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《信息的鉴别与评价》参考教案3


信息的鉴别与评价 参考教案
一、教材分析 《信息的鉴别与评价》是《信息技术基础》 (粤教版)第二章第三节的内容。 在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别与评价信息的问题, 而信息的纷繁复杂 也很容易扰乱人们的注意力。因而,学会准确地鉴别和评价信息,对青少年来说 尤为重要。本节正是为了满足这种需要而设置的。 二、学情分析 学生已经掌握了信息及其特征,获取信息的过程与方法,通

过网络获取信息 的策略与技巧,也能对信息进行初步的鉴别与评价,但还未上升到理论高度,还 未形成自觉意识。通过几个案例让学生掌握信息鉴别与评价的方法,提升其信息 素养,使之更好地在信息社会生存。 三、教学目标 1、 2、 能鉴别和评价信息,并掌握信息价值判断的基本方法。 能对信息形成敏锐的洞察力,对信息的真伪有较强的辨别能力,能

识别并抵制不良信息。 四、教学重点、难点 重点:掌握信息价值判断的基本方法。 难点:能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。 五、教学方法 案例学习、问题驱动、讲授法 六、教学过程: (一)步步设疑、层层引导、激发兴趣 复习:请同学们回答信息都有哪些特征。 (传递性、共享性、依附性、可处理性、价值相对性、时效性、真伪性。 ) 思考:从网络或其它途径获得信息后,是不是就可“拿来主义”直接使用呢? 为什么? (不能,因为信息具有真伪性,所以我们要对信息进行鉴别。 ) 应当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢?
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我们可以从信息的来源、信息的价值取向和信息的时效性三个方面进行。 (二)案例学习、问题驱动、提升素养 1、从信息的来源进行判断 案例:课本 31 页“来自国外的免费陷阱” 讨论交流: ①李明从哪里获得“中奖”的信息?这个信息源所提供的信息是否真实可 靠?为什么? ②李明到银行进行咨询,银行所提供的信息是否真实可靠?为什么? ③“公安局通过跟踪调查,弄清事实真相”这一做法是鉴别信息的方法之一, 还有没有其他的方法? ④评价“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料” 的行为。 ⑤列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例,进行比较和分析。 小结: 从信息的来源进行判断,可以采用以下方法: ①查看信息的来源,判断信息的要素是否齐全; ②逻辑推理、查阅、调查的方法,判断信息中涉及的事物是否客观存在,构 成信息的要素是否来自权威部门; ③信息的来源是否来自权威部门; ④与同类信息比较; ⑤实地考证。 看到“中奖类”信息,切记“天上不会掉馅饼”,不是“馅饼”而是“陷阱”。而且 同学们在上网的时候,不要随便在网上登记自己的真实信息,以防被别人利用。 但有时在一些特殊场合,必须登记真实信息,如考研网上报名。 2、从信息的价值取向进行判断 信息具有价值相对性,对于同一个信息,每个人的表现是不一样的。 讨论交流: 作为学生的你们,最关心哪些信息,其它的信息哪些人会关注? ①山东省 2009 年学业水平考试新举措
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②三鹿婴幼儿奶粉事件 ③国家土地价格将上调 50% ④央行将调低存款利率 ⑤2009 年高考最新动态 解析: 学生最关心①、⑤;关心②的是食用三鹿婴幼儿奶粉的孩子的家人;关心③ 的是购房户、房地产开发商;关心④的是储户、贷款人,他们是两种截然不同的 反应。 小结: 一个人不可能接受所有的信息,他只关心与自己有关的信息,因为这些信息 对于他来说是有价值的。 3、从信息的时效性进行判断 通知类信息、天气预报具有很强的时效性。判断信息时效性的方法如下: ①对突发性或跃进性的事实,在第一时间力做的报道,具有很强的时效性。 如体育赛事结果、灾难事故的发生、各类通知等。 ②渐进式的事实,应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效 性。如体育赛事的进行情况、灾难事故处理的情况等。 ③过去发生的事实,新近才发现或披露出来的,它可以通过说明自己得到信 息最新时间和来源的办法加以弥补。如事故调查原因等,飞机失事,借助黑匣子 来分析失事原因。 (三)课堂总结 信息网络既是信息的万花筒,也是信息的垃圾场。如果人们不具备相应的审 视和判断能力,就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辨证 分析,通过价值判断,剔除糟粕,然后,对有用信息进行深层挖掘,寻找其中隐 含的价值和意义,来满足需求。分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的过 程,这个过程我们可以参照如下几方面来进行: ①信息是否真实可靠 ②信息来源是否具有权威性 ③信息是否可用
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④信息是否具有时效限制 ⑤信息包含哪种情感成分 ⑥信息是否具有实用性。 (四)当堂达标 1、某同学想知道 “地球自转方向”, 通过网上搜索查询得出两种不同的答 案, 一是顺时针旋转, 二是逆时针旋转, 面对这种情况, 怎样判断哪种结果正确。 (A) A、 看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库。 B、 依查询的结果多少而定,得出相同的结论多的就是正确的。 C、 看网站界面设计的是否美观,界面设计的好的数据比较准确。 D、看查找的速度如何,速度快的网站比较准确。 2、 因特网给我们带来了大量的信息, 这些信息都是可信的, 可以直接使用。 (B ) A. 正确 B. 错误

3、能力提升(2008 年高考基本能力 47 题) 政府决策涉及社会各阶层的利益,需要广泛听取群众意见。假如你是某市物 价部门的负责人, 针对市自来水公司提交的水价调整方案. 组织一次价格听证会。 作为听证会的组织者, 你应邀请哪些方面的人员参加听证会并分别说明理由。 至 ( 少3个方面) 答案: 供方代表: ①自来水公司代表,介绍调价方案并接受质询。 需方代表: ①市民代表,调价影响其生活,提出质疑。 ②企业代表,提价将影响其经济效益。 ③人大代表或政协委员,代表了市民和公众的利益。 第三方代表: ①媒体记者服道会情,增加透明度。 ②专家学者,对其技术性问题进行质疑。
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③法律工作者,就相关法律问题进行质疑。 (五)课堂反思 通过这个课的学习,学生掌握了信息鉴别与评价的方法。提高了能力,但还 需进一步在生活、 学习中学以致用, 形成自觉意识, 更好的适应信息社会的发展。

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