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中学体育教学经验总结 Microsoft Word 文档 (9)


中学体育教学经验总结
体育课不同于其他学科,它是以操场活动为主,室内理论讲授为 辅,鉴于此形式独特,为了不断提高教学质量,使每一个学生在体育 课中都有用武之地,就要在实践中不断地改革和完善,随着体育课程 的改革和深入发展, 要跟上时代的步伐, 我觉得要做好以下几个方面: 1.积极引导 利用高一新生入学的第一节体育课,我一般安排在室

内上,在阐述上好

体育课对身体重要性的同时,介绍我校的体育设施 以及竞赛开展情况,最后引导同学们根据自身的特点和爱好,对我校 能提供的活动项目每个人进行认真选项。 这样做有三介好处: (1) 它极大的调动了每个学生锻炼的热情,选自己最爱的项目去活动; (2) 避免了因身体上存在的差异, 在活动中出现的 “尴尬” 局面; (3) 使每次测验成了每个人一展自己特长的一个平台。 2.课中成立各活动小组 根据每个人的选项,体育课分成若干

个活动小组, 经过一段时间的观察和同学们的推荐, 确立各小组队长, 每节课由各小组组长负责本组活动,教师有计划,有目的对各小组分 别进行辅导。 3.这样做有三个好处: (1)在体育课中人人有活动项目; (2)责任到人,活动有序、不乱; (3)教学做到了以点带面, 运用自如。 二、要创设最佳教学气氛 1.心理引导 利用雨天室内教学机会,在讲解有关体育竞赛内

容的同时结合实际反复讲述,学校教育德、智、体三育的相互促进, 相互制约,缺一不可之间的关系,正如毛主席在《体育之研究》一书 中指出“德、智皆寄于体,无体是无德智也” 。试想一个三天热,二 天冷的人,他所具备的各种知识有何意义,就同学们而言,大家正处 在发育长身体阶段,在学校首先是以学为主,但要劳逸结合,劳就是 要刻苦学习,逸就是要积极锻炼,只要这两者把握住了,处理好了, 就会起到事半功倍的作用,还愁学习上不去吗? 2.创设情境 体育课教学是师生共同活动,创设最佳教学情境 是引起师生互动的重要方法,生动快乐的教学环境,将会为课堂教学 带来轻松欢乐的气氛,有助于教学任务的完成。 3.把握节奏 作为一名合格的体育老师,应对体育课的节奏娴 熟于心,使体育课有序幕、有起伏、有高潮、有结尾、使学生进入既 紧张又愉快的学习境地。 4.加强互动 现在的教学,强调以人为本,以学生为主体,教 师与学生是建立 在一个平等、互信、交流这样一个情感之中,这些是赢得和谐课 堂教学气氛完成教学任务的重要因素。 5.注重分教 在每节课中体育教师的一举一动,神态眼神都给

学生以直接的影响,教师得体的服装、饱满的精神,精心的安排,准 确的示范,悦耳的口令都将给学生带来很大的精神鼓舞,从而启动了 学生全心的投入到了课堂练习中去,也必将会收到预期的效果。 三、体育课应注重提高学生对“学与练”的认识 1.加强课中听

课方法的指导 要提高学生锻炼的积极,要我强变成我要强,这就要 求学生在听室内讲解时, 带着问题听讲, 带着目的记录, 使之条理化、 系统化,从而从理论上升至体育锻炼对人生的重要性。 2.加强动作技术练习方法的指导 在体育课中要求学生把握两点(1)新学技术动作与已掌握的技 术有哪些联系; (2)完成该项动作时,身体各部位肌群怎样去协调配 合,它对身体又有哪些锻炼价值?这样做的目的,使学生既学习了新 的技术,又知道了该内容对身体锻炼的重要性,因而使同学们练的高 兴,学的认真。 3.注重课外活动 通过体育课的教学,不少同学已经掌握了一定的体育技术和技 能,为了将同学们的一技之长深心展现,利用课外活动的时间举行单 项和多项竞赛,这不仅能使同学们的技能得以不断提高,更重要的是 带动了积极锻炼身体的自觉性和主动性。 由于多年来我运用了以上 各项方法,逐步地扭转了学生对体育课的片面看法,极大地调动了学 生参加体育锻炼的热情,一句话,通过大家的不断努力,基本上收到 了预期的效果。


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