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获取信息的过程与方法


获取信息的过程与方法 教学目标:
1、知识与技能: ①能根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息; ②能分析信息来源的多样性及其原因; ③能利用信息获取的过程与方法来解决日常生活、学习中的实际问题; 2、过程与方法: ①通过分组交流、讨论、合作,根据问题分析信息需求及信息来源,让学生体验信息获取的过 程与方法; ②学会合作,共同探讨问题,解决问题; 3、情感与态度: ①养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度; ②能对信息获取效率给予关注;

教学重点:
1、知道信息来源的多样性及实际意义 2、能够根据信息需求选择信息来源,采用合适的方法采集信息。 3、初步学会整理信息,保存信息的方法

教学难点:
能从信息需求中获得分析信息的来源

教学环境:
网络机房

教学过程:
『导入新课』 分钟) (5 现在许多家长给孩子起的名字时怕与其他人重名,就在字典里找了很多生僻字,弄得很多 老师在课上都不怎么点他的名。提问:如果我们碰到不认识的生僻字,该怎么办?(查字典、 口头询问、利用相关软件等) 我们日常生活中常用的几种获取信息的具体方式有哪些?(通过人与人的沟通获取信息; 通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息;通过广播、电视获取信息;通过影视资料获取信息; 通过电子读物获取;利用数字设备获取信息;利用因特网获取信息。 )了解了信息的工具、途径 有这么多,那么怎样才能有效使用?获取信息的一般步骤有哪些呢? 『新课教学』 一、信息获取的一般过程(10 分钟) 1、 (2 分钟)假如双休日想出去郊游,需要了解天气情况,根据实际情况,我们可以选择 了通过天气预报信息台 96121 来获得信息。双休日去郊游,去的地方,一般大家都去过,只要 考虑天气是否可以就行了,那么,如果到外地去呢?像国庆节期间准备去一趟安徽黄山,大家

想一想,那么需要知道哪些信息?(班车时间、 交通信息、宾馆信息、旅游风景信息、商场信 息、饮食信息??) ,总而言之,也就是在出发前要了解到国庆期间有关黄山的旅游住宿等系列 信息。 这个过程就是信息获取的第一个环节:定位信息需求。也就是要明确,自己想获取"什么时 间什么地方的什么样的信息"。 2、 分钟)确定了信息需求后, (3 还要选择恰当的信息来源, 即进入信息获取的第二个环节。 信息源可以粗略划分为: 1) 、口头型信息源(他人) :直接找相关部门相关人员,比如寻找旅行社进行咨询; 2) 、电子型信息源(媒体) :电话、电视、互联网,可以找到各种信息; 3) 、文献型信息源(媒体) :书籍,比如导游方面的书籍; 4) 、实物型信息源(事物本身) :如住宿信息、商场信息可以去了以后直接现场观察。 3、 (3 分钟)因为信息源比较丰富,并且特点不同,导致了信息获取的方法也多种多样, 所以确定一个合适的信息获取方法和恰当的采集工具显得尤为重要。 "南辕北辙"的故事在现在虽然不是绝对不能实现,但我们没有必要根自己过不起,走那么 多冤枉路。比如我们到图书馆找书,一般都会用计算机检索系统,再不然就是利用书架上的图 书分类,绝对没有哪个是一进图书馆就从最外面的书架一本一本往里直接找的。通过以上分析, 大家认为这黄山之行,通过什么渠道获取相关信息最为恰当(网络)?为什么(实时性,可以 查询未来一周天气)? 4、 (2 分钟)通过前面三个环节,我们一般都会顺利获得一些信息,之后我们需要对这些 信息进行保存以方便使用。有哪些记录保存信息的方法与工具呢?(纸笔,计算机) 。 这就是信息获取的过程:确定信息需求——>确定信息来源——>采集信息——>保存信息 二、信息获取过程的各个环节剖析(20 分钟) 现在我们就问题”钓鱼岛周边有哪些重要资源和价值”来学习信息获取的过程与方法。 任务 1:据问题分析和填写信息需求清单。学生根据任务要求阅读书上 P18-19 也内容尝试 分析问题,教师展示下面内容 ppt 1、确定信息需求。 (3+2=5 分钟) 1) 、制定信息需求内容大纲 重要资源的类别与分布情况。 这些资源在各个方面的价值。 这些资源对我们生活的重要影响。 2) 、确定成果目标形式及所需载体类型 不同的目标,对采集信息的要求也会不同

目标 论文或板报 演示文稿 宣传片 3) 、列出信息需求清单 2、确定信息来源(3+3=6 分钟)

载体类型 文字、图片 声音、视频 视频、动画

任务 2:根据之前的需求清单确定信息来源,学生通过分析讨论确定来源。 知道了目标形式和所需载体之后,接下来就是确定信息来源了,现在请同学们阅读 P19 页 内容根据需求清单确定信息来源,3 分钟后提问回答...(媒体.网络) 。 一般来说,应尽量拓展信息来源,避免从单一渠道获取信息,信息源越广阔,收集到的信 息量就越大, ;但是我们也要从实际出发,根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合 适的信息来源(如同我们不能去钓鱼岛实际考察一样) ,以时效性、可行性、代表性、权威性等 方面为原则,去选择越可靠的信息来源,收集到的信息就越真实可信。 3、采集信息(3+3=6 分钟) 确定了信息来源之后,接下来就是带上合适的工具去采集相应的信息了。不同的信息来源 有不同的采集工具和方法。 我们知道有哪些日常生活中的实例呢? 比如说要统计他人对某问题的看法的话可以通过问卷调查的方式;要去采访某人的话对大 家来说最好带上录音笔或者是摄象机,因为我们还不是专业的记者,速记能力还很有限;如果 你要的图片在书报刊上的话可以利用扫描仪来保存到计算机中??3 分钟的时间学生阅读 P20-21 页和表 2-3 了解每个信息来源相对应的采集工具和方法。学生回答,教师总结。 采集信息的方法:通过检索媒体采集信息,通过与他人交流采集信息,通过亲自探究事物 本身采集信息。 采集信息的工具:扫描仪,数码摄像机,数码照像机,计算机等。 4、保存信息(3 分钟) 1) 、整理信息、分类保存 对采集到信息通常可以按内容或者按类型进行分类整理,并登记在信息采集卡上,以便今 后使用。 编号 1 2)、输入计算机保存 把采集到的信息输入计算机中保存起来是目前越来越普遍保存信息的保存信息的方法,我 们应根据信息的特点和使用信息的具体要求来选择适当的存储格式。 (阅读表 2-5) 信息内容 信息类型 信息来源

三、归纳总结(3 分钟) 信息获取的一般过程:确定信息需求->确定信息来源->采集信息->保存信息 信息来源多样,我们需要适当的选择来源,并使用合适的工具,方法,途径去获得信息 总之,学会在不同时间,不同场合,使用合适的,高效的,方便快捷的方法来实现对信息 的获取。 四、实践探究 刚才我们通过两个例子来了解了获取信息的过程与方法,其实信息的获得有时还需要我们 去从已经获取的信息中加工整理出有用的信息,发现信息,挖掘信息。 1)、仔细看,你能看出什么? 提示:倒过来看:

2)、假如你从同学手中得到了这么一张照片,你能推断出 是什么时候拍的吗? (大家注意看到照片的右上角有“台商包机”四个字,那台商 包机是在 2005 年春节的时候才第一次正式实施,由此推断拍摄 的时间应该是 2005 年的春节。 ) 3)、除了一堆黑色的东西,你还能得到什么信息(LIFT)?


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