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浅谈中学生思想教育工作


浅谈中学生思想教育工作
逊克县第一中学 李毅 中学时代是一个人生理和心理变化最快、学习压力最大的时期。 进一步加强和改进中学生的思想道德工作, 探索中学生思想政治工作 的新举措,是加强学校基层组织建设的一个重要问题,也是构建和谐 社会中一项十分重要而紧迫的任务。 俗话说, “十年树木, 百年树人” , 培养人的工作是长期而艰巨的。 怎样才能培养出更多更好适应社会发 展的

人,是摆在广大教师面前的一项神圣而又光荣的任务。如同英国 作家阿狄生所言: “教育之于心灵,犹如雕刻之于大理石。 ”思想工作 不仅十分重要,而且还要常抓不懈,讲究方法,灵活多样,要结合学 生思想动态做到及时耐心,用爱心去滋润学生的心田,完成传道授业 解惑的神圣职责,使学生的思想能始终沿着健康的轨道发展。 在多年的教育教学工作中深入开展思想政治工作, 感觉到社会的 发展对中学生的思想教育工作提出了许多的新要求。 现将自己在学生 思想教育工作中的浅显见解阐释如下, 希望对作好学生思想道德教育 工作有一定的帮助。 一、了解中学生思想状况和工作的现状,做到有的放矢 现在学校非常重视思想政治工作。但是,由于社会风气和拜金主 义的影响,加上独生子女现象,许多家长纵容和溺爱使得此项工作开 展非常缓慢。学生的思想面貌总体来说是向上的,但有许多不容忽视 的问题。使得处于社会转型期的学生思想有待更新和提高,思想政治 工作不容忽视。

二、中学生思想政治工作存在的问题、原因 学生思想产生的问题主要有三个方面的来源: 家庭、 学校、 社会。 1.庭教育不当。家庭要注重中学生的思想教育。现在的家长由于 压力较大,大多数忽视了对孩子思想教育,忙于应酬和工作使得对孩 子的思想状况知之甚少, 而对于他们的漠视和起到的作用对于中学生 的影响非常大。 2.学校教育工作中的缺陷和失误。 一是学校的教育观念陈旧落后,没有随着时代的发展而改变。部 分学校只重视少数有升学潜力的学生,放弃对其他学生的教育,甚至 歧视差生,使这些学生往往蜕变成品德不良者;二是重智轻德。一些 学校只重视学生的学业成绩,不管学生的品德,没有真正落实德育的 首要地位;三是教师教育方法简单、粗暴,缺乏时代感和针对性;四 是轻视法制教育,对法制课在学生品德发展中的地位认识不够,一切 为考试而教。这样就使学生不良行为产生并不断强化。 三、强化教师素质、完善学生管理制度有效思想教育工作 1.加强教师队伍建设,增强教师的思想政治工作水平 各学校都能够重视教师的思想政治工作水平, 一般都成立了德育 工作领导小组,把教师的队伍建设作为重中之重来抓。为夯实学生的 德育基础,由有经验的教师担任政教教师和班主任。同时制定了健全 的工作制度,来指导教师作好工作,在这些规定中都反复强调要“修 师德、树师风、铸师魂” ,并用这些规定和制度经常检查每一个教师 的言行,把对学生的思想政治工作教育作到常抓不懈。尽量让学生的

世界观、价值观尽早树立的正确。 2.完善学生管理制度,强化学生的思想意识 学生在成长过程中,必须要有相应的制度和规则对其进行约束, 不能任其自然发展。 学校在抓学生的思想品德、 组织纪律教育的时候, 必须把贯彻“中学生守则”和“中学生日常行为规范”放在首位,以 此严格要求每个学生。班主任在这些管理中都起到了关键作用。随时 的把握学生的心理,针对对与错、是与非的教育中,制度的健全往往 能起到最直接的作用。 3.通过开展各项活动引导学生健康成长 学生的思想政治教育是一项长期而细致的工作, 在学校党政领导 班子的直接参与下,学生在各项活动中锻炼成长。政教处、团总支、 学生会共同组织、开展各项有益活动,如文艺汇演、演讲、竞赛等, 进一步加强了思想政治教育。随着信息技术的广泛应用,引领学生思 想正确发展的活动和方式很多,各学校都在尝试着新思路、新方式。 四、中学生思想政治工作的对策和建议 针对中学生客观存在的问题,学校、家长和社会应关心、爱护他 们,及时疏导他们的心理,加强思想政治教育,不断增强他们自身的 抵抗力和免疫功能。根据上述调查,结合课堂教学实践,我认为应当 从以下几个方面着手。 (一)深化素质教育,促使青少年学生全面发展 1.不断加强德育教育,使每个学生树立正确的世界观、人生观和 价值观。通过典型引路和生动活泼的课外活动,使学生把自己的利益

和集体利益、国家利益紧密结合起来,树立崇高远大的理想。 2.注重养成教育,培养学生养成良好的习惯。英国哲学家培根说 过: “习惯是一种巨大而顽强的力量,它可以主宰人生。 ”从这个意义 上说,习惯决定人生,养成一个良好的道德习惯尤为重要。 3.开展各类讲座,丰富内涵。尤其要举办形式与政策教育、科技 知识、社会发展动态、法律知识、心理卫生知识等系列讲座,使青少 年形成正确认识,为步入社会作好心理准备。 4.开设各种课外兴趣小组,如书画、绘画、舞蹈、航模、计算机、 时事政治、爱国主义读书活动等,不断丰富学生的课外生活,拓展知 识面,培养复合型人才。开展团队活动,加强青少年思想教育。通过 开展读书演讲、青年志愿者等系列行动,形成积极、健康、向上的教 育氛围。 (二)营造一个优良、文明、和谐的社会环境 1.加强舆论宣传,形成重视人才,发展青年的氛围。坚决抵制网 络游戏、不良书刊音像的不健康影响,引导青少年学生扩大阅读面, 丰富知识内涵。 2.建立公平合理有序的升学、就业、评价竞争机制。弘扬正义 和上进的榜样示范作用,营造“能者上、平者让、庸者下”的竞争氛 围。 3. 不断开展向精英型人物学习的活动。通过对青年学生进行理 想、信念、前途教育,用先烈、英模和先进人物的感人事迹激励青少 年健康成长。

(三)构建学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络体系,齐 抓共管,共同教育,形成教育合力。 社会承担起“规范”作用。当好“文明监督员” ,落实“科教兴 国” 、 “依法治校” 、 “以德治校”思想。学校充分发挥教育“吹鼓手” 作用,对存在的要及时解决,不断改进教育教学的方式方法,尤其注 重发挥团队功能和思想政治课作用。家庭在教育过程中当好“协调 员” 。父母要率先垂范,言行一致,身体力行。同时营造一个和谐、 舒适、幸福、安康的家庭环境。三管齐下才能做好学生的思想教育工 作。 中国教育先驱陶行知先生曾经说过: “先生不应该专教书;他的 责任是教人做人。 学生不应当专读书; 他的责任是学习人生之道。 (引 自《行知书信集》第 109 页) ”著名科学家爱因斯坦也曾经如是说过: “学校的最终目标始终应当是:青年人在离开学校的时候,是作为一 个和谐的人,而不是作为一个专家。 (引自《纪念爱因斯坦译文集》 第 70 页) ”这些大师们的名言无不强调了思想工作的重要性,所以作 为教育第一线的人民教师,一定要身体力行,真正与学生进行心与心 的沟通,使学生的思想水平得到提高,使思想教育工作顺利进展。


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