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普通高中学困生成因分析及其转化策略


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 普通高中学困生成因分析及其转化策略 作者:刘宗教 来源:《教育教学参考》2013 年第 01 期 【摘要】高中生全面而有个性的发展;加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活 的联系;促进学习方式的多样化,发展高中生自主获取知识的愿望和能力;创建富有个性的课 程制度和学校文化。 【关键词】学困生;分析;策略 Analysis of ordinary high school poor student formation and transformation strategy——mobile phone is a stumbling block to the healthy growth of students Long Zongjiao 【Abstract】High school students and personality development; Strengthen the high school curriculum and social development, science and technology progress and the contact of student life; Promote the diversification of learning style, desire and ability of high school students to acquire knowledge independently; Create rich individual character of the curriculum system and school culture. 【Key words】Poor student; Analysis; strategy 随着经济社会的发展和科技的进步,手机也随之普及,更是悄悄的走进了学生的日常生 活,校园携带手机现象屡见不鲜,更是屡禁不止,严重地干扰着教学秩序,影响着学习成绩, 制约着部分学生的学习成绩提高和身心健康的培养,产生着更多的学困生。新课程改革的核心 理念是:为了每位学生的发展。其基本理念是:让学生主动适应社会发展和科技进步的时代需 要,促进高中生全面而有个性的发展;加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联 系;促进学习方式的多样化,发展高中生自主获取知识的愿望和能力;创建富有个性的课程制 度和学校文化。然而手机这个现代化产品在校园备受争议。 据报道,2006 年希腊政府主管部门要求所有的学生都不得在校园里使用手机。2007 年美 国也有 200 多所公立学校严禁学生携带手机进入课堂。2011 年日本着手研究禁止小学和初中 生携带手机进入校园,以防止网上欺侮和犯罪案件。在我国众多的中小学学校规定,手机不准 进入校园(如:衡水中学、会宁一中等)。然而还有绝大多数的中小学手机泛滥成灾,究其原 因就像被批判的网络一样——不能阻止学生的一颗好奇心。学生携带手机屡禁不止,即使禁有 所止也是非常勉强达到的,不能长久维持,这给教育者带来了一个非常棘手的问题。是学校管 理中的一大难题,也是当前急需研究解决的一个课题。 这个问题解决不好,将会给新课改的实施带来很大的困难,就会产生更多的学困生。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在我国农村普通高中中学生校园手机使用情况如何?影响学习成绩、身心健康的程度如 何?有什么样的对策?效果如何?如何应对农村普通高中手机进校园的现象? 现状——手

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