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小学信息技术说课稿PPT


《信息技术与生活》说课稿
—蔡寨崔庄小学 李二伟

一、开场白

二、说教材
(一)教材地位和作用 ? 本课为河南科学技术出版社四年级上册第一课,以任务驱动
为主的教材;在四年级上册的教学编排上,关于《信息技术》第 一章共占6课时的内容。《信息技术与生活》是第一章认识计算 机的第一课时。是学生对图片、文字编辑

及处理由感性认识到理 性操作的第一步。是认识后面《灵巧的小鼠标》 《Windows的 “桌面”》《打开精彩的“窗口”世界》《“图标”的妙用》的 的前提。这一课,用什么样的方式来讲解,讲解后达到一个什么 样的效果直接影响了学生的后续兴趣学习。

(二)教学目标
(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 1、理解信息和信息技术的概念。 2、知道信息技术和人类的关系。 (2)本节课的三维目标 知识与技能:对信息及信息技术的初步了解和理解。 过程与方法:通过教师讲授,学生讨论,认识信息及信 息技术概念及在生活中的重要作用。 ? 情感态度与价值观:增强学生对信息技术的热爱及学好 信息技术的动力。 ? ? ? ? ? ?

(三)重难点

? 重点:信息及信息技术概念的理解 ? 难点:抽象的概念的理解 ? 课时安排:一课时

三、说学情
学生分析:
? (1)学生年龄特点分析 ? 小学四年级学生,初次接触信息技术课,但在信息技术高度发 达的现今,学生已经在日常生活中接触到了各种各样的信息技 术,因此,内容的理念和掌握并不是很难,以具体的实例来理 念抽象的概念将很容易使学生掌握本课知识。 ? (2)学生已有知识经验分析 ? 学生在日常生活中对信息技术手段的使用已经比较频繁和多样。 ? (3)学生差异分析 ? 学生差异不大,部分可能会出现对理论的理解稍难,注意以理 解为主,不用深究概念。

四、说教法、学法

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1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论(小组合作交流) 4、实际操作

五、教学流程

(一)教学准备:多媒体课件等

? (二)教学过程
(简略流程) 实际生活导入→独立思考任务一“说说生 活中的信息”一→小组合作学习讨论任务 一并集体交流→独立思考、小组合作讨论 学习任务二“理解信息与信息技术” 并 交流→课堂小结→作业布置

? (三)板书设计
信息技术与生活 1、什么是信息呢? 2、说一说生活中的信息有哪些? 3、“媒体”是什么? 4、什么是信息技术?

六、说效果
? ? ? ? (1)当堂教学效果反馈(作业) 通过举例,将理论和实际相结合起来,学生对抽象的知识有了形象的和生 活化的理解和掌握。教学效果还是不错的。 (2)教学反思 本课是小学信息技术课的第一课,也是小学生第一次接触信息技术,好奇 感会使得学生学习起来很积极,他们都想早一点动一动电脑。但是,本节 课是很理论很抽象的知识,基本上不用接触到电脑,所以,课程在教学过 程中切不可纯理论的堆砌,那样会打消学生的积极性和兴趣,对今后的学 习造成不良的影响。同时,还要在这第一课上使学生初步感知到信息技术 课不是简简单单的电脑课,更不是玩电脑的课。 本课通过尽量多地结合生活,通过举例,通过学生的讨论,通过大家的共 同交流,一方面变理论为直观,另一方面也没有消减学生的学习积极性和 学习的兴趣,在一方面还使得学生很牢固地理解和掌握住了所学的知识。 不足之处在于由于学校条件的限制,在举例的时候只能通过幻灯片展示出 来,而不能以具体的实物来展示。

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说课结束

谢谢大家 !


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