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中学音体美教学中的操作方法及课例


中学音体美教学中的操作方法及课例

(一) 中学音乐教学中的操作方法 音乐鉴赏是培养学生审美能力的重要途径,具备良好的音乐鉴赏 能力,对于丰富情感、陶冶情操、提高文化素养,增进身心健康,形 成完善的个性具有重要的意义 “先学后教,当堂训练”是一种教学法,也是一种教学模式,应 用于中学音乐鉴赏课当中,其基本模式如下。 1. 出示课题 一上课, 老师用充满深情的语

言导入新课, 并通过多媒体出示课题, 同时可陪衬背景画面和音乐。营造一个良好的学习氛围,激发学生的 积极性和学习兴趣。 2. 出示目标 教师通过多媒体出示学习目标,操作要领如下: ① 学习目标内容要简明扼要、通俗易懂,富有鼓励性。 ② 学习目标要准确,根据教材、课程标准以及学生的基本情况, 既不降低也不拔高。 ③ 揭示教学目标时,教师要注意情感投入,诱导学生尽快明确目 标,教师不宜节外生枝,说闲话。 3. 自学指导 揭示教学目标后,出示自学指导。要体现 4 个明确,即明确自 学的内容、方法、时间、要求(即自学后如何检测) 。

4. 自学 出示自学指导后,进入“先学”这个环节,主要有以下几个部 分构成: ⑴学生按照自学指导,认真默读教材,认真思考,找出答案。 ⑵学生按照自学指导,欣赏作品,并回答问题。学生可以看作 品分析,充分发挥想象能力,体会作品的内容和形式美。 ⑶结合课本,对欣赏内容展开讨论,评价。 ⑷检测、 了解学生的自学效果。 暴露学生在自学中的疑难问题, 确定为后教部分。 5. 后教 教师对先学部分学生暴露的问题进行引导、分析、讨论、纠错 及强调。学生会的学生来讲,学生回答的不全面的,教师引导其他 学生更正补充。教师该讲则讲,而且要讲好,不该讲的坚决不讲。 6.当堂训练 ⑴让学生们从欣赏的乐曲中说出自己对音乐的感受及理解,通 过演唱、朗诵、游戏等表演形式增加学生的实践能力,将“当堂训 练”变成一个学生展示自我的舞台,教师在整个过程中,要像主持 人一样, 指导学生将课堂上学到的东西运用到实践中, 勇敢、 大胆、 创造性地展示出来,增强表现力和自信心。 ⑵欣赏课上要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教 学中要以欣赏为主。教师的讲解、提示,力求简明扼要,语言生动 富有启发性。

初一音乐《京剧脸谱》教案 一、 导入新课 师:同学们,戏曲艺术博大精深,就京剧脸谱来说,就要很大 的学问,本节课我们共同来学习京剧脸谱。 (板书课题) 二、 出示目标 师:我们本节课的学习目标有两项内容,请看大屏幕: 1.了解认识京剧脸谱。 2.学会《唱脸谱》这首歌曲。 三、 第一次“先学后教” (了解京剧脸谱) 1. 师:要达到第一个目标,要靠同学们积极自学。 (多媒体出 示自学指导)看京剧脸谱资料,4 分钟后,比谁能正确回答: 下面的脸谱分别是什么颜色?这种颜色分别代表什么样的性格 特征?并说出这 5 个脸谱的名字? 2. 先学。 ⑴学生认真看资料,教师目光巡视,确保人人专注自学。 ⑵检测:4 分钟后指名学生回答问题。 3. 后教。 如果学生回答的对,教师不重复讲解;如果学生回答得不对,其 他学生更正。 四、第二次“先学后教” (学习《唱脸谱》这首歌曲) 师: 通过以上的学习, 同学们对京剧脸谱已经有了基本的了解,

那么下面我们来学习歌曲《唱脸谱》 。 1. 自学指导。 师:为了让大家快速唱会歌曲,请看自学指导(屏幕出示) : 播放第一遍歌曲,同学们对照曲谱认真聆听,对于难点用笔在 曲谱上做出记号。播放第二、三遍时,同学们跟着音乐学唱歌曲, 对拍子多的用手打出节奏,对有装饰音的,认真听并模唱,15 分 钟后比谁能正确唱会歌曲。 2. 先学。 ⑴学生认真看词谱,认真学唱,教师目光巡视,确保人人专注 自学。 ⑵检测:15 分钟后指出 3 组学生演出。 3. 后教。 ⑴学生唱得对的,教师不重复教唱,学生唱得不对的,其他学 生更正。 ⑵再次听唱歌曲,找出每组演唱所存在的问题,及时纠正并让 学生跟琴反复练习。 ⑶练习歌曲中容易出错的休止符以及最后一句的拖腔,正确把 握歌曲的速度、力度、节奏。 ⑷完整地演唱歌曲《唱脸谱》 。 ⑸处理歌曲的感情。整首曲子有很浓的京剧韵味,要以自然、 明快的声音又表情的演唱歌曲。 4.当堂训练。

⑴分组比赛,看哪一组唱的既有感情又准确,看哪一组能较 多的,正确的指出其他组的优缺点。 ⑵分角色演唱,第一乐段女生演唱,第二乐段男生演唱,男 生在演唱中要注意最后一句的拖腔。 五、 课堂小结 师:同学们,通过本节课的学习,大家了解了脸谱,并且唱会 了《唱脸谱》这首歌,那么课下,对脸谱感兴趣的同学可根据今天 所学的脸谱知识,自己设计一幅脸谱图案。

音乐欣赏课《合唱(祝你平安) 》教案 【教学难点】 歌曲的节奏、歌唱的感情 【教学准备】 多媒体设备、钢琴 【教学过程】 一、 出示课题 师:同学们好,请问同学们都有谁参加过合唱啊,请举手!好, 本堂课我们学习的内容就是合唱《祝你平安》 (第一课) 。 (多媒体 出示课题) 二、 出示目标 师:为了更明确本堂课的内容,下面大家看大屏幕上的学习目标 (多媒体出示) :

1.熟练演唱歌曲的两个声部的旋律,做到节奏、音符都唱准确。 2.通过练习单音、和弦,认识和声的层次感和体会声部的融合。 三、 自学指导 师:要完成目标,要靠同学们积极自学,请看自学指导(多媒 体出示) : 1.聆听二声部歌曲《祝你平安》第一遍,默记旋律。 2.聆听二声部歌曲《祝你平安》第二遍,小声哼唱。 3.有感情的朗诵歌曲,注意歌曲的速度和情感。 4.试着讲述《祝你平安》这首歌的旋律和歌词有哪些特点和优 点。你能说出几个同类型的歌曲吗? 5.跟着钢琴、学习副旋律。 四、 先学 1.学生根据自学指导学习歌曲的旋律,教师目光巡视,确保 人人仔细聆听。 2.有感情地朗读歌词,并请学生表演朗诵。 3.学生讨论第四个问题,举手回答。 4.教师弹奏副旋律,学生看谱(大屏幕) ,小声学唱,提醒学 生注意二声部的对位。 五、 后教 师:同学们熟悉了歌曲的感情色彩,听会了主旋律,接下来让 我们重点在钢琴的带领下,学习副旋律,注意节奏和声部歌词的上 下对应。

1.教师钢琴弹奏副声部、教师大声唱,学生边打节奏、边小声 学唱,学第一段。 2.将学生掌握不好的地方,板书到黑板上,学生练习并请熟练 的学生做示范。 六、 课堂实践(当堂训练) 1.教师钢琴弹奏、学生唱。 2.分声部练习和声,先唱单音、再分小节练习声部融合。 例:|3-5-| 男生部 |5-i-| 女生部

3.练习歌曲的第一部分,共 4 个乐句,分男女两个声部演唱, 教师指挥、 学生打着节奏演唱,一直到熟练为止。


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