了。我们承认也好,忽略也好,只要花开,就会 命,让每个人开一 次花,但不担保每个人都能结一次果。能不能结果,往往取决 于当你还是一朵花 的时候。 不要对纷飞的试卷说太多,告诉自己“我又做完了 一张” , 好吗? 不 要对困难的习题说太难,告诉自己“我又解出了一道” ,好吗? 生活难免单调乏味, 一定要学会自我调节,自我鼓励,相信每一片乌云都镶有金 边,只要你心里有 个太阳。 你可以哭,哭得痛快。但你必须会笑,抱 定一颗阳光的心, 你的分数一样可以灿烂无比。 我们应该像一首歌所唱: “把握生命里的每一次感动, 谈论与学习无关的东西, 缺乏时间观念 7、同学之间:谈恋爱 浑噩噩之时,别人 在前行 当我们嬉笑玩乐之时,别人在奋斗 当我们贪图享乐之 败――一个复旦女生的高三生活 准确地说不知道用怎样的文字把这一 文/职烨 量下载 花开不 我不知道应该怎么写, 年的心情完整地串 起来,让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿,让你们分享, 让你们明白。 全力以赴我们心中的梦。 ” 态不佳 5. 寝室内 如化妆、服 饰 6. 做 事 拖 拉 一束淡紫色的勿忘 高三的三百多个日日夜 每个人的心里。也

写下这个热得要命的八月的第一个字的时候,我突然注 意到窗外成片绽放 着许多不知名的小花,红的,黄的,粉白的,花花绿绿地漾在 一起,满目漂亮的 色彩。天啊,这些花是什么时候开放的?这样如火如荼的势头 应该不会只有几天 的时间吧。 我不知道这一年里这些花儿是不是也是 这样漂亮地开放着, 如果是,我想我应该感谢它们。我嗅得出空气里有许多甜美 的味道,有一个很 美丽的词突然冒出来: 花开不败! 花开不败。


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