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处理民族关系的原则说课课件


7.1处理民族关系的原则

政治组 哈春平

教材

? 地位、作用与结构特点 ? 教学目标 ? 教学重难点

教法和学法

? 学情 ? 教法和学法

教学过程

? 教学思路 ? 教学过程 ? 板书设计

地位、作

用、结构特点 教学目标 教学重难点

说 教 材

地位、作用、结构特点

教学目标

教学重难点

《处理民族关系的原则》是人教版教材高一政 治必修2第三单元第7课的第一框题。本课是第七课 的开篇,内容是处理民族关系的基本原则。因为处 理民族关系的基本原则是制定民族区域自治制度和 宗教政策的客观依据,因此,只有讲透本框题的内 容才有助于学生理解后两框民族区域自治制度和宗 教政策的内容。所以本教学内容在第七课起到总领 的作用。

地位、作用、结构特点

教学目标

教学重难点

知识目标
1.知道我国有56个民族, 是统一的多民族国家。 2.懂得我们伟大的祖国 是全国各族人民共同缔 造的。 3.明确我国已形成平等 团结互助和谐的社会主 义民族关系。

能力目标

情感目标

1.提高学生综合 运用知识的能力。 2.提高学生分析 问题和解决问题 的能力。 3.提高学生处理 民族关系的能力。

1.懂得和承担要 巩固和发展民族 关系的历史使命. 2.尊重少数民族 的风俗习惯,与 少数民族学生团 结友爱和睦相处。

地位、作用、结构特点

教学目标

教学重难点

教学 重点

教学 难点

处理民族关系的原则
依据:课标要求

处理民族关系的原 则

说教材

教法和 学法

教学过程

1

说学情

2

教法和学法

说学情

教法与学法

高一学生接触政治生活的机会 比较少,所以很难从宏观上理解我国处 理民族关系三原则的重要性和必要性。

说学情

教法与学法

教法

引导启发法、实例分析法

学法

自主探究法、分析归纳法

教学过程

板书设计

教学思路

教 学 过 程

整体教学思路

教学过程

板书设计

新型民族关系
平等、团结、互助、和谐

处理民族关系的原则
民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

践行处理民族关系的原则
履行维护国家统一和民族团结的义务

教学思路

教学过程

板书设计

1 2

创设情境 导入新课

畅谈民族 感受平等 正反对比 理解团结
一带一路 实现繁荣 践行原则 履行义务 课堂小结 布置作业

3
4 5 6

教学过程 (一)创设情境 导入新课<4分钟>

教学过程

设计目的: 1、引导学生体会我国民族关系的特点 2、导入新课

教学过程
等<6分钟>

(二)畅谈民族 感受平

(1)我国民族概况 (2)了解班级少数民族学生情况

(3)民族平等在生活中有哪些体现?

(三)正反对比 理解团结< 8分钟 >

正面例子:冲赛康市场的繁荣 反面例子:车臣战争

通过引导学生分析民族团结的利弊, 进而引导学生归纳出民族团结的意义。

(四)一带一路 实现繁荣<7分钟>

为什么要坚持各民族共同繁荣的原则?

(五)践行原则 履行义务<2分钟>

最重要的一点就是履行维护国家统一和民族团结的义务

(六)课堂小结 布置作业 <1分钟>
课堂小结 通过这堂课的学习,我们进一步了解了中华民族的 伟大,认识到民族问题是关系到国家统一,社会稳定 的大问题。如果把民族关系看作是一座大厦,那么各 民族就如同砖、沙子、水泥、钢筋等建筑材料。民族 平等即指各种建筑材料尽管成分不同,形式各异,但 在建设有中国特色社会主义事业都发挥了同样重要的 作用,不可或缺。各民族要团结得像钢筋混凝土,紧 密联系在一起共同发挥作用。民族关系大厦只有在各 民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我 们每位同学都要把珍惜、巩固、发展社会主义新型民 族关系付诸行动。 课后作业:练习册

随堂练习(3分钟)

1、在我国,每个民族在全国人民代表大会中都有 其代表。第十一届全国人大代表中,少数民族代表 411名,占代表总数的13.76%。这体现了( ) A.各民族的大团结是国家统一的重要保证 B.各民族都有平等参加国家事务管理的权利 C.民族平等是民族团结的政治基础 D.我国消除了各民族之间的差异 答案:B

板书
7.1处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 一、我国民族关系的特点 平等、团结、互助、和谐 二、处理民族关系的原则 1、民族平等原则——表现 2、民族团结原则——意义 3、各民族共同繁荣原则—— 原因 三、如何践行处理民族关系的原则

设计

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