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1语言学概论第一章语言与语言学习题


语言学概论第一章语言与语言学习题、真题集锦
一、单选题(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分) 1.结构主义语言学的奠基人是著名语言学家( A.葆朴 B.乔姆斯基 C.洪堡 D )。 2.索绪尔提出的语言学被称为( A.对比语言学 C.社会语言学 A.洪堡特 P12 D )。(P12) D.索绪尔

B.转换生成语言学 D.结构主义语言学 B )。 P58 D )。 (P68) B.索绪尔 C.乔姆斯基 B.《庄子?养生主》 D.《荀子?正名》 D )P68 C.《管子》 A D.《荀子》 D.萨丕尔

3.首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是(

4. “名无固宜, 约之以命, 约定俗成谓之宜, 异于约谓之不宜” 这句话出自( A.《论语?述而》 C.《韩非子?五蠹》 A.《墨子》 A.约定性 A.任意性 ( A

5.“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约谓之不宜”这句话出自( B.《论语》 B.自然性 B.强制性 6.下面各项属于语言符号特点的是( ) 。 P58-59 D.想象性 A )。P58-59 D.系统性

C.固定性 C.离散性

7.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的(

8.几万、几十万个词通过排列组合可以产生无限多的句子,这主要是由于语言符号具有 )。 P60-61 B.强制性 C )。 B.生理现象 C.言语行为 C.可变性 P49 C.社会现象 A D.言语作品 A )p59 D.系统性 B.语言符号的声音和意义之间没有必然联系 D.个人现象 )p49 D.任意性 A.离散性 9.语言是一种( A.自然现象 A.语言 B.言语 A.任意性

9.“人有人言,兽有兽语”中的“言”指的是(

10.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的( B.强制性 C.离散性 B )p59 11.语言符号的任意性是指(

A.人们可以任意使用或创制语言符号 C.利用语言可以任意给事物或现象命名

D.语言符号的语音形式和意义的关系可以任意改变 12.下列关于语言符号的表述中,不正确的一项是( A.语言符号包括能指和所指 C.语言符号音义关系具有任意性 D )p60-61 B.语言符号的音和义不可分割 D.语言符号不能分解和重新组合
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13.语言教学理论属于( A.普通语言学 A.普通语言学 A.聚合关系 A.能指 B.所指

B

)。P66-68 C.理论语言学 D.文化语言学 A ) P66-68

B.应用语言学 B.本体语言学 B.组合关系 C.代指

14.研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论的语言学属于( C.社会语言学 D.文化语言学 B )。P62 D.凝合关系 )。P62 B C.结合关系 D.虚指 BDE 15.“天气热”中和“热”的关系是(

16.符号中能够指某种意义的成分被称为(

二、多项选择题(本大题共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分) 1.下面关于语言和民族、国家关系的说法中,正确的有( A.一个民族只能说一种语言 C.一个国家只有一种语言 E.不同民族可以说同一种语言 2.下列关于书面语的表述,正确的有( A.是经过提炼的口语的书面语形式 C.不存在与口语严重脱节现象 E.不会影响和促进口语的发展 3.下列关于组合关系和聚合关系的描述,正确的有( A.语言成分的聚合类不限于词类 B.组合关系是简历语言符号归类规则的基础 C.组合关系现象体现为组合关系中体现出来的 D.凝合关系是在组合关系中体现出来的 E.组合关系可以体现在相互关系的语言单位组合的整体中 三、术语解释题(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分) 符号:p58 句法自治:p76-77 四、分析题(本大题共 2 小题,每小题 6 分,共 12 分) 五、简答题(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分) 1.为什么不能以“相互能够听懂”为标准来区别方言和语言?(P51-52) 答:单以“相互能够听懂”为标准来确定方言和语言不但会将复杂的问题简化,而且很可 能会在政治上引起严重后果。如果单凭这一标准来衡量,则英国人、美国人、澳大利亚人、 加拿大人等,说话能够相互能听懂,因此他们所说的话就都应视为“方言”才对,然而这样 处理,他们在民族感情上是不能接受。另外,北奥的瑞典、挪威、丹麦三个主权国家又是不 ACDE )。P62-63 ABD )。 P56-57 B.与口语相比缺少了一些内容 D.会具有相对独立的发展历史 )。p51-52 B.一个民族可以说多种语言 D.—个国家可以有多种语言

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同的民族,应当承认他们使用的是不同的语言。因此,不能以“相互能够听懂”为标准来区 别方言和语言。 2.为什么汉语中互相听不懂的吴语、粤语、闽语等仍属于汉语的方言? 确定不同的语言,涉及许多复杂的因素,比如政治因素、历史因素、共同的历史文化传统 和民族认同感等,不能仅以互相是否能听懂为依据。 如瑞典、挪威、丹麦三个国家的语言差别很小,互相都能听懂,但它们是三种不同的语言。 汉语中的吴语、粤语、闽语虽然互相听不懂,但是它们有共同的来源,且在语言特点上的差 别也很小,人语言谱系分类的角度来讲,它们都属于汉藏语系下汉语层级下的不同方言。 3.说明语言符号任意性的主要内容。p58 任意性:用什么符号表示什么意义是不需要什么道理的,只要大家都认定或习惯就行。如 为什么“rén”表示“人”是没有道理可讲的,它们在汉语中的最初联系是任意的,经过约定 之后,才在使用汉语的人群中固定下来。 语言符号也是一种符号,所以也有“任意性”。(开始结合具有任意性,约定俗成之后具有 强制性)(荀子《正名篇》:名无固实, 约之以命实,约定俗成,谓之实名 ——名称并不 是生来就表示某种事物,而是由于约定俗成,人们用这个名称称呼这种事物,习惯了,就成 为这种事物的名称了。 ) 4.人们无法从汉语普通话“桃’’和“花”的语音形式(táo 和 huā)推知这两个语言符号 的意义,却可以在知道“桃”和“花”意义的基础上推知语言符号“桃花”的意义。请根据 语言符号的性质对这种现象作出说明。p58 答:(1)语言符号有“任意性”,即语言符号的声音和意义之间没有必然的关系,完全 是任意选择和约定俗成的, 正是因为语言符号的任意性。 “桃”和“花”的语音形式 (“táo” 和“huā”)与其所表示的意义之间并无必然的联系。因而无法通过其语音形式推知这两个语 言符号的意义。 (2)复合符号是由单纯的初始符号人为的根据一定的规律组合而成的,所以原则上不是 任意的,而是有理据的,有道理可讲的。 “桃”和“花”两个语言符号虽然都是任意而成的, 无道理可言的单纯的初始语言符号,但是“桃花”却是根据一定的规律组合成的复合语言符 号,因而可以根据“桃”和“花”的各自意义推知“桃花”的意义 5.语言符号的约定性和任意性举例。 为什么“rén”表示“人”是没有道理可讲的,它们在汉语中的最初联系是任意的,经过 约定之后,才在使用汉语的人群中固定下来。

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6.简述语言和民族的关系。p51-52 语言和民族有密切关系。多数情况下一个民族使用同一种语言,语言因此成为民族的重要 标志。但语言不是识别民族的可靠标志。现代社会中,同一民族使用多种语言、不同民族使 用同一种语言的现象到处客观存在。 7.试论述语言的符号特性。P58-60 (1) 瑞士语言学家索绪尔把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”;把语言 符号中由特定声音表示的意义称为“所指”。 语言符号的能指和所指好比是一张纸的正反两面,一张纸的正反面无法切开,语言符号 中表示意义的声音和声音表示的意义也不能分开。声音离开了意义就不再是语言的声音,意 义离开了声音也就不再是语言的意义。 (2) “约定”和“任意”。所谓“约定”,指人为的某些规定或共同认可的某些习惯。 用什么符号表示什么意义是不需要什么道理的,只要大家都认定或习惯就行。 (3)“不变”和“可变”。任何符号,虽然最开始时用什么实体表示什么意义是约定和任 意的,但是一旦这种对应关系固定下来,也就不能轻易改变了。这就是符号“不变”的一面。 当然符号也不是一点也不变的,有时需要适当调整。这就是符号“可变”的表现。 六、论述题(本大题共 2 小题,每小题 13 分,共 26 分) 1.举例说明什么是组合关系,什么是聚合关系。p62-63 答:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语 言单位之间的关系。在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起 来的关系之中,因而聚合成为一个类,这就是聚合关系。 聚合是在组合关系中体现出来的,或者说是在组合关系中分析出来的,而组合又体现为聚合 关系的线性序列。两者相互联系,形成一个有机统一体。 组合关系是指语言单位之间的组合,组合关系是一种线性序列,体现为一个语言单位和 前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现在相互关联 语言单位组合而成的整体中。组合关系一般又称句法功能。(4 分) 在组合的同一个位置上可以相互替换的各个语言单位处在可以联想起来的关系中,他们 自然地聚合成类,他们之间的关系就是聚合关系,又称为联想关系。(4 分) 聚合关系在组合关系中分析和体现出来,组合在聚合中寻找材料。聚合关系中的成员往 往具有相同的功能。(3 分) 2.举例说明什么是能指,什么是什么是所指,它们的关系。p58 瑞士语言学家索绪尔把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”;把语言符号 中由特定声音表示的意义称为“所指”。

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语言符号的能指和所指好比是一张纸的正反两面,一张纸的正反面无法切开,语言符号 中表示意义的声音和声音表示的意义也不能分开。声音离开了意义就不再是语言的声音,意 义离开了声音也就不再是语言的意义。 比如汉语中用“rén”这个声音表示“人”, “rén”就是物质实体,即能指;“人” 就是特定意义,即所指。 六、论述题 “语言”和“言语”具有怎样的区别?区别“语言”和“言语”对语言学和现代 汉语研究有什么意义? P (1) “语言”和“言语”是从言语活动这种社会现象中区分出来的,语言等于“言语活动” 减去“言语”。 (2)“语言”是社会的,是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分,是一个有规律 可循的抽象的均质的系统。“言语”则是个人的,是言语活动中具有个人特色的部分,不是 全社会共同使用的,因此是异质的。 (3)“语言”是主要的,而“言语”是次要的、从属的和偶然的。语言学应该以“语言” 为研究对象,而“言语”问题可以另行研究。 (4)区分了“语言”和“言语”,就纯化了语言学的研究对象,把研究对象限制在一个内 部均质的系统范围内,这就使语言学成为一门现代意义上的真正科学。区分“语言”和“言 语”对现代汉语的研究也具有重大意义,要求研究者从相对均质的语料中去寻找具体语言的 内部一致规律。

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