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第五单元 欧洲民间音乐


第五单元 欧洲民间音乐 拉丁美洲音乐 第十二节 欧洲民间音乐 ——风笛 排箫 歌声 授课教师:WZY 【教学内容与分析】 本课系人音版《高中音乐鉴赏》教材《欧洲民间音乐》 ,选用作品均 源自教 材。 1、 《鸟儿在歌唱》是一首用“欧亚唱法”演唱的保加利 亚民歌。这首歌曲描绘了一种起伏、变化的情绪,既让人感到甜蜜,又 让人感到略带忧愁和压抑,为 我们描绘了一副生动的民间画卷,给人 强烈的感染力。 2、 《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲之一,乐曲旋 律用五声音阶,气势宏伟又不失优雅。乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美 和奔放热情的现代精神。乐曲为 E 大调,6/8 拍,是由三个基本上相同 的乐段构成,实际上是同一个曲调反复演奏三遍。但是每遍的和声构成 各不相同。 【学情分析】 高中阶段的学生对欧洲文化比较熟悉,但是对于欧洲音 乐还需要理论上的指导, 本课利用对比的方式, 使学生们在对比中学 习理论, 印象更深刻。 本课希望通过正确的引导及对课堂的巧妙设计 使学生体验欧洲音乐, 并激发他们继续探究的兴趣。 【教学目标】 1、 学生能认真聆听具有代表性的欧洲民间音乐保加利亚民歌 《鸟儿 在歌唱》 、 苏格兰民间乐曲《优雅》 、罗马尼亚民间乐曲《森林的 多伊娜和妇女的舞蹈》以 积极的态度学习,了解欧洲民间音乐文化, 在实践表现活动中感受、体验其风格 特点。

2、在鉴赏中初步感知风笛、排箫及“欧亚唱法”民歌的音乐特点。 3、 能运用自己掌握的知识, 对欧洲民间音乐与欧洲专业音乐的关系有简单 的认识。 【教学重难点】 1、重点:欣赏保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》、苏格兰民间乐曲《优雅》、 罗马尼亚民间乐曲《森林的多伊娜和妇女的舞蹈》,感受、体验欧洲民 间音乐风格特点。 2、难点:初步探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的 关系。 【教学方法】 1,聆听法:欣赏《鸟儿在歌唱》 、 《优雅》及《森林的多伊娜和妇 女的舞蹈》等, 使学生最直观真实地感受音乐。 2,形象法:利用多 媒体展示音乐视频,使学生获得具体、生动、真实的感性认 识。 3, 对比法:通过对比欧亚唱法和美声唱法,使学生了解其特点。 【教学过程】 一、 导入。 1、播放图片,介绍欧洲的风土人情。 (意图:使同学们了解欧洲的风 土人情,带着这种认识去欣赏他们的音乐,有 利于对音乐的理解。 ) 二、 新课教学。
(一) 、欣赏《优雅》 ,了解风笛的特点 1、简介欧洲民间乐器风笛,播放苏 格兰民间乐曲《优雅》 师:1、音乐的风格特点是怎样?2、演奏乐器的音色有 什么特点

生:略。 师:旋律采用五声音阶,气势宏伟、典雅奔放,既蕴含着含蓄、高雅的 古典美又有奔放热情的现代精神。

音色嘹亮,粗犷有力,适于表现英雄气概。 2、简介爱尔兰风笛,对比爱尔兰风笛和苏格兰风笛有什么区别。 师:请同学们想一想,爱尔兰风笛和苏格兰风笛有什么区别呢? 生:略。 师:苏格兰风笛和爱尔兰风笛虽然都是善于叙述情感的乐器,但如果你 仔细倾听, 它们还是有很大区别的。 苏格兰风笛的音色是发散的细碎的, 爱尔兰风笛则是集中的圆润的;苏格兰风笛是质朴的,爱尔兰风笛则是 精致的; 苏格兰风笛有点像中国的唢呐, 爱尔兰风笛则接近中国的笛子。 苏格兰风笛跟爱尔兰风笛在演奏跟音色上有区别, 苏格兰风笛是用嘴吹 气的, 而爱尔兰风笛靠气囊演奏。 苏格兰风笛的声音感觉很像电子音乐。 师:风笛的特点是什么? 生:略。 师:可以持续、不间断地发音。 (意图: 通过对比的方式, 使同学们了解苏格兰、 爱尔兰的风笛的特点。 ) (二)、简介罗马尼亚民间乐器排箫,播放罗马尼亚民间音乐《森林的 多依娜和妇女的舞蹈》 1、简介罗马尼亚排箫,欣赏排箫的音色 师:排箫是一种吹管乐器。也是欧洲最古老的乐器之一。有长短不等的 管子,按音高顺序排列,固定在一起。排箫擅长演奏华丽的音阶式的经 过句,并能利用手的轻微摇动发出悦耳的颤音。 生:欣赏排箫的音色 师:同学们谈谈排箫的音色是怎样的?

生:略。 师:是的,排箫的音色清脆、明亮、纯美、自然。 2、 对比秘鲁排箫、中国排箫和罗马尼亚排箫的区别。 师:回顾拉丁美洲秘鲁排箫,并听音频。 简介亚洲中国排箫,并听音频。 将三者进行音色、外形、制作材料上的比较。 生:略 (意图:通过欣赏《森林的多依娜和妇女的舞蹈》,使同学们了解罗马 尼亚排箫的音色,将不同国家的排箫进行对比,使学生对排箫有更深入 的了解。) (三)、欣赏《鸟儿在歌唱》,了解欧亚唱法、约德尔唱法和美声唱法。 1、欣赏《鸟儿在歌唱》,了解欧亚唱法的特点。 师:同学们听完刚才这首歌曲,你们应该对欧亚唱法有了初步的认识。 我想请你们谈谈:你认为欧亚唱法有什么样的特点? 生:略 师:声音:采用自然、直接、开放的声音; 音色:清澈、透明; 音域:不宽,采用二度音程。 2、欣赏《孤独的牧羊人》,简介“约德尔”唱法 实践环节: 师:请同学们跟老师一起来用约德尔唱法哼唱《孤独的牧羊人》。 生:略。

师:约德尔唱法的特点是什么? 生: 演唱开始时在中、 低音区用真声演唱, 然后突然用假声进入高音区, 并且用这两种方法迅速交替演唱,形成独特的效果。 3、 欣赏老师的录像美声唱法花腔女高音歌曲《笑之歌》,了解美声唱 法的特点。 师:看完录像,请同学们谈谈自己对美声唱法的特点有什么看法。 生: 略。 师:下面我们就来一起了解下美声唱法的特点,然后请同学们一 起用美声唱 法来合唱下《祖国不会忘记》。 4、 引导学生比较欧亚唱 法、“约德尔”唱法、美声唱法。 5、 简述欧洲民间音乐对欧洲专业 音乐的影响。 (意图:通过师生互动,使学生亲身体会约德尔唱法的 特点,通过欣赏和介绍 不同唱法的特点,引导学生对这三种唱法进行 比较,使学生更印象更深刻。) 三、课堂小结。 欧洲民间音乐同样为 世界音乐文化的重要组成部分。欧洲民间音乐与欧洲 的专业音乐有着 密不可分的关系。民间音乐是音乐家们创作的源泉。


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