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2015-2016学年山西忻州岢岚第二中学七年级数学导学案:1.1《正数和负数》1(新人教版上册)


正数和负数
课题:1.1 正数和负数(1) 序号:01 学习目标: 1、知识和技能: 了解负数产生的背景是从实际需要产生的;会判断一个数是正数还是负数;会用正负数表示生活中常用 的具有相反意义的量 2、过程和方法: 体会数学符合与对应思想,用正负数表示具有相反意义量的方法 3、情感、态度、价值观: 培养学生的数学应用意识。 学习重点: 正负数的意义 学习难点: 负数的意义及 0 的内涵 导学方法: 课 时: 导学过程 一、课前预习: 预习课本内容,思考下面问题: 1.什么是正数,什么是负数? 2.为什么会引入正数和负数呢?举例说明。 3.完成《导学案》中的教材导读和自主测评。 二、课堂导学: 1、导入 引导学生回忆小学学过的数,并回答小学学过的最小的数是谁?是否存在比零小的数?在小学遇到 0-2、3-5 这类题会算吗? 2、出示任务 自主学习 阅读课本 1-3 页的有关内容,回答下列问题 (1)举例说明什么是正数,什么是负数 (2)举例说明用正负数表示我们实际生活中的哪些具有相反意义的量。 3、合作探究 (1)阅读教材第 1 页,回答其中的三个问题 (2)0 是不是正数或负数?举例说明你对 0 的认识。 (3)负号和减号的区别 三、展示与反馈: 展台展示学生自学效果,师生点评 四、学习小结 1、正数的定义:大于 0 的数叫做正数 2、负数的定义:正数前面加“-”号的数叫做负数 明确:0 既不是正数,也不是负数 3、正负数的意义:用正负数可以表示具有相反意义的量 五、达标检测: 1、课本练习
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2、 《导学案》自主测评 3、 《导学案》难点探究 课后作业: 习题和《导学案》 板书设计: 1.1 正数和负数 具有相反意义的量 正数和负数的概念 课后反思:

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