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普通话训练与水平与测试


普通话训练与水平与测试
授课教师 谭月珍

教学目标与要求:
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了解什么是普通话以及推广普通话的意义;
了解推普的相关法律依据 明确普通话训练与测试的目的与要求;

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系统地学习普通话语音知识, 利用语音知识进

行方 言语音的辨证,提高普通话水平

第一章普通话概说
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什么是普通话?
世界上每一个国家都有各自通行的语言.在我 国,普通话是被列入国家宪法里的作为全民族的 通用语言。它是以北京语音为标准音,以北方方 言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族的共同语。

普通话即指普遍通用的语言,也称为民族共同语.

民族共同语的历史及普通话形成的过程
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不同时期,汉民族共同语的叫法也不同。 上古时期在黄河流域通行的语言被人们称为“雅 语”,韵文《诗经》就是用当时流行的语言进行 创作的。 汉朝民族共同语被称为“通语”、“凡语、凡通 语” 隋、唐时期,为正音而诞生的韵书起到了推广民 族共同的作用。 元代,成吉思汗统治天下,民族共同语也叫“天 下通语” 明清时期,民族共同语也叫做“官话” “五四运动”后,“官话”一词被“国语”所代 替。 解放后,中国内地把民族共通语称为“普通话”,

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普通话是现代汉民族的共同语,它是在北 方方言的基础上形成的。普通话在形成的 过程中,北京话有着特殊的地位。一方面, 北京话作为官府的通用语言传播到了全国 各地;另一方面,白话文学作品更多地接 受了北方话的影响。“五四”运动以后, 白话文和国语运动互相推动、互相影响, 使书面语和口语接近起来,形成了现代汉 民族共同语,新中国成立后,正式把它定 为“普通话”

推广民族共同语的意义和学习的目的
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推广民族共同语具有长远的战略性 的重要意义。 一个国家的教育水平与民族共同语普及的程度有关。 民族共同语利于各个民族之间的交流和融合。 华语的影响:作为世界上使用人口最多的现代汉民族共 同语,普通话已作为联合使用的工作语言之一,随着中 国国力的增强,对世界各区域、各领域的影响不断扩大, 世界各地出现了学习华语的热潮。为了让世界了解中国, 我国已在世界各地开办了许多孔子学院,传播中华民族 的文化,展示中华民族的文化大风范,深受当地人民的 欢迎。 作为中国公民,理当把学好并推广民族共同语当作一种 责任,作为一名未来的人民教师来说,我们不只是要学 好普通话,提高普通话的交际能力,而且同样也要自觉 地担负起推广普通话的重任。

普通话水平等级测试目的
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普通话是汉民族的共同语,是规范化的现代汉语; 是全国通用的语言。共同的语言和规范的语言是 不可分割的,没有一定的规范就不可能做到真正 的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、 词汇、语法个方面的标准。普通话水平测试是推 广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话 工作逐步走向制度化、科学化和规范化的重要举 措。推广普通话促进语言规范化,是汉语发展的 趋势。

普通话水平等级测试的法律依据以及测试的对象

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200年10月31日,第九届全国人民代表大会第十八次 会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十 九条规定:“凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人 员应当具备说普通话的能力。” “ 以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影 视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应 当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的 普通话等级标准的,分别情况进行培训。” 第二十四条规定:“国务院语言文字工作部门颁布普通话 水平测试等级标准。”

教师资格与普通话水平等级的要求
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北方方言区: 普通文科专业的学生 : 二级甲等(87-91分) 理科专业的学生: 二级乙等(80-86分) 从事语文教学的教师:一级乙等(92-96分) 方言区以及少数民族地区: 理科专业:三级甲等(70-79分) 文科专业:二级乙等(80-86分) 从事语文教学的教师:二级甲等(87-91) 从事普通话教学的教师:一级乙等(92-96分

普通话试卷构成、测试时间和平分
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试卷包括四个部分组成,满分为100分. (一)读单音节字词(100个音节,不含轻声和儿化音节,限时 3.5分钟,共10分. 目的∶测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度. 要求:字词的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》 “表一”另外30%选自(表二)

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平分∶1 、语音错误,每个音节扣0 .1分. 2 、语音缺陷,每个音节扣0 .05分. 3 、超时1分钟以内,扣0.5分,超1分钟以上(含1分钟) 扣1分.

(二)读多音节词(100个音节,其中双音节词45-47个,3 音节词2个,4音节词1-0个),限时2.5分钟,共20分.
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目的:测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化 读音的标准程度. 要求:(1)词的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》 “表一”另外30%选自(表二) (2)上声和上声相连的词语不少于3个,轻声词语不少于 3个,儿化词语不少于4个.

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平分:(1)语音错误,每个音节扣0.2分. (2)语音缺陷,每个音节扣0.1分. (3)超时1分钟内扣0.5分,1分钟(含1分钟)以上扣1分.

(三)朗读短文(1篇,400个音节),限时4分钟,共30分.
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目的:测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平.在测查 声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读、 音变、停连、语调以及流畅度. 要求:短文从《普通话测试用朗读作品》中选取. 平分: (1)每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音节,扣0.1分. (2)声母或韵母成系统性缺陷,视程度扣0.5-1分. (3)语调偏误,视程度扣0.5 、1 、2分. (4)停连不当,视程度扣0.5 、1 、2分. (5)朗读不流畅(含回读),视程度扣0.5 、1 、2分. (6)超时扣1分.

(四)命题说话,限时3分钟,共40分.
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目的:测查准程度, 应试人在无文字凭借的情况下说普通话 的水平,重点测查语音标准程度,词汇、语法规范和自然流 畅程度. 要求:(1)话题从《普通话水平测试用话题》中选取.由应试 人从给定的两个话题中选定一个话题,连续说一段话. (2)应试人单向说话时,忌背稿、离题或说话断断续续等. 平分:(1) 语音标准程度,共25分. (2)词汇语法规范程度,10分. (3)自然流畅程度,共5分.

课外作业
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名词解释:普通话 结合你的亲身体会,谈谈国家为什么要大力推 广民族共同语?(推普的意义) 摸底调查,请客观回答以下问题: 你的籍贯是( ),你的母语是( ) 话,你能否使用普通话很顺利地与他人交流? 小学阶段学过汉语拼音吗?你认为目前自己说 的普通话存在的问题是:声母发音问题:①平 舌和翘舌不分,比如z和zh不分②鼻音n和舌边 音l不分。韵母发音问题:③e和er不分,④? 和ü 不分,⑤前鼻音ɑn、? n、en和后鼻音ɑnɡ、? nɡ、 enɡ不分。声调问题:⑥你说的普通话是否总是 带着家乡话的调,⑺你认为最难发的声调是 (阴平 阳平 上声 去声)?


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