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美术七年级下册说教材知识树


(一) 第操 册 方 作 义务教育课程标准试验教科书第 14 义务教育课程标准试验教科书 法
苏少版 七年级下册
枣庄二十中

研课标、 研课标、说教材
内在联系 内容结构 教材的编 排意图 知识与技能 的整合

教学建议

说教材
内容标准

说建议

/>课程标准

评价 建议

说课标
教 材 总 析
课程资源的 开发和利用

(一) 操 作 方 法

一、说课标

说课标
学习美术欣

了解美术语言


发展实践能力

和评述的方 体验美术活动乐趣 法 合作创新

表达自己的 情感和思想 美化环境和生活

陶冶高尚情操

过程与方法
激发创新精神





总 体 目 标

说课标

初步了解 中外美术 发展概况

造型表现


了解美术

容 标 准
美术

说课标
了解人与动 物的关系 了解线造 型的基本 表现方法 培养观察能力 培养热爱科学富 于探索的精神 树立爱护动物 保护动物意识 线造型表现能力 主动学习 团结协作

过程与方法

识与
与 观
《 目 标 内 容 人 类 的 朋 友 》



(一) 操 作 方 法

二、说教材

说教材

3.注重过程评价 注重过程评价 促进学生发展 2.内容渗透 内容渗透 中西方文化 4.培养和发展学生的 培养和发展学生的 好奇心和想象力 5.采用活动途径 采用活动途径 注重 培养 编 写 意 图 倡导体验参与

1.

体学生

说教材
《人类的朋友》 人类的朋友》 夸张有趣的脸》 《夸张有趣的脸》 让画动起来》 《让画动起来》 线的魅力》 《线的魅力》

《我们的节日》 我们的节日》

综合探索
《重复的魔力》 重复的魔力》 立线装饰》 《立线装饰》 《 的 》

造型表现

设计应用 欣赏评述 内 容 结 构

说教材
各种形式的笔

选择实用工具
欣赏临摹名家作 品,再进行写生 创作

了解线造型的节奏 变化, 变化,了解动物的 结构特点

探索创作方法
造 型 表 现 《 人 类 的 朋 友 》

有意图使用 美术语言

横向联系
说教材 外 化

造型表现

设计应用

说教材
联系生活实际 调整与整合内容, 调整与整合内容, 提高学习效果。 提高学习效果。 各部分之间知识 的顺序调整与整 合

培养跨领 域 学习意识

整合教材 高效利用

《 人 类 的 朋 友 》

知 识 与 技 能 的 整 合

挖掘教材 拓展资源

(一) 操 作 方 法

三、说建议

说建议
三、尊重每一个学生, 尊重每一个学生, 保护自尊心和积极性。 保护自尊心和积极性 四、采用推测、查 采用推测、 阅或询问等方式 运用观察、 运用观察、发现 归纳等方法。 归纳等方法

二、鼓励学生 体验,实践、 体验,实践、 讨论、合作、 讨论、合作、 探究。 探究

一、鼓励学生大胆想 象创造大胆表现。 象创造大胆表现

五、有计划组织内 容丰富形式多样的 课外活动。 课外活动

教 学 建 议

说建议

1.体现学生 体现学生 在评价中的 主体地位
评 价 建 议

4.建立教师 建立教师 评价体系, 评价体系, 进行自我 分析反思。 分析反思。

说建议
三、校本教材的开发 利用 二、美术教学 设备与器材的 配置 四、运用自然环境 资源进行美术教学

一、课本是重要的课 程资源

五、充分利用网络 资源

开 发 和 利 用

课 程 资 源 的

校本课程 十字绣

美术教学设备与 器材的配置

校园写生

(一) 操 作 方 法

精准把握课标教材, 精准把握课标教材, 努力提高教学效率! 努力提高教学效率!
谢谢大家! 谢谢大家!


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