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静下心来教书 潜下心来育人


静下心来教书 潜下心来育人 静下心来教书 潜下心来育人(zhuan) 8 月 31 日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出,希望广大教师淡泊名利、志 存高远,自觉坚持社会主义核心价值体系,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、 让 人民满意的教师。总书记的谆谆告诫,语重心长,每个教育工作者都要认真思考并身体力行。 教育家陶行知“捧一颗心来,不带半根草去”,一生从

事教育,桃李满天下;名师杨昌济“自闭桃源称太古,欲栽大木拄长天”,培养了毛泽东、蔡 和森等杰出人才;名师华罗庚“心甘情愿当人梯,鞠躬尽瘁育英才”,提携了一批数学家脱颖而 出;军队优秀教师方永刚,殚精竭虑,宣传党的创新理论不遗余力,影响了成千上万的听众。 他们 的突出成就,辉煌业绩,无不得益于几十年如一日地“静下心来教书” 。 当前,广大教师在教书育人的工作岗位上,尽职尽责、 默默耕耘,为培养高素质人才和推动 教育事业的发展,做出了自己的贡献。 然而,也确实有个别教师心浮气躁,静不下心来,上课三心 二意,教书心不在焉。 从客观上来看,是外界干扰较多,各种诱惑很吸引人;但根本原因还是自己 定力不够,意志不坚,事业心不强。所以,一有风吹草动,就会分心走神。 人们常说,教师是燃烧自己照亮别人的蜡烛 ,教师是默默吐丝的春蚕 ,教师是不知疲倦的 辛勤园丁。这些生动的比喻都说明,教师这一职业意味着更多的付出和无私的奉献。如果没 有这种精神准备,恐怕难以胜任教师工作。所以,如果哪个老师一边上课,一边想着争名于朝、 争利于市;一边教书,一边惦记着吃喝玩乐,那是绝对教不好书、 育不好人的。 道理很简单,以己 昏昏,岂能使人昭昭,又怎能学为人师、行为世范? 古人云“ : 淡泊可以明志,宁静可以致远。 ” “静下心来教书” ,才有可能提升自己,争当名师、 大师,进而带出高徒,桃李满天下。只有静下心来,坚持不懈,集中精力研究教学方法,千方百计 提高教学质量,潜心致力于学术钻研,才能不断提高水平,充实自己,并把学科前沿的高精尖问 题带到教学中去,教出高水平的学生。我国物理学界的一代名师、清华大学教授叶企孙,一生 教书,呕心沥血,不图名利,培养出了一大批优秀人才。 国庆 50 周年前夕,国家隆重表彰的为 “两 弹一星”研制做出突出贡献的 23 位著名科学家中,有 11 位都出自他的门下。名满天下,高山 仰止。叶企孙老师不愧为静心教书的典范。 金秋送爽,天高云淡。 在这样一个美好的季节里,我们迎来了第 23 个教师节。 每一名教师 都应积极响应胡锦涛总书记的号召,胸怀祖国、热爱人民,“静下心来教书,潜下心来育人”, “努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师” 。

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