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19 月光启蒙ppt


看到这幅 图,你有什么 样的感受? 这真是一 个美妙的夏夜。 那么它美 妙在哪?

那母亲给了我什么样的启蒙? 母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母 亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的 宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月 星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想 象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、 风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀, 飞向诗歌的王国。

那母亲给了我什么样的启蒙?
母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲 用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝 库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星 光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。 她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风 趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞 向诗歌的王国。

月亮出来亮堂堂, ? 打开楼门洗衣裳, ? 洗得白白的, ? 晒得脆脆的。
?

母亲在月光下洗衣服的辛劳。

? 月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。
? 飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。

? 凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。
? 东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。

人们对美好生活的向往。

母亲是怎样为我唱歌谣的?

? 她用甜甜的嗓音深情地为我吟

唱,轻轻的,像三月的和风, 像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。
母亲( )为我吟唱, 像三月的和风一样 ( ),像小溪的流水 一样( )。

思考:
? “三月的和风”是什么感受?

“小溪的流水”有什么特 点?

黄河留给家乡的故道不长五谷, 却长歌谣。
这句话里有两个“长”,第一 个“长”指什么?第二个也作“生 长”讲吗?联系一下文想想。你是 怎样理解这句话的?

童谣
? 小红孩,上南山,割荆草,编箔篮。
? 筛大米, 做干饭。 ? 小狗吃,小猫看, ? 急得老鼠啃锅沿。 ? 小老鼠上灯台, 偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别着急,抱个狸

猫来哄你。
? 毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。 ? 毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。

? 毛娃走,唤花狗, 花狗伸着花舌头。

你能用课文中的一句话来解释一下“月 光 启蒙”的意思吗? 母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了 我,让一颗混沌的童心豁然开朗。 你能用自己的话说说吗?

母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家 去看她时,她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈 祥,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不 知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是 对着我笑,笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头 白发,如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的 天空不会忘记。母亲失去了记忆,而我心中却永远珍 藏着那一轮明月……

你会回答 吗?
1.学了本文后,你有什 么感受? 2.本文主要写了什么? 表现了作者什么样的 思想感情?

感谢母亲

赞美母亲 祝愿天下的母亲: 快乐、健康、长寿


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